教育周报·教研版

教研A | 信息技术点亮英语课堂

内容摘要：随着科技的飞跃发展，信息技术与课程整合必将成为21世纪教育教学的主要方法。在英语课堂教学中合理运用信息技术，能激发学生的兴趣，促使学生积极主动、自主探索的学习，从而促进学生的发展、提高英语教

教研A | 党的99岁生日之随笔

我们的共产党99岁生日了！一路波折，一路辉煌，真的令人欢呼雀跃！纵观历史的发展历程，百姓的起义反抗无不是由于生活处在水深火热之中。朝代的更迭，时局的动荡都令百姓命不保夕。以我个人对近代史的略见认知：从

教研A | 建设和谐班集体的“成语”法宝

前苏联教育家马卡连柯说：“班集体是由于目标的一致，行动的一致而结合起来的，有一定组织机构和组织纪律的统一体”。松散的、歪风邪气盛行的班级，是造成一些学生出毛病、犯错误甚至违法乱纪的温床。而坚强的、充满

教研A | 初中校园欺凌事件应对措施研究

学校本应该是中学生学习和生活的安全场所，但是近些年来，初中校园却频频出现欺凌现象。特别是在网络媒体的关注之下，初中学校园的欺凌现象也逐渐成为了人们普遍关注的社会焦点问题。同时，伴随着经济社会发展的转型

教研A | 小学生数学学习兴趣产生的因素和教学模式探究

摘要：一直以来，提高学生的学习兴趣，是老师所关注的话题。更是老师们不断研究和讨论的课题。学习兴趣是形成学习动机的重要内因，是推动认识活动的重要动力，是影响学习效果的重要因素。兴趣产生的因素分为心理因素

教研A | 提高体育大课间活动的有效途径

一、明确开展体育大课间活动的意义现阶段的体育大课间活动，在以体育中考和高考为主要导向的教育背景下，仍存在着诸多的不足，如：有的学校领导重视程度不够 大课间活动时间经常被“占用” 学生参与的积极性不高

教研A | 融合信息技术，实现数学教学新突破

当今时代数学学科与信息技术的融合势不可挡，它是现代教学手段发展的必然趋势。信息技术为数学学科的教与学提供了更为广阔的学习天地，更为丰富的学习资源，已经成为数学学习的有力工具。在数学课上利用用信息技术，

教研B | 如何营造快乐的数学课堂氛围

建构“快乐”的教学方式，使学生乐在学中。积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习

教研B | 浅谈小学学困生的转化策略

学困生指的是学业成绩和思想品德暂时落后，尚未达到教育目标的学生。在教学中我们应该尽可能地以最大努力去培养每一-个学生，让他们都在原有基础上有进步，争取更大的收获，这是我们的职责。作为班主任，我在平时教

教研B | 初中英语文化意识培养策略探讨

在我国，英语课堂虽然重视学生英语语言的学习，但是缺乏英语文化的渗透，忽略了英语与中国传统文化的传递。笔者认为，在中学英语学习阶段，中华民族传统文化和外来文化同样值得学生学习。“固基”是每个中国人应尽的

教研B | 情境教学法在小学语文教学中的策略探究

摘要：随着教学改革的不断深入，情景教学法因其良好的教学效果在小学语文教学过程中得到越来越多的提倡和应用。情景教学法注重师生之间的互动，培养学生主动性，教学方法灵活，是小学语文教学改革的重大进步。本文立

教研B | 德育活动链接“红尘生活”

摘要：走进“生活”，唯分数的狭隘人生格局瞬间崩塌，旧秩序被打破，新竞争让生命重新归位。在这打破和重建中，强烈的冲击波定会在内心掀起狂澜。散发着“人间烟火”的生活味儿的德育活动不仅是谋生训练，更是社会观

教研B | 基于立德树人的道德与法治课堂问卷调查法的运用

初中道德与法治教育是立德树人的事业，教什么、怎么教，不仅要有目标，而且要讲方法。恰当运用问卷调查法有助于改善教师常态教学中学情把握缺位、行为指导缺乏、道德教育缺失等薄弱环节，提高课堂教学的有效性。笔者

教研B | 在小学语文教学中开展探究性学习的策略探析

探究是学生语文学习的重要方式，同时也是课程规定的一项重要的培养目标。能够促进小学语文教学更好更快的发展，从而培养学生的综合素养。在语文教学活动中，以学生学习作为出发点在教师的引导，让学生通过发现问题，

教研C | 探究德育教育在小学语文教学中的渗透

德育教育是我国小学教学体系中重要的组成部分之一，而在小学语文中渗透德育教育是当前教学改革目标之一。小学阶段的德育教学是学生形成良好道德观念的基础，因此德育教育应当渗透到小学教学的方方面面，尤其是语文教

