科学大众·智慧教育

校长访谈 | 家庭教育的推动者

家庭教育如春风化雨，润心无声。多年来，苏州市吴江区北厍小学根植地方实际，深研家庭教育，在“润泽教育”办学理念的引领下，通过构建“好父母”成长课程、组建家庭教育指导师队伍、开展家校联合互动等方式，帮助家

特别关注 | 我国教育法典化的意义与路径

当前，教育正面临前所未有的变革与挑战，教育体制改革的深度和力度不断加大，信息技术正在给教育带来革命性影响，终身学习、线上教育、校外培训等新领域、新问题、新现象不断出现。当前，教育治理体系需要做出系统改

特别关注 | 人的全面发展理论是劳动教育实施之本

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要部分，其核心是人的全面发展。劳动解放和劳动发展贯穿于人的全面发展过程中。通过推进劳动教育，实现大学生全面发展目标。“德智体美劳”是人的全面发展之基，弘扬劳动精神，

特别关注 | 新时代全面加强青少年学生法治教育的思考

青少年法治教育工作是依法治国的基础性教育工作，开展好青少年法治教育的重要性不言而喻。这里主要以江苏省东部及中部地区为例，说明青少年的法治教育虽然取得了较大的成绩，但还存在不足之处，需要进一步改进和提高

特别关注 | 职业教育在乡村振兴中“大有可为”

乡村振兴战略为我国农村的职业教育提供了发展机遇。但与此同时，现代农业发展对从业者也提出了更高的要求，高职院校作为以高技能人才、复合型高层次综合人才培养为目标定位的高等职业教育，在新形势下培育新型职业农

双减进行时 | 在整本书中读出成长

随着新课改的不断推进，改变传统的教学模式，使学生成为课堂的主体，在学生自主阅读书籍中提升自身的语言表达能力。整本书阅读的教学方法在小学语文教学中被重点推行，通过教师合理地引导，使学生自主对书籍进行阅读

双减进行时 | “双减”落地送春风 作业设计展素养

基于“双减”背景进行作业设计的过程中，教师应尝试对作业总量进行控制，合理选择作业内容，丰富作业形式以及对难度进行把控。贯彻“因材施教”的基本原则，学生就能从繁重且机械化的作业练习中走出来，从而更好地进

教育视窗 | 精神引领新时代职业教育使命

随着当今经济社会的不断发展，工业化步入一个崭新的历史阶段，“工匠精神”的培育成为职教现代化发展的内在诉求。作为职业院校行政工作者，同样需要“工匠精神”的引领，并在工作中充分体现和发扬工匠精神。基于职业

教学纵横 | 情境创设于初中语文阅读教学之探析

语文教学除了要教会学生如何读写，更应该是唤起学习者对邻人、他者和陌生人的理解、共情与关怀，而阅读正是语文教学中培养这种共情能力不可或缺的教学环节。因此，提高阅读教学的效率是至关重要的。情境创设是一种兼

教学纵横 | 学科融合视野下初中物理教学策略

物理是初中阶段的重点学科，其本身具备很强的抽象性、综合性和复杂性。在传统的物理课堂中，老师的教学常常围绕教材开展，忽视了对学生综合素养的培养，导致学生对知识的应用能力不强，缺乏跨学科意识，限制了其思维

教学纵横 | 强化初中化学概念教学的路径探索

初中生通常要到初三阶段才能正式接触化学学科，而这门学科的知识点十分繁杂、抽象，在短短一个学年的时间内，初中生很难将化学知识掌握得炉火纯青。在实际教学中，由于化学概念是这门学科的基石，如果教师能将化学概

教学纵横 | 关于培养中职学生数学解题思路的研究

中职院校的数学难度水平和普通高中数学难度水平相当，这门课程的教学难度相对较大，学生的学习兴趣不高，学习成果也不显著。为了解决这些教学难题，中职院校的数学老师可以通过一些教学方法来培养学生的解题思路，让

教学纵横 | 质量监测下的初中物理实验教学

从义务教育学业质量监测报告数据分析可以看出，目前我国学生在物理实验探究能力、综合实践能力和科学素养的表现上有着很大的提升空间，在全新的教学背景下，物理教学旨在提高学生的物理综合素养。老师要借由对初中物

教学纵横 | 构建高中物理高效课堂

物理作为高中阶段的重要学科，在教学过程中，老师要树立全新的教学理念，培养学生的自主学习能力，引导学生掌握正确的学习方法，提高物理课堂的教学效率。随着科技的发展，高中物理中的教学知识点越来越多，老师如果

教学纵横 | 核心素养教育理念下创新初中化学实验教学

随着新课程改革的全面推进，立足于核心素养教育理念，创新初中化学实验教学模式，深入思考研究初中化学实验教学策略，是当下初中化学教师的重点工作。初中化学的核心素养包括实验探究与创新意识素养、变化观念与平衡

