教育周报·教研版

教研A | 文化似长河，自信耀东方

摘要：义务教育阶段三科统编教材在2017年正式投入使用，通过部编版教材与人教版教材的比较，明确了统编版语文教材的特色，而在新理念新思路的引领下，更是将传统文化植根于教材中，借以将传统文化、地域文化及优

教研A | 浅议初中历史教学中的家国情怀教育

家国情怀是历史学科的核心素养之一，展现了中华儿女的责任和担当，是其他素养得以达到的情感基础和理想目的。历史学科承载着德育功能，历史课堂既传授学生知识，又对学生进行思想情感教育，历史教学中的家国情怀教育

教研A | 浅谈如何激发学生阅读兴趣，快乐阅读的教学策略

摘要：当前的教育领域非常受国家以及社会各界的重视，并对学生、教师提出了不同的要求，要求学生通过自主探究、努力学习，掌握更多关键的知识点；要求教师更新教学思想，引进先进教学手段。而且，小学语文这门课程对

教研A | 提高学生阅读效率的策略

关键词：读书笔记&nbsp &nbsp 人物卡&nbsp &nbsp 摘抄&nbsp 批注&nbsp 读后感&nbsp 形式多样的读书分享会2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》就已经强调“要

教研A | 拓展途径，快乐阅读

摘要：当前的教育领域非常受国家以及社会各界的重视，并对学生、教师提出了不同的要求，要求学生通过自主探究、努力学习，掌握更多关键的知识点；要求教师更新教学思想，引进先进教学手段。而且，小学语文这门课程对

教研A | 浅谈如何激发小学生阅读兴趣的方法

摘要：教学中，学生是学习的主体。激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力是教学上一大难题。在教学探索中较注重阅读方法指导，巧妙的将学生引入阅读的课堂。并通过多种教学方式，让学生读、找、思、悟、说、练。文

教研B | 情景教学中的探索与成长

掬一抹阳光，品一缕书香。假期间有幸拜读了李吉林老师的《小学语文情境教学》这一本书，其中的情境教育理论深深吸引了我，同时也让我对小学语文情境教学有了更深入的理解，情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教

教研B | 浅谈语文阅读课堂教学策略

有句话说得好，谁善于阅读，谁就善于思维。面对课程标准的要求，我们可以看出学生的课内课外的阅读，就显得尤为重要。只有重视学生的习惯和兴趣，通过自己的阅读理解，独立思考和实际活动，才能培养学生的阅读能力，

教研B | 新课标背景下小学英语综合实践活动的探讨

小学英语综合实践活动是常规英语教学的重要补充，它集英语听、说、读、写、玩、演、唱等活动于一体，以学生喜闻乐见的活动形式为载体，充分发挥学生的主体作用，为学生提供更多的语言实践机会，给他们提供生动有趣、

教研B | 初中化学组内物质鉴别的知识储备规律与解题技巧

组内物质鉴别主要是利用溶液的特殊颜色和复分解反应产生明显现象（气体和沉淀）来区分几种溶液，对学生来说属于中难程度的题型。要有效解决该题型，首先必须掌握常见酸、碱、盐的溶解性表，其次掌握溶液中常见的不共

教研B | 初中藏语文教学中发展学生思维能力的实践研究

摘要：初中藏语文教学中发展学生思维能力，教师要以场景化的藏语文教学组织学生思考，让学生在以教材为基础的藏语文课堂授课当中以问题为导向引发学生螺旋式思维能力的提升。教师要告知学生思考方法，结合不同学年段

教研B | 看童漫，写作文

童漫是漫画的一种形式，是指把儿童漫画作为课程资源一部分，运用在小学作文教学中，称之为儿童漫画作文。童漫因其具有浓厚的趣味性、形象性和时代性深受儿童的喜爱，可以快速的调动儿童的情绪。儿童在写作时可以感觉

教研B | 初二物理学习方法

物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。（一）

教研B | 如何点燃想象的火花

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识的源泉。”从爱因斯坦的话里，我们知道在写作过程中，想象力是何等重要。它能帮我们横跨时空，穿越宇

教研C | 人文教育下小学语文阅读教学策略

【摘要】人文教育理念是指对受教育者进行的具备“实践性”与“具身性”的教育方式，旨在提升受教育者的人格塑造境界与个人价值，其核心是涵养教育。基于人文教育理念，小学语文阅读教学需要遵循“以生为本”原则，凸

教研C | 浅谈物理课堂教学中师生角色的转换

自古以来，教师被赋予“传道、授业、解惑”的角色，因而在以往传统的教学活动中，教师是知识的占有者，学生只是知识的被动接受者。传统的教学模式是以“教”为主，从教学内容、教学手段、教学进程，以至于课堂的气氛

教研C | 加强德育教育，培养德才兼备的新时代接班人

（一）德育教育体现了中华优秀传统文化的价值优秀传统文化是我们中华民族生生不息、自强奋进的动力之源，我们不仅要从博物馆里、从文化作品中看到，更要从普通人、从孩子们的一言一行中看到。在小学教育中，传统文化

教研C | 浅析美育在小学劳动技术教学中的渗透

【摘要】本文主要探讨了美育在小学劳动技术教学中的渗透。指出其可以培养学生的审美能力和艺术素养；分析美育在小学劳动技术教学中的渗透方式，提出了美育在小学劳动技术教学中的实施策略，如设计艺术性作品、引导学