教研C | 如何培养学生学习数学的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。&nbsp 培养孩子的学习兴趣，是非常重要的，特别是小学阶段培养孩子的学习兴趣，可以让孩子在学习方面，良好道德品质的形成方面，都有很重要的意义和作用。学生对数学一旦产生了

教研C | 思维导图在初中英语复习课中的应用初探

摘要：思维导图作为一种有效的审图形思维工具，利用图文并茂的方式联系各主题的颜色、图文、关键词，借助相关的层级图表现各主题的相关，更好地开发人类大脑的无限潜能。在初中英语教学中应用思维导图的方式，可以活

教研C | 浅谈提高小学生读写能力的有效策略

摘要：随着新课改的不断推进，学生读写能力的培养已成为了语文教学的重要任务和目标之一。而课外阅读是拓宽学生知识面和提高学生读写能力的最佳途径之一。因此，教师要采用多种有效的策略，大力开展好课外阅读活动，

教研C | 小学生口语交际能力的培养策略

著名教育家叶圣陶先生曾指出：“在语言文字的训练‘听、说、读、写’四个字中间，‘说’字最基本，说的工夫差不多，‘听、读、写’三项就容易办了。”叶老以精辟的语言，阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律

教研C | 如何利用多媒体教学提高课堂效率

内容摘要：多媒体技术在小学数学课堂教学中的智慧运用的理论探索，基本特征，设计要求，课堂形态，操作策略的开发等诸多方面的研究。我们追求的小学数学课堂教学的核心价值是数学应用与生活。要实现这样的教学，必须

教研C | “问”的技巧

新课程下的理想课堂应是师生互动、心灵对话的舞台。教学过程是师生间、生生间互动交流的过程，教师提问和学生应答构成了师生间的语言交流和生生间语言实践的主要形式。因此，教师提问在英语课堂教学中是一种十分重要

教研D | 信息技术环境下中学德育课程教学研究

内容摘要：德育课程教学是素质教育的重要内容。但目前德育教育存在教学形式、内容单一等教学困境。对此，教师应当科学使用信息技术来优化中学德育课程教学。一般情况下，中学教师可以通过转变信息技术教学观念 运用

教研D | 研究小学语文阅读教学的实践和创新策略

小学生由于年纪较小，身心发育不健全，教师在语文阅读教学中仍然使用过去照本宣式的传统教学手段，无法有效激发学生的学习兴趣，且小学生的注意力难以长时间保持集中，使得课堂教学质量差。具体问题表现为：教学方式

教研D | 没有训练，不成习惯

有什么样的思想，就有什么样的行为 有什么样的行为，就有什么样的习惯 有什么样的习惯，就有什么样的性格 有什么样的性格，就有什么样的命运。由此可见，培养学生良好习惯的重要性。所以，我们的教育，就是培养学

教研D | 浅谈小学数学课堂作业的实施策略

课堂作业主要是指学生在课堂教学时间内完成的作业。课堂作业是课堂教学的基本环节，高效率的课堂作业，可以帮助小学生将所学内容进行消化、吸收，对学生发散思维、创新能力的发展非常有好处。一、课堂作业要根据差异

教研D | 如何培养一年级孩子的上课习惯

作为一名一年级的教师，最让人头痛的是当你满怀激情地走进教室，面对你的却是闹哄哄的教室。为了让孩子们安静下来，经常会花费很长的时间来整顿纪律，可是老师刚上新课没多久，教室里立马又开始乱成一片。由于学生年

教研D | 浅谈小学语文教师专业素养能力

摘要：教师的专业素养需要道德素养、知识素养、能力素养的统一，只有具备专业素养，才能促进学生的发展、促进教师的专业化发展，才能有效落实新课程改革、提升整体的教育质量、适应时代的发展。提高小学语文教师的专

教研D | 仁爱之心助学生健康成长

初三、初四的学生生长发育进入了一个特殊的阶段，心理也相应地产生了微妙的变化，成人感加强，自我意识增强。但由于来自各方面的压力也常常让他们表现出强烈的期望、焦躁、厌烦。班主任作为与学生共处时间最长的人，

教研E | 提高小学低年级学生计算能力的有效策略

摘要：计算是小学数学教学中的重要内容，计算能力是小学生必备的基本能力。分阶段掌握基础口诀，培养良好的计算习惯，提高口算能力，强化估算训练，整理错题类型，&nbsp 是提高低年级学生的计算能力的有效方法