教学纵横 | 思维品质目标下的初中英语语篇教学策略

初中生处在思维发展的关键时期，抓住这一有利时期对初中生的思维品质进行培养，是教师必须把握的育人目标，也是初中英语语篇教学需要关注的教学重点。一、初中英语语篇教学培养学生思维品质的意义思维品质在英语学科

教学纵横 | 初中数学教学引领学生综合实践活动的对策

随着新课程标准改革的推进，初中数学学科的教育重点逐渐转向对学生各项关键能力的培养上，尤其是综合实践能力。对此，初中数学新版教材每个章节都设置了数学活动，以问题为载体，通过综合实践活动引导学生自主参与数

教学纵横 | 如何借助单元整体教学促进高中生实现英语深度学习

“单元整体教学”模式是相较于传统教学模式与方法的一种较为新颖的教学模式，近年来在各学科的教学中被陆续使用，并且收获了不错的反响。就高中英语教学而言，学生在完整单元的学习中，可以站在更全面的角度看待所学

课堂内外 | 小学数学单元整体教学的策略

小学数学单元整体教学就是要在整体教学思想的指导下，以培养学生的学习能力和构建学生知识网络为目的的课堂教学。教师根据教学内容在结构上的联系，把握数学教学的本质，对教学内容进行统筹组合，对教学目标进行统筹

课堂内外 | 农村九年一贯制学校管理现状和策略

九年一贯制学校是在我国九年义务教育的基础上，对小学和初中采取一体化发展的手段，这种管理模式最大限度地整合了地区的教学资源和教学效益，非常有利于学生个人和学校的可持续发展。但是九年一贯制学校与传统的初中

课堂内外 | “学案导学模式”下提升小学生信息技术课堂自学能力

“教是为了不教”，新一轮课程改革强调要“以生为本”。学习不能只是“满堂灌”，而是要在学生原有知识的基础上，通过参与体验、积极思考、实践探索，然后建构内化成新的知识。因此在小学信息技术课堂中，实施“学案

课堂内外 | 小学数学图形与几何同域知识联结的教学

随着我国素质教育的持续推进，学生数学综合素养的培养受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的数学图形与几何应用能力，满足社会高速发展的需要，这就要求教师不断提高自己的教学水平，促进小学数学图形与几何同域知

课堂内外 | 小学生攻击性行为心理干预路径

小学生攻击性行为普遍存在于小学的校园里，它是社会化的产物，是个性化发展的不良倾向，严重影响学生良好人际关系和行为的形成。我们从学校现状出发，分析本校小学生攻击性行为形成的原因及其类型，仔细地研究分析，

课堂内外 | 开展劳技小课题研究，提升学生探究性学习能力

劳动与技术课程是跨学科的学习领域，具有内在的综合性特征。在劳动与技术课程教学中开展小课题研究，是指学生从所学的劳动与技术书本知识与技能中，或者从生活实际劳动经验出发，提出问题，分析问题，寻找解决问题的

课堂内外 | 单元统领下的小学语文融合教学策略

2022版新课标对语文素养进行了清晰表述，明确将“文化自信”“语言文字”“思维发展”及“审美创造”等纳为义务教育阶段语文课程核心素养。当中的语言文字运用，即我们常说的语用，是语文素养构建的前提，是四位

课堂内外 | 图片环游法在小学英语阅读教学中的运用

一、引言英语作为一门使用最广泛的语言，越来越受到人们的重视。因此，英语学科在小学阶段的教学也受到了更多的关注。根据教育部发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”这

课堂内外 | 唤醒晨读意识，让学生读有所得

晨读的效率对语文教学的质量会产生重大的影响，学生如果能充分利用好晨读的时间，能够在每次的晨读课上听有所得、读有所得，那长此以往，学生晨读的这个好习惯就会逐渐建立，朗朗的读书声就会在校园阵阵响起，学生就

课堂内外 | “双减”背景下小学数学作业设计的案例研究

“双减”政策是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，贯彻落实“双减”政策的首要任务就是处理好作业设计的“量”和“质”之间的关系。小学数学是小学教育中十分重要的学科，对于课堂教学成果检

课堂内外 | 小学语文教学中小组合作学习的研究

语文课程标准的不断变革，对小学语文教学的要求也逐步提高，提升语文教学质量是完成教学目标的关键，教师应注重教学策略的改善。小组合作学习可以提升学生自主学习能力、合作参与能力和语言表达能力，创建出一种自主

课堂内外 | 班干部培养四步走

班级是学校中最基础的单位，也是开展各项活动的主阵地，发挥着举足轻重的作用。只有科学、高效地管理好班级，才能使班级中的每一位成员都得到长足的发展。本文以班干部培养为切入口，从牵着走、扶着走、放开走和跟着

课堂内外 | 新课程下小学生语文自主学习能力培养探微

在小学语文教学中，每个小学生都是学习的主体，是课堂不可分割的一部分。在传统的教学模式下，教师和家长受应试教育的影响，将注意力主要放在如何提高学生的学习成绩上，而忽视了提高学生自主学习的能力。通过自主学

