甘肃教育

卷首语 | 奋力开创拓展融合的特殊教育发展新格局

2021年12月31日，国务院办公厅转发教育部等七部门联合印发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在深入贯彻落实党的十九大“办好特殊教育”、党的十九届五中全会“完善特殊

热点聚焦 | 紧跟时代脉搏 上好“大思政课”

紧跟时代脉搏上好“大思政课”铸魂育人，传承艰苦奋斗精神。大中小学要鼓励学生勇于面对困难和各种挑战，越是艰苦越要向前，点亮青春底色，以实现中华民族伟大复兴的光荣使命。要将中国故事融入思政教育，把大道理融

热点聚焦 | 立德树人 培根铸魂

“同学们，欢迎收听我们的‘德润之声’，今天，继续为大家分享一则励志故事……”每天晚上8∶40，在甘南藏族自治州合作市卡加道中心小学的寝室里，这温柔的声音都会准时响起。寄宿的学生们随即安静下来，他们快速

热点聚焦 | 以“美”立校 向“美”而行

春日的午后，阳光中仍然带着几分凛冽的寒风，在兰州大学城关校区的操场上，一群身着“兰大附校”字样队服的孩子们正在尽情奔跑……这是兰州大学附属学校（以下简称“兰大附校”）足球、篮球队的日常训练场景，而这只

热点聚焦 | 取消艺术类考级是一种有益的尝试

艺术培训经历了一个从无到有、从起步到“火爆”的过程，但任何事物的发展都会曲折前行。如今中小学生各种艺术类等级考试确实存在一些现实乱象。这般现实下，全国政协常委吴为山关于“取消中小学生各种艺术类等级考试

热点聚焦 | 不妨理性看待中小学生各种艺术类等级考试

对于取消艺术考级这一问题，从现实层面来讲，由于所站角度不同，有些家长持肯定意见，有些家长持否定意见。持否定意见的家长担心艺术教育会演变为另一种应试教育。这样的担忧可以理解，但不能过分担忧，更不能因噎废

热点聚焦 | 负面问题不能“一禁了之”

近些年来，不少家长给孩子选择艺术培训课程，“艺术考级”日趋火热。不过，随着艺术培训持续升温，考级门槛、标准缺失，艺术级别、资费五花八门，艺术考级的“商业味”越来越浓。不少异化为应试教育新形式，染上浓烈

思政教育 | 小学教育中党史学习教育渗透方法探究

【摘要】了解党史，发扬党的优良传统，树立坚定的理想信念，传承党的宝贵经验，是每个中华儿女的必修课。作为民族希望、国家未来、党的事业接班人的小学生，更应该接受党史学习教育。文章从社会、学校和家庭这三个维

五育融合 | 信息化背景下小学生劳动教育实施路径

【摘要】国家对劳动教育提出了新要求、新标准，各地中小学迅速行动起来，贯彻落实劳动教育。但是在火热的表象背后却存在着一些不和谐的“声音”。有些学校对劳动教育的理解陈旧化、片面化，把劳动等同于劳动教育，把

五育融合 | 生物教学中渗透劳动教育的实践探索

【摘要】随着时代的进步，劳动及劳动教育实践的内涵不断拓展，不只局限于狭隘的体力劳动，新时代为劳动教育赋予了更多内涵。在学生成长过程中，教育应根据劳动形态的演化而与时俱进，在日常生活学习中，创设多样化情

管理论坛 | 高职院校“校企融合”教学模式探析

【摘要】“校企融合”的教学模式，主要是发挥学校和企业的优势，更好地为职业教育服务。随着制造业的快速发展，企业对员工的技术水平要求越来越高，用工缺口也越来越大，但又无法及时招到符合岗位需求的技术员工。为

管理论坛 | 中职生手机依赖现状分析及管理对策

【摘要】中职生所存在的手机依赖行为，往往是因为虚拟世界中的信息拥有足够的吸引力，慢慢锁定了他们的日常关注度。而调查发现，培育丰富多彩的校园文化和积极健康的校园生态，则能与手机平台所提供的虚拟世界形成有