教研E | 浅谈如何快速导入数学课堂教学情境

导入课堂教学情境，就是教师运用导入语引导学生进入课堂学习的教学方法。课堂教学情境可以吸引学生的学习注意力，激发学生的学习动机，调动学生的学习兴趣，开启学生学习的积极主动性。数学课堂教学要紧密联系学生的

教研E | 如何构建预设与生成和谐统一的数学课堂

新课程的最高宗旨和核心理念是“一些为了每个学生胡发展”。而“发展”是一个动态生成的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性，尤其是课改以来数学活动的开放性增强，在课堂上会经常遇到“意外

教研E | 核心素养下初中化学情境教学思考

在传统的初中化学教学过程中，老师和学生深受应试教育的影响，教师只注重知识的传授，而学生在枯燥的文字中，越来越失去学习的兴趣，学习成绩下降，学习效率降低。造成这样的教学情况的原因之一就是教师运用单一、枯

教研E | 信息技术在现代英语教学中的应用

摘要：在英语教学中运用信息技术是英语教学的必然要求，对英语具有巨大的推动作用。在英语中要以新课程改革理念为指导思想，充分发挥现代教育信息技术的作用，加强运用的科学性、合理性与有效性，让现代教育信息技术

教研E | 英语单词教学的几点突破

说到英语单词的记忆，想必很多学生都会说，“太难了”，“总也记不住”，“今天记了，明天就忘”。一般来说，掌握英语单词没什么捷径可走，但我们可以选择一些特殊有效方法来记忆英语单词。单词记住后一定要通过读课

教研E | 优化初中语文课堂教学模式研究

语文是我国义务教育阶段所有学生都必修的一门课程，到了初中阶段，这一时期正处在链接小学和高中阶段学习的关键环节。在语文教学中，小学阶段教学的重难点训练是学生的拼音识字、基础的读与写能力，进入初中后则是在

教研E | 家庭关系对孩子成长的影响

家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。在社会学的学科里，家庭是广义社会的最小细胞，他直接或者间接决定社会生活幸福、健康与伦理，甚至是

教研F | 小学语文课前预习的有效性提升策略

叶圣陶认为“预习是按照读物的性质，做适当的处理”。王蕴芬认为：“在教师讲课之前，学生先阅读新课内容，并做好学习新知识的准备工作，称为预习”。与其他学科相比，语文学科作为母语学科，帮助我们传递和储存知识

教研F | 跨文化意识在英语阅读与写作中的培养

“跨文化意识”是指对于影响人们行为和观念的自身文化和其他文化的理解，包括对人类行为的表现和文化模式差异的理解，它不只是外在的知识，更是一种内在的能力和素质。随着经济全球化的程度日益加深、跨国界、跨地区

教研F | 初中数学有关深度教学的策略探究

初中生的数学学习行为一直都是比较被动、机械的，一方面是因为教师长期在课堂教学过程中组织知识讲解活动，学生很少表达自己的想法，另一方面则是因为数学课程本身的逻辑性、抽象性问题使得许多学生都难以及时内化数

教研F | 平凡是一种风度

世事纷繁，岁月悠悠，在这个世界上大多数的人生也都是从一个个平平凡凡，如水流长的日子里走过来的，毕竟那些个有惊世骇俗的创举的伟人寥若晨星，大多数的人也都如我一般，走不出平凡又乐于行走在平凡中的平凡者。&

教研F | “生本课堂”香四溢

摘要：&nbsp 在“以生为本”的品德新课程理念下，越来越多的教师挖掘学生熟悉的生活事件展开教学，但常出现一些违背新课程理念的不和谐现象。于是，通过教学实践，我们对提取生活中典型的、综合的、对儿童现在

教研F | 破解思政学科记忆堡垒的行动研究

不断发现自己的课堂教学还能设计得更好，自己的教育教学更加注重实效性，学生的记忆堡垒还能进一步破解，学生的思考问题和解决问题的能力还能进一步提升，这样的一种历程，是一个道德与法治老师看得见的成长。学科记

教研F | 网络教学中学生自主学习能力探究

网络课堂教学过程主要由两个教学层次构成，第一个层次是基本研究，指围绕本节课的基本结论的研究 第二个层次是拓展研究，指围绕上述第一层次获得的基本结论作纵向或横向扩展性的研究。一、通过网络课堂教学实践，探

教研F | 农村初中生物学科教学改进策略

生物学是一门以实验为基础的自然学科，而初中生物学习是学生获取生物学知识、提高生物科学素养的基础阶段。受传统应试教育影响，很多农村学校对生物教学重视不够，加之教学资源分配不足，以及教学方式不新，导致学校