教研C | 浅谈英语课堂创新及学生创新意识的培养

社会发展需要创新，科学进步需要创新，培养具有创新能力的新世纪人才是实施素质教育的关键，而培养学生的创新精神，实施素质教育是新课标的目的与要求。因此，寓创新于课堂，培养学生创新意识，将成为初中英语教学的

教研C | 小学英语学生阅读能力的课堂教学理念渗透

摘要：英语作为一种语言它是人们传递信息的重要工具。一个人阅读能力的高低育接决定他的综合英语的水平。所以要学好英语重在提高学生的阅读能力。首先提高阅读能力教师必须能激发学生的学习动机，为学生提供白主发展

教研C | 优化教育理念，扎实教学工作

一、向师傅学习，树立正确教育观念作为年轻教师，要学习的很多，就在我迷茫于工作如何开展之际，学校的青蓝工程启动了，给我分了一位十分优秀的师傅。每周两节的师徒学习课，使我受益匪浅。比如：在教学中，师傅建议

教研D | 探讨小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策

摘要：小学阶段是学生启蒙的重要阶段，也是学生语言表达形成的关键时期，而教师在这一期间所使用的教学语言则会对学生今后的语言表达能力以及语文发展造成较为显著的影响。然而，就目前小学语文教师课堂教学语言现状

教研D | 让班级自主管理生根开花

著名教育家苏霍姆林斯基说：＂只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育＂。因此，学生的自主管理，也就是通过自我管理和自治来发展自己的能力，而不仅仅局限于老师的指导。这种能力可以帮助学生更好地发掘自

教研D | 数学问题情境教学的若干探究

数学问题情境教学是当前比较切合教学实际的教学方法，它通过将数学知识嵌入到实际问题情境中，引导学生提出问题、解决问题和总结反思，从而激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的数学应用能力和创新思维。这一教学

教研D | 核心素养下提升小学生数学计算能力的策略探究

核心素养指的是学生应当具备的，能够适应未来生活所需要的必备品格和关键能力，小学数学教学也要提升学生的核心素养，教师要成为学生学习的促进者、启发者和示范者，要让数学在小学生的眼里，变成看得到、摸得着、用

教研D | 高校思想政治理论课实践教学改革浅析

［摘要］自课改要求颁布以来，各高校积极推行与实施思政课的课程改革，在突出理论教学的基础上，增加或强化实践教学的内容，更好的体现出课程的现实性与实践性，使讲授与接受可以有机的结合。［关键词］新时期 高校

教研D | 浅谈如何培养幼儿的节俭意识

摘要：节俭是中华民族传统美德之一，同时也是我国传统文化的重要精神内涵之一。如今的很多幼儿在溺爱、惯养中长大，作为启蒙教育的幼儿园应该培养幼儿的节俭意识，怎样将节俭意识植入幼儿心中，成为了当今教育界广泛

教研D | 初探小学语文课程教学中学习任务群设计的理解和运用

【内容摘要】教师要以核心素养为导向，探索学习任务群的设计和实施路径——以整体解读单元内容确定任务群，以核心能力为中心构建网络式任务群或分解成子任务，分层落实核心学习任务。【关键词】语文学习任务群 课程

教研E | 激发学生情感，激活语文课堂

语文教学中的思想教育，应该符合语文教育的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把“情感教育”的要求渗透于教学之中，以培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。新的《语文课程标准

教研E | 教育是情感与思想的碰撞

在教育信息化程度深化的今天，有人疑惑，我们现在有那么多家园联系方式，电话交流、网络留言、书面交谈，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，还有必要非得走进家庭实行这样传统的家访吗？昔日必需的

教研E | 化枯燥为趣味，提升英语语法课堂的效率

在鲁教版初中英语教材中，每个单元都设置了语法学习的模块。在每个单元的第二课时布置了&nbsp Grammar Focus 及相关的语法练习。在试题中，选词填空和语法填空占了20分的分值，事实上语法已渗

教研E | 浅谈小学低年级群文阅读教学

低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐趣。在

教研E | 利用传统节日开展幼儿手工活动的实践研究

本文为河南省教育科学规划一般课题《传统节日文化融入幼儿园大班幼儿手工活动研究》课题编号：2023YB0817研究成果传统节日中凝聚了深厚的民族民俗文化，被大众寄予了迎吉纳祥、驱邪消灾、多子多寿、五谷丰

教研E | 初中班主任工作反思

时光荏苒，岁月如梭，回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾。之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成

教研E | 论学习差异性的形成

家庭环境的的差异性。家庭气氛对小学生的智力开发、情感陶冶、个性塑造和道德品质发展有潜移默化的影响。家庭气氛不仅会影响学生的学习成绩和智力发展，而且会影响学生的人格发展。有些家庭家庭文化气息浓厚，孩子从

教研E | 谈高中政治学习的两种基本思路和四种知识储备方式

1.两种基本思路第一，在信息归纳和知识联系中调用知识。首先要对从试题背景材料和设问中获取的有效信息进行分析、归纳、概括，提炼出其在教材理论（或政策性知识）中对应的知识点；其次要找出与这些知识点联系密切

教研E | 小学数学作业设计的实践研究

一、设计层次型作业，使不同学生在数学上得到不同发展不同学生有着不同的家庭背景、文化环境，在学习能力、学习智力、接受能力等方面也不尽相同，因而在数学知识和数学能力上也存在一定的差异。然而，在现实教学中，