本刊特稿 | “双减”语境下提升小学生核心素养的实践路径探析
摘   要：“双减”背景下，人们对教育质量有了更高的期待。好的教育应该有好的教育生态、遵循教育规律的生态，符合学生天性，这样才能促进学生天赋的施展。教育要优质化发展，学生要生态化发展。然而，从
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 项目式教学模式下的小学信息技术深度学习探究
摘   要：教师在推进小学信息技术教学的过程中，可以围绕对“深度学习”教学策略的把握，在推进项目式教学模式的过程中，增强学生对教材内容的理解。因此，教师可以基于自己对学生学情和小学信息技术教学
本刊特稿 | 传统文化浸润学校教育的案例研究
摘   要：弘扬传统文化，坚持文化自信是新时期“中国梦”的重要内容，也是落实立德树人育人目标的重要内容。小学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的启蒙阶段，先入为主的民族文化浸润对学生的性格形
本刊特稿 | 小学数学课堂环境与学习成果的关系
摘   要：小学数学课堂环境与学生的学习成果是息息相关的，传统数学学习倾向于表层知识理解，数学观相对闭塞；创新的数学学习倾向于深层技能培养，数学观比较开放。在实际的小学数学课堂教学中，构建优质
本刊特稿 | “双减”政策下小学语文高质量作业设计与实施的研究
摘   要：“双减”政策要求进一步减轻中小学生的课后作业负担，全国中小学教师纷纷开展减少作业任务、提高作业质量的实践探索，取得了诸多成效。文章以“双减”政策为背景，从小学语文作业高质量设计的微
语文教研 | 提高小学语文教学质量的措施
摘   要：小学作为学习的起步阶段，对培养学生良好的学习习惯，增强学习兴趣有重要的作用。随着我国教育事业的不断发展，传统的教学模式不再适合当下的教育教学环境，小学语文作为最基础的学科，其教学质
语文教研 | 小学观察类习作教学策略探究
摘   要：在小学语文习作教学活动中，教师选择观察法指导学生进行习作练习，能够更高效地提升学生的写作能力，也能够让习作课堂丰富多彩，教师应该注重培养学生观察周围事物的习惯。可以把习作与生活高度
语文教研 | 促进小学语文复习课知识建构的实践与思考
摘   要：小学语文教学中，复习课一直是个棘手的难题，它的难点在于语文学科知识的零散、繁多，不易把握。针对当前语文复习课中普遍存在的按部就班按单元复习，甚至逐课复习、死记硬背的复习方法，笔者倡
语文教研 | 关于聋校小学语文快乐课堂教学的探讨
摘   要：小学语文是学生学习其他学科的重要基础，也是一切学科的基础。良好的语文基础可以帮助学生更好地掌握其他学科知识。当前聋校小学语文课堂上，教师尊重聋儿身心发展，注重主体性发展，实现了预期
语文教研 | 基于“双减”背景下小学语文童话文体作业设计有效性研究
摘   要：“双减”政策明确要求，学校、教师、家长要合理减轻小学生作业负担。对教师来说，作业数量的减少意味着质量要相应提高，自身担负的责任也更大。为此，教师必须从思想和行动上做出相应的调整和优
语文教研 | “双减”背景下如何开展小学语文研究性学习
摘   要：“双减”背景下展开小学语文研究性学习，一方面要更新教学理念和方法，另一方面也要应“双减”要求在保证教学质量的基础上尽量减少学生的学习压力，以此满足教学改革对教学提出的新要求，推动小
语文教研 | 小学想象作文教学探究
摘   要：培养学生的想象能力是新课标的要求，小学阶段是挖掘学生想象潜能的关键时期。想象作文是提高学生作文水平和想象力的重要途径。文章在概括想象作文特点和小学生想象力发展特征的基础上，总结想象
语文教研 | “双减”政策下小学语文开展小组合作学习活动的优化策略
摘   要：“双减”政策的提出与实施对全社会教育力量都提出了减负增效的改革要求，小学语文教师要把控好语文作业的数量、质量，更要通过课堂教学形式的改革与优化逐步提升学生的学习能力，提高学生在单位
语文教研 | 浅谈“词句段运用”的教学策略研究
摘   要：字词句、词句段的教学是学生进入语文世界的有效阶梯。在小学语文教学期间，强化对“词句段运用”教学策略的应用，不仅能够有效提升课程教学质量与效果，还能够培养学生扎实的文学素养与综合素质