管理论坛 | 利用“微班会”提升班级德育实效的探索

【摘要】班会课是学生自我教育的平台，是师生情感沟通的桥梁，也是建立良好班风、进行品德教育的主阵地。传统班会费时费力，已不能满足当前班级管理的需求。随着经济、科技、信息技术的发展，教育理念的不断更新，受

管理论坛 | 农村寄宿制学校研学活动的开展方法

【摘要】结合乡土资源和乡土情怀开展适宜的研学活动，对农村寄宿制学校学生意义重大。教师应基于一个“新”字、一个“细”字、一个“合”字，为研学活动的顺利推进奠定坚实的基础；应在研学调查、参观和主题活动中，

管理论坛 | 利用翻转课堂实现初中数学学困生的转化

【摘要】学困生是每个学科都存在的特殊群体，转化这部分学生，对提高班级整体教学质量具有重要意义。研究初中数学学困生的转化策略，是初中数学教师必须思考的重要课题。文章讨论了初中数学学困生的成因以及利用翻转

理论前沿 | 小学科学教学中发展性评价的实践研究

【摘要】发展性评价突出评价的过程性，客观地反映了学生整个学习过程的表现，关注学生的发展。在小学科学教学中，利用发展性评价能了解学生实际的学习和发展状况，有利于改进教师教学、促使学生学习，促进学生科学核

理论前沿 | 亲子阅读的现状及方法指导

【摘要】学龄前儿童的阅读兴趣、阅读习惯及能力对其后期的学习与发展意义深远。本文以早期亲子阅读越来越受到社会的关注与重视为出发点，从亲子阅读的现状，提高亲子阅读的质量等方面探讨学龄前亲子阅读的重要性以及

理论前沿 | 家园共育视域下幼儿人格教育策略探索

【摘要】和谐社会应由人格健全之人构成，而人一生中人格发展最为基础的且相当重要的阶段当属幼儿阶段。因此，幼儿人格教育应当被置于幼儿园工作的核心地位。而家庭和幼儿园，作为幼儿接受人格教育的核心场所，各自担

现代课堂 | 基于教育精准扶贫的“专递课堂”远程支教策略

【摘要】随着城镇化步伐加快，农村学校生源减少。在教育精准扶贫的大背景下，以信息技术手段实施“专递课堂”远程支教，是解决农村缺师少教问题的有效途径。文章以平凉市为例，通过背景分析、试点总结、走访调研、实

现代课堂 | 高中英语线上线下混合教学实施策略

【摘要】在新课改推行过程中，越来越多的教育学者认识到基于信息化网络平台在高中课程的教学中起着重要作用，而且高中英语教学中也更加需要网络信息的支持。本文解析了传统教学的难点、线上线下教学的优点和缺点，阐

教法实践 | 语文教学生活化中存在的问题及对策

【摘要】在新课程背景下，语文教学要紧密联系日常生活，实现语文教学生活化，把枯燥单调的语文基础知识融入到具体的教学情境中，并指导小学生把语文知识应用于生活实际中，以此提高小学生的语文学习兴趣，发展小学生

教法实践 | 高中语文古诗词“助学型”微课程设计策略

【摘要】系列微课的开发以统编版高中语文必修教材古诗词选文为主要内容，以文本细读挖掘文本结构之美和意蕴之美为依托，通过“多文本变形”以及传统解读之法的运用与实践，让古诗词的阅读鉴赏有章可循、有法可依。在

教法实践 | 核心素养视角下小学英语绘本教学策略

【摘要】英语绘本教学是以语用体验、语言输入、语言输出为主要特征的情境化教学。在小学英语绘本教学中，教师通过创设真实生动的语用情境，激发学生的英语阅读兴趣，使学生获得英语听、说、读、写语言实践，并在这一

教法实践 | 任务型学习模式在高中艺体生英语教学中的运用

【摘要】高中艺体生英语学习动机不强，英语学习能力较差，只有有效提高艺体生的英语自主学习能力，使艺体生在英语学习中获得良好的学习体验，才能有效提高艺体生的英语学习效果。本文基于探索任务的合作式学习对高中

