教师博览·下旬刊

专题策划 | 科学教改 引领教育质量提升

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育改革是教师发展的根本动力。教育改革的意义在于让每一个学生都可以受到良好的教育，提升国家整体的教育水平。教育改革也包含了教学方法的

专题策划 | 小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略探析

[摘 要] 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“素养导向”下的“六大任务群”，其中“思辨性阅读与表达”任务群是发展型任务群的重要组成部分，主要凸显思辨的价值，将教学训练点集中性指向理性思维

专题策划 | 小学英语教学中师生共构导图式板书的运用

[摘 要] 在课堂中，师生、生生之间的多维互动、随机生成，以及学生的思考都会随着教师的引导及板书的呈现步步深入。精心设计的导图式板书对学生的语用能力和核心素养的提升有很大的辅助作用。笔者从传统的英语课

专题策划 | 高中生物实验教学创新方法研究

[摘 要] 新课程改革背景下，素质教育在我国获得了前所未有的关注。不断创新教学思路，改进教学方法，推进教学改革，是实施素质教育的应有之义。生物实验课程是高中生物教学中的关键组成部分，如何创新生物实验课

专题策划 | “智慧作业”在初中语文教学中的应用探析

[摘 要] 在新时代背景下，“智慧作业”应用于作业设计与管理已经成为各地各校教学新形式的改革方向之一。文章从智慧作业的概念出发，探究了“智慧作业”在初中语文作业布置之中的应用方法和策略，希望能对初中语

专题策划 | “共生教学”模型在教学中的实践性研究

[摘 要] “共生教学”模型是基于新课程改革提出的一种新的教学模型。在教学实践中，运用“共生教学”模型展开“目标导学、自主研学、合作解惑、反馈提升”四个环节，加上教师精心备课、授课，可以收到较好的教学

专题策划 | 项目式学习在跨学科教学中的应用

[摘 要] 项目式学习（PBL）作为一种非常重要的教学策略，受到国内外教育界的广泛关注。文章采用案例分析法，对PBL模式在跨学科教学中的应用进行了研究，通过分析案例《小小演奏家》在教学过程中的准备、实

专题策划 | 利用儿童地图促进幼儿空间认知发展

[摘 要] 儿童地图通过线条、符号、颜色、文字等形式，将空间与现实的方位关系可视化、具体化。幼儿在与儿童地图的交互中，可以发展空间方位辨别、方位语言表征、视觉图像反应等核心经验。文章以幼儿第一次独立参

高校教师园地 | 自媒体时代大学生党史教育创新研究

[摘 要] 随着信息技术的发展，自媒体迎来了它的时代。如今，大学生已经成为自媒体的最大用户群体。如何更好地在高校教育中完善党史教育工作，促进党史育人方式的创新，已然成为高校思想政治教育工作者的重要研究

高校教师园地 | 翻转课堂在高校音乐欣赏课程中的教学研究

[摘 要] 翻转课堂是以学生为主体的科学教学模式，倡导激发学生学习和探索的自主性，在分享式、开放式课堂中激发学生的学习兴趣。近年来，伴随高校音乐课堂教学的不断改革，翻转课堂在音乐欣赏课上的应用更加广泛

育人之道 | 论班主任的育人智慧

[摘 要] 班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的核心。班主任必须改变传统的管理方式，切忌大包大揽，应该尊重学生、相信学生，让学生自我管理、自我约束、自我改进 。有智慧的班主任应懂得与学生以心交心

育人之道 | 教师代理家长对留守儿童的教育策略

[摘 要] 在“双减”背景下，教师代理家长对留守儿童开展教育是一项艰巨而又漫长的系统性工程，教师只有选择合理的沟通交流方式，减少沟通交流程序，才可使“双减”政策有效落地，增进与留守儿童的感情，从而保障

学校管理 | 论引领中小学教师做有实效的教育研究

[摘 要] 中小学教师进行教育研究势在必行。中小学教师进行与教育实践相结合的研究，不仅是必要的，而且是可行的，甚至是有优势的。但要将这种优势充分发挥出来，就必须引领教师做有实效的教育研究，以此提高教育

学校管理 | 农村中小学课后延时服务存在的问题及可行策略

[摘 要] 文章以农村中小学课后延时服务为例，通过走访、调查，了解当前江西省部分农村中小学课后延时服务存在的问题，并提出了相应的解决策略，期望在有效策略的指导和推动下提高农村中小学课后延时服务工作质量