语文教研 | “双减”背景下小学生课外阅读策略探究
摘   要：阅读是个人持续发展的重要方法之一，课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分，是培养学生阅读能力和核心素养的关键因素。“双减”政策的出台，为小学生阅读活动有效开展提供了有利契机和发展
语文教研 | “双减”背景下小学低段语文特色作业实践研究
摘   要：作业是检验学习成果、巩固课程知识的有效途径，教师要对其予以足够重视。尤其是在“双减”政策减负提质的背景下，教师更要积极创新和优化作业设计路径，以更具有特色的作业实践形式，在助推教学
数学教研 | 充分利用形象思维进行小学数学教学
摘   要：所谓的形象思维，简单来说，就是人们脑海中利用形象进行思维的一种方式。在小学阶段，小学生的思维主要是具体形象思维，随后再逐渐发展成抽象思维。在小学数学实际教学中，丰富学生表象，培养小
数学教研 | 浅谈小学数学自主学习能力两阶提升法
摘   要：学会学习对学生而言是一件有意义的事情，小学生的思维在快速发展时期，利用好这一时期的学生思维发展能力，是引导学生今后学好知识、提升自我学习能力的关键。文章要从学生自主学习能力培养方面
数学教研 | 基于核心素养的小学数学“量感”培养
摘   要：“量感”是数学核心素养的主要表现之一。发展“量感”可以帮助学生理解“量”的概念本质、体验“量”的大小、提高学生的估测能力和思维能力，培养学生数学的空间观念和提升学科核心素养。度量是
数学教研 | 浅谈小学阶段数与形的教学方法
摘   要：学生在小学阶段处于左右脑整处于飞速发育的黄金时期，如果在这个阶段能得到有效的启发就可以提升思维能力和对知识综合运用的能力，对提升学生的学习水平有很大的帮助。在文章中通过简要分析数形
数学教研 | 小学数学课堂实施深度学习的探索
摘   要：深度学习是将原有的知识进行重组与加工，从而弥补传统数学教学中的弊端。深度学习是学习数学时非常有效的一种方式，可以提升学生数学能力，扩展学生的思维，让学生加深对数学知识的理解与记忆，
数学教研 | “双减”背景下小学数学教师如何落实核心素养改革
摘   要：从表面上看，“双减”政策要求中小学减少作业总量、课外培训负担，只对减负任务提出了教学要求，本质上却要通过减负改革促进素质教育的发展水平，使学生能在学校生活中弘扬个性、实现全面发展。
数学教研 | 浅谈小学数学课堂教学
摘   要：有效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。基本特征是“自主建构、互动激发、高效生成、愉悦共享”。构建高效课堂
数学教研 | 小学数学问题驱动典型课例研究
摘   要：在小学数学课堂教学工作的开展过程中，教师应对如何创新教学方法具有明确认识，从而制定有效的策略。在这一背景下，小学数学问题驱动教学方法作为一种全新的教学模式，逐渐受到了教师的广泛青睐
数学教研 | 小学数学计算教学中的热点问题与思考
摘   要：计算教学属于小学数学教育阶段的一个重要内容，涉及的热点教学问题也非常之多。但是，从以往的小学数学计算教学情况来看，依然可以看到很多计算教学问题的存在，如计算教学中过于重视量的教育，
数学教研 | 提取有效信息 培养学生的数学阅读能力
摘   要：《2021版义务教育小学数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，是培养公民素质的基本课程。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”加强
数学教研 | 浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用
摘   要：多媒体技术的蓬勃发展和广泛应用，正在改变着人们的工作及生活方式。教师运用现代多媒体技术对小学数学教学活动进行创造性设计，发挥多媒体技术辅助教学的功能，把多媒体技术和小学数学教学的学
数学教研 | 小学数学深度学习教学策略研究