教法实践 | 初中生物教学中学生核心素养的培养

【摘要】随着新课程的实施，社会对人才有着更严格的要求，我国对学校培养人才也提出新要求，保证培养的人才满足社会需求，因此，学生核心素养的培养深受社会关注，同时教师也要重视学生核心素养的培养。文章探究了把

教法实践 | 基于思维导图的初中生历史时空观念培养研究

【摘要】在初中历史教学中加强对学生时空观念的培养，主要指的是观察和分析特定事物与时空关系的观念。为了更好地培养学生的时空观念，可以借助思维导图使知识更加生动，帮助学生阐明自己的想法，发挥学生的主观能动

教法实践 | 小学音乐课引入戏曲的价值及策略

【摘要】戏曲是我国传统文化中的一项瑰宝，是中国传统文化和民族艺术的一种高价值的表现形式。在小学阶段的音乐课堂上，有效引入和实施戏曲教学，不仅能够丰富小学音乐课堂教学内容，而且对中华传统戏曲文化的传承和

教法实践 | 巧用思维导图优化初中作文教学

【摘要】思维导图是一个简单有效的实用思维工具，能够帮助学生激发大脑的无限潜能，将难以理解的抽象思维变成可视化思维。在初中作文教学中，巧妙运用思维导图可以让初中作文教学更轻松、更有效，也是避免学生作文落

教学案例 | 初中生国际视野的拓展

【摘要】历史课程标准明确指出，社会发展要求拓展中学生的国际视野。拓展学生的国际视野必须要有一定的依托、支撑和保证，必须实现由一般意义上的架构到特别意义上的转身。如何依托历史教材的教学来拓展学生的国际视

教学案例 | 奥尔夫音乐教学法在唱游与律动课程中的应用

【摘要】奥尔夫音乐教育体系可以运用于培智学校唱游与律动新课程标准中。本文以《大雨小雨》教学设计为例，对奥尔夫音乐在培智学校唱游与律动课堂教学中的实际运用情况作以实践研究。教学内容以生活情景为主线，教学

专题·文化 | 立足课堂内外 赓续传统文化

【摘要】高中语文是文化传承的重要载体。在经济全球化和文化多元化的背景下，中华优秀传统文化为新时期高中语文教学提供了丰富的文化宝藏。接力中华优秀传统文化的传承与创新，是当前高中语文教学必须思索和解决的理

专题·文化 | 高中英语教学中中华优秀传统文化的渗透

【摘要】在世情国情都进入新时期的历史背景下，将高中英语教学与中华优秀传统文化深度融合，能够激发高中学生的学习兴趣，使其感受两种文化之间的差异，明确学习目标，为学生的长远发展奠定基础。因此，在高中英语教

专题·文化 | 地方性传统文化在学校艺术教育中的运用

【摘要】傩文化经过3000多年的持续发展，具有了深刻的历史和文化价值，它跨越时间和空间，融合了人民的习俗、宗教和艺术，是一种具有独特历史价值的文化符号。但是，作为一种珍贵的非物质文化遗产，傩文化与现代

专题·教材 | 湘教版与人教A版高中数学“预备知识”内容的比较研究

【摘要】文章采用文本分析法和比较法，从体例结构、内容分布、内容呈现方式和例习题设置等四个维度比较研究了湘教版和人教A版高中数学“预备知识”的主题内容。发现湘教版的栏目更凸显数学文化和数学方法，人教A版

专题·教材 | 小学道德与法治教材插图的设计特点及应用

【摘要】部编版小学道德与法治教材中的插图因形式精美活泼、内容蕴含童趣、富有浓郁的生活气息而备受小学生喜爱，因此教师应对教材构成元素中占有很大比例的插图多加关注，立足于插图设计特点深入挖掘插图的价值，以

教坛漫笔 | 用爱装点教育的春天

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”作为教师，要对学生倾注一片爱心，用爱温暖学生心灵，同时要尊重学生的人格，尤其对学生的自尊要像对待花瓣上颤颤欲坠的露珠一样小心翼翼。面对学生的错误