学校管理 | 中小学教师培训现状分析与解决策略

[摘 要] 文章梳理“教师培训”“教师专业发展”“教师学习”这三个概念，并反思现阶段教师在专业发展上存在的问题和原因，&nbsp 从而对教师培训概念抱残守缺、教师培训设计急功近利、教师培训层次杂乱无章

语文教学 | 小学作文评讲基本方法探析

[摘 要] 小学阶段是儿童初次接受系统教学的时期，他们需要掌握构建个人知识体系、应用学习思维等。评讲是学生在任何学科学习中都必不可少的环节，也是学生自我督查、自我管理过程中的重要环节。在小学语文教学中

语文教学 | 小学语文作文教学中的生本教育探讨

[摘 要] 生本教育是作文教学的有效途径之一，对小学生语文知识的有效学习及综合能力的全面发展来说可起到关键作用，会同时产生积极而深远的影响。在小学语文作文教学中，有效渗透生本教育理念，帮学生快速积累知

语文教学 | 利用希沃白板提升小学生语文核心素养的思考

[摘 要] 现代设备和小学语文课堂的结合不仅可以提升教学有效性，还能推动教学的改革与发展。而利用希沃白板开展小学语文教学，不仅可以增强师生交流与互动，还能推动学生语文素养的发展。文章分析了希沃白板的教

语文教学 | 小学语文综合实践课低效现象的突围路径

[摘 要] 语文综合实践课应打破传统的教学方式，创设更为广阔的学习空间。文章主要围绕“小学语文综合实践课由低效转化为高效的突围路径”进行阐述，重点梳理了三个方面的路径，即活动时机的恰当性、活动内容的丰

语文教学 | “双减”背景下小学语文课外阅读优化策略

[摘 要] “双减”政策的实施极大地减轻了广大小学生的学业负担，从而让他们的课外阅读时间变得更加充裕。如何借着“双减”的政策窗口来拓宽小学生的阅读视野，提高小学生的阅读能力，已经成为小学语文教师普遍关

语文教学 | “双减”政策下小学语文课后作业设计方法

[摘 要] 教师如何针对“双减”政策合理优化作业设计，推动学生适应“双减”政策的进程，减轻家长焦虑成为主要研究问题。文章认为，“双减”政策下设计小学语文课后作业，需要从关注自主设计、创新作业形式、设计

语文教学 | 提高小学生朗读能力的有效策略

[摘 要] 朗读能力是构成学生语言表达能力的基础，也是语文综合能力之一，在语文教学中有着不可估量的作用。在朗读教学中，教师要引导学生揣摩文本字义，把握朗读节奏，深入理解文本原意，播下朗读方法的种子，真

英语教学 | 小组合作模式在初中英语阶段复习中的运用

[摘 要] 本文针对目前英语阶段复习教学中存在的不足，提出运用小组合作模式来提高复习的趣味性和学生参与复习的积极性；通过例谈，具体分析了如何科学分组，分配小组成员任务，合作完成任务及展示成果；也探究了

英语教学 | 提升学生思维品质的小学英语作业设计

[摘 要] 《义务教育英语课程标准（2022年版）》中强调英语课程目标已全面转向培养学生的核心素养。作业作为英语课堂教学的补充和延伸，在落实英语学科核心素养方面有不可或缺的作用。而据调查，在实际教学中

理科看台 | “双减”背景下小学数学融合作业设计的策略

[摘 要] 在“双减”政策背景下，小学的数学作业需要在减量的同时提质，为此可选用融合作业的创新形式，将小学数学知识与信息技术、生活实际、大单元数学知识以及其他学科知识相融合，设计高质量的数学作业，促进

理科看台 | 行知理念下科学阅读与科学教学融合初探

[摘 要] 开展科学阅读是让学生学好科学、提高科学素养的一个重要方法。科学阅读与科学教学融合起来，对提升学生的科学核心素养具有重要意义。以行知理念为指导，在科学课堂上将科学阅读与课内观察、实验、探究相

理科看台 | 数学课前微互动的教学价值及其利用策略

[摘 要] 微互动是教师在正式授课之前与学生之间以言语为主的交流。它独立于数学课堂之外，同时又能服务于数学课堂。利用1～2分钟的课前预备时间，教师和学生之间进行短时间的交流互动，不仅可以活跃课堂气氛，

理科看台 | 核心素养下小学数学微课资源开发与利用

[摘 要] 随着新课程改革的不断推进，小学数学教学更加注重培养学生的核心素养和提升学生的数学能力。在这种背景下，传统教学模式已无法满足现代教学的需要。小学数学教师应当重视微课教学，充分开发与利用微课资