课堂内外 | 小学语文作文教学应对策略

语文是小学阶段的重点学科，作文是语文教学的重要模块，要想提高学生的写作能力，就要求老师循序渐进地让学生掌握相应的写作知识与技巧，提升其写作水平。在全新的教学背景下，对小学语文作文教学提出了更高的要求，

课堂内外 | 师生互动为小学音乐课堂注入活力

小学作为教育教学的启蒙时期，音乐教学能对学生起到良好的艺术熏陶，为其打开音乐世界的大门。老师要借由师生之间的有效互动，为学生营造良好的课堂氛围，激发学生的学习热情，提高学生的创新能力，从而保证课堂教学

课堂内外 | 合作学习在小学语文教学中的应用

随着教育教学改革的不断推进，对小学语文教学提出了更高要求，老师不仅要为学生打下扎实的语文知识基础，同时也要顺应时代发展的需求，注重培养学生的语文核心素养。因此老师要利用合作学习法来培养学生的合作意识，

课堂内外 | 以快乐成长为核心的小学语文“双减”教学

“双减”政策旨在减少学生的作业负担与学习压力，使学生能够以健康的状态及方式开展学习，使其各项潜能得以有效发展。为进一步落实“双减”政策，教师在课程教学时需结合小学生学习发展规律，采取科学的教学手段，树

课堂内外 | 小学数学生活化教学凸显数学应用价值

数学是随着人类社会发展所形成的一门学科，既来源于生活，又作用于生活。随着教育教学改革的不断推进，生活化教学受到了越来越多的重视，数学老师要从学生的日常生活出发开展教学，以构建起全新的数学课堂，提高数学

课堂内外 | 基于核心素养下的小学中年级群文阅读实施策略

2022年版新课程中提出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”新课程理念中明确提

名师论道 | 小种植 大收获

“欲成就大事者，必从小事做起，从劳动开始”。人类因为劳动，使猿变成了人，是劳动创造了人类。据研究，孩子今后所取得的成绩与小时候的环境有直接的关系，有意识地培养孩子的劳动习惯，对孩子的成长大有裨益。爱劳

学科实践 | 疫情常态化下就业心理的强化之路

受到新冠疫情的影响，给高校毕业生就业也带来深刻影响。在疫情常态化背景下，全国上下各行各业要积极营造良好的就业氛围，通过各项措施促进大学生更好、更高质量地就业。从2020年初新冠疫情防控以来，社会各个领

学科实践 | 教师专业能力和内在素养融合式发展

对于国家发展和人类文明而言，其根本在于教育，教育主要取决于学校，学校的根本在于教师。现阶段，提升教育水平内涵式发展，全面提高素质教育成为发展的明确方向。因此，教师作为人类灵魂的工程师，其专业发展的重要

学科实践 | 新时期就业困难学生群体的帮扶机制探析

稳就业的关键在于纾解就业难点，特别是针对就业困难学生群体，要找出影响大学生就业的主要因素，分析其成因，提出改进和完善措施。立足就业困难学生群体就业难实际，重视高校、家庭、社会协同就业机制建设，进一步整

学科实践 | 师生双向评价量表(NCTEI)在临床护生带教中的应用效果

探讨师生双向评价量表（NCTEI）在临床护生带教中的应用效果。方法：选取来我院实习的2020-2021级四年制本科毕业护生40名，数字随机法随机分为实验组和对照组。对照组采用传统带教法，教学后老师对护

学科实践 | 新时代学生综合素质培育机制

新时代科技的快速发展，行业竞争的加剧，对人才的综合素质提出更高的要求。培育大学生的综合素质是推进高等教育改革，向社会输送合格应用型人才的重要途径。当前，大学生综合素质培育存在机制不完善，教育形式宽泛化

学科实践 | 基于大数据环境下“五育并举”的学生综合素质评价体系构建

目前，随着高职院校生源的增加，大学生多样化的特点日趋明显，传统的学生综合素质评价方法操作难度大、效果不明显，已难以适应培养新时代“五育并举”，德智体美劳全面发展的大学生要求。借助大数据技术，在信息资源

学科实践 | 面向大数据时代需要重构财务管理课程体系

大数据、人工智能等信息化技术对财务管理专业人才培养模式带来深刻影响。课程是育人的基础，大数据时代下，海量、实时财务数据成为财务管理工作的主要对象，财务人员需要具备较强的数据挖掘与分析能力，能够灵活运用

学科实践 | “双减”政策下体育素养培养的价值和对策研究

1.“双减”政策下体育素养培养的价值“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，不但要全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担，其核心目的在于通过减轻学生的课余负担，提高课堂教学质量，优

学科实践 | 强化“技术适应性”，打造高质量职教育人体系

“技术适应性”体现了个体对岗位及岗位群所需职业技能的综合适应能力。职教改革的目标之一是要提升学生的“技术适应性”，使其更好地胜任岗位需求。“十四五”期间，要增强职业教育“技术适应性”，提质培优，增值赋