摘   要：深度学习是指小学生能全情投入，且进行有意义的、主动建构的学习。在深度学习活动中，小学生的思维是活跃的、开放的，学习行为是自主的、能动的，情感是积极的、正面的，师生、生生关系也是和谐
英语教研 | 小学中高年级英语特色作业实践研究
摘   要：英语作为一门外语，一能为国家培养对外交流型人才，二能提高我国国民素质的重要手段，因此学习英语在现阶段我国教育教学内容中是很重要的组成部分，是大势所趋。关于小学中高年级英语的教育教学
英语教研 | “双减”背景下小学英语作业的精设计及细管理
摘   要：随着时代的变革和进步，国家出台了“双减”政策，即通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的
英语教研 | 微项目式：小学英语单元作业设计与实践探究
摘   要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（２０１９年６月２３日）指出：“突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。优
英语教研 | 小学英语单词教学策略探究
摘   要：词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是由词构成的句子来实现的。掌握词汇量的多少决定了英语水平，因此，教师在日常教学中要抓
科学教研 | 浅谈培养学生科学素养的有效途径
摘   要：科学是人类进步的阶梯。党的十九大指出，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略。青少年作为祖国和民族未来科技创新的希望，小学阶段是其一生中发展的关键时期，这一时期是养成行为习惯、智力水平
科学教研 | 实施小学科学教师培训提升教学能力的策略探讨
摘   要：随着科技时代的到来，为了提升我国科技竞争力，提高公民科学素养，国家越来越重视小学的科学教育，教师作为科学知识主要教学者，其教学能力的高低与学生的科学素养有着密切的联系。文章分析了开
科学教研 | 提高小学科学课堂教学有效性的策略探究
摘   要：在新课改背景下，教师要与最新的课程标准结合，通过应用行之有效的教学方法，提升教学效果，促进教学向更好的方向发展。文章对新课改背景下，如何提高小学科学课程教学有效性进行了教学探讨，以
艺术教研 | 浅谈利用自然资源开发小学美术校本课程
摘   要：开发校本课程应当从学校的实际出发，深入挖掘与之有关的社会资源、自然资源和生活资源等，筛选提炼并充分利用，使课程具有本土风情并能凸显办学特色。小学美术的校本课程开发，可充分利用丰富的
艺术教研 | 关于小学音乐课中“音乐编创”问题的思考
摘   要：音乐是小学阶段一门重要的人文艺术类课程，课程教学活动的有效开展，能够对小学生的艺术素养进行培养，使学生的审美意识得到不断提升。当前的音乐教育仅仅是对课本的曲目进行教学，很难适应当前
艺术教研 | 探究“双减”背景下小学美术趣味教学的实践与创新
摘   要：“双减”政策明确提出了教育教学要提高课堂质量，积极减轻学习负担，让学生在轻松、有趣、快乐的氛围中高效学习。教师在引导学生的过程中应充分尊重学生的主体性，从学生的身心发展规律出发，积
艺术教研 | 浅谈中小学音乐课堂的有效教学策略
摘   要：在当前素质教育背景下，音乐是其中一门重要的课程。教学改革思想的不断深入正逐步改变着教学方式，逐渐引导着教学方向，要求教师在教学过程中重视学生综合学习素养的培养，让学生认识到音乐学习
体育教研 | 浅析小学体育课堂趣味田径运动的实践应用
摘   要：在新课程改革不断深化的今天，越来越多的教育理念和方法出现并被应用在课堂教学中，广大教育工作者也开始重视调动和激发学生的学习积极性。小学体育与健康是一门重要课程，能教授学生基本运动技
体育教研 | 素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析
摘   要：在小学教育阶段，体育教学占有重要地位，对促进小学生的身心健康成长起到了重要的促进作用。体育教学开展的目的是引导小学生积极锻炼自己的身体，养成良好的锻炼习惯，树立小学生终身体育锻炼的