理科看台 | 小学数学课堂趣味教学研究

[摘 要] 叶圣陶先生关于“不教之教”的教育理念，是国内最早的关于趣味教学的探索成果，对今天的新课程改革仍具有重要的指导意义。具体到数学教学，教师应该结合小学生的身心发展特点，在课堂上组织丰富的教学活

理科看台 | 构建生活化小学数学课堂的探索

[摘 要] 数学科目能够帮助学生更好地认识世界、了解世界。小学数学教师应积极响应国家的教育政策，解读各类教育文件精神，将其运用在日常教学活动中。生活化教学模式就是新课标中的又一先进思想，在践行这一思想

幼教园地 | 劳动行为习惯下幼儿家园合作的实践研究

[摘 要] 采用家园合作的方式能加强幼儿教师和家长之间的沟通，全方位地培养幼儿良好的行为习惯。劳动教育是教育的重点之一。在家园活动中要激发幼儿的心理动机，通过言语活动帮助他们了解劳动的基本技能，通过绘

幼教园地 | 开展“快乐体操”特色体育游戏的实践研究

[摘 要] 学前教育阶段不仅要关注幼儿的人文素养，还需重视其身体素质。“快乐体操”特色体育游戏旨在让幼儿快乐地参与体操类运动，增强体质，促进身心的全面、健康发展。文章分析幼儿园体育活动中融入“快乐体操

幼教园地 | 幼儿课程游戏化的策略

[摘 要] 随着生本教学理念在幼儿课程教学中的不断落实，传统教学中教师一味告知与灌输的“填鸭式”模式无法胜任当下的教育思潮。幼儿课程游戏化已经成为必然的趋势。学龄前儿童正处于生命成长的活跃阶段，他们精

幼教园地 | 幼儿体适能活动中的“护”与“导”

[摘 要] 文章以苏州市吴江区体适能展演为例，采用案例研究法、经验总结法，结合幼儿体适能活动的实践案例，进行整理、分析和反思，从中提炼教师对幼儿体适能活动的防护与引导策略，优化教师的体育指导理念，从而

幼教园地 | 在区域游戏中实现幼儿深度学习的方法

[摘 要] 爱玩游戏是幼儿的天性。区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的一项自主活动，是幼儿一日生活的重要组成部分，也是他们获取知识经验的重要方式。以游戏精神为指导，针对区域游戏中存在

音体美劳教学 | 健康教育下初中体育课程的教学模式探究

[摘 要] 拥有健康的体魄是每个人学习和生活的重要基础，也是推动我国教育事业发展的重要基石，健康教育与体育能够促使初中生拥有充沛的精力和良好的健康状态。初中体育是初中生拥有健康身体的重要途径，但现今教

音体美劳教学 | 接唱教法在歌唱教学中的运用途径

[摘 要] 接唱是歌唱教学中常用的基本教学方法，适用于各个年级的音乐教学，常见于年轻教师的课堂中，易于上手，实用性强，同时也存在着被滥用的情况。本文从三个方面探讨接唱教法的作用及灵活运用接唱教法的途径

音体美劳教学 | 项目式教学在美术教学中的实践应用

[摘 要] 当前，美术教学普遍存在着学生学习积极性不高、思维固化、被动学习等问题。为了更好地解决这些问题，教师可以通过项目式教学构建更加开放的教学模式，激发学生的学习潜力。项目式教学以学生为中心，兼具

案例与设计 | 基于问题链的英语阅读复习课例研究

[摘 要] 本文立足《普通高中英语课程标准（2017年版）》对思维品质培养的要求，依托语篇的主题意义，创设合理的教学情境，设计具有逻辑性的问题链，通过一系列具有内在联系的教学活动，探索阅读复习课的有效

案例与设计 | 基于学习路径分析的“厘米和米”单元整体教学

[摘 要] 量感是对事物的可测量属性和大小关系的直观感知，培养量感有助于学生理解量的概念、体会量的大小和提高估测能力。基于学习路径分析，对“厘米和米”的教学进行单元整体思考，可以有效达成该单元的核心目

案例与设计 | 小学数学作业创新设计研究

[摘 要] 随着“双减”政策的落地，切实减轻中小学生课业负担已成为中小学管理者和一线教师的共识。破解当下的作业困境，创新作业设计要根据小学生的身心特点和实际情况，从教材和教学内容出发，在作业的分层、形