体育教研 | 小学体育教学中教会、勤练、常赛政策的有效实施
摘   要：体育需要学生脚踏实地地不断进行练习，这样学生在学习的过程中才能有所收获。教师在引导学生进行学习的过程中应该积极采取措施来促使其进行科学的练习，以便让体育课堂教学的效率得到提升，也能
德育管理 | 农村寄宿制学校宿舍合作学习的管理方法研究
摘   要：小组合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一，目的是让学生在小组合作学习过程中团结合作，互相帮助，最终取得最好的学习效果。特别是在农村寄宿制学校，学生放学后在一起的时间多，充分管理利
德育管理 | 实施和雅德育 抓实三雅养成 践行立德树人
摘   要：文章根据河西小学校德育团队的实践经验深入研究与挖掘“和雅教育”内涵，以“活动育人·环境育人·故事育人”为德育理念，构建“和雅德育”体系：一是开展丰富多彩的和雅德育活动，让学生激发潜
德育管理 | 小学高年级教学的德育渗透路径
摘   要：德育渗透是培养品德、树立正确价值观的重点教育工作，小学教学是促进学生德、智、体、美全面发展的重要阶段，选择在小学高年级教学中进行德育渗透，在帮助学生获取知识和提升智力之外，更重要的
德育管理 | 时事素材在小学道德与法治教学中的实践与应用
摘   要：小学道德与法治学科的大部分内容来源于现实生活，而且能够体现在现实社会中，与现实生活息息相关。因此，教师应当关注现实生活中的实际案例，结合生活中的真实事件来为学生讲解知识，确保学生能
德育管理 | 基于陶行知教育思想的道德与法治课堂构建
摘   要：在我国的小学教育体系中，小学道德与法治课堂教学具有重要性作用，在对学生开展小学道德与法治教学时，应当格外重视培养学生的道德与法治素养。但是随着我国社会主义经济的快速发展，目前的小学
德育管理 | 小学道德与法治课堂思辨式教学探究
摘   要：思辨能力能够提高人们对信息的收集和筛选水平，在当今的社会背景下，提高学生的思辨能力至关重要。道德与法治课程作为对学生道德品质和思维模式培养的主要科目，教师应该利用思辨式教学培养学生
德育管理 | 居家学习模式下教学创新路径探究
摘   要：受新冠病毒肺炎疫情的影响，全国中小学教师都曾在摸索“线上”教学的新模式。这既是对教育工作的一种挑战，也是一次“互联网+教育”的实践与提升。结合学校“居家课堂”平台的成功实践，文章从
德育管理 | 中小学卫生与健康教育探析
摘   要：中小学的卫生与健康教育是一项重要的授课内容，主要用于培养中小学生的卫生习惯，从而帮助他们形成健康的生活习惯，保持正确的人生态度，促使他们德智体美劳全面发展。文章通过对中小学卫生与健
学前教育 | 把脉“双减”重塑教育生态
摘   要：落实“双减”政策，做好育人服务工作，需要学校、家庭、社会共同凝心聚力，协同营造立德树人的环境。教育是一项极其复杂的社会活动，教育的成功取决于幼儿园、家长、社会形成合力，协同提高教育
学前教育 | 基于儿童视角将红色教育根植幼儿园的实践探究
摘   要：红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期革命、建设、改革过程中不断创造的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，既有显性的物质文化资源，如革命遗物、遗址等，是人们学习
学前教育 | 幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践研究
摘   要：《3～6岁儿童成长发育指南》中将幼儿成长的具体涵盖范畴在传统幼儿教育的前提下，加入了符合幼儿实际年龄情况的能力发展要求，主张以儿童自发性游戏的形式，通过儿童对生活的发现与探索，逐步
学前教育 | 家园共育花开 生态还原本体
摘   要：家园共育背景下，幼儿园专业教育与家庭情感教育相结合，促进幼儿全面发展，提高家园共育质量。文章首先介绍当前家园共育遇到的问题，并梳理家长工作在幼儿园教育中的作用，接下来分析幼儿园教育
