教育周报·教研版

教学策略 | 关于加强初中地理课堂教学亲和力的思考

亲和力本是化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义，即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。亲和力在教育、教学中日益彰显出无可替代

教学策略 | 用爱、用心、用情伴生命生长

“教育的目的应当是向人传递生命的气息”作为班主任，我深刻认识到，只有用爱、用心、用情伴随孩子们的成长，他们的生命才更有活力与色彩。一、用爱，唤生的力量每逢生日或重要节日，同学们总能收到来自班级的礼物，

教学策略 | 浅谈中学三位一体的劳动教育评价策略

【摘要】劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是中小学必须开展的教育活动。把劳动教育作为办学特色同时，这就要求我们要立足学校实际，积极采

教学策略 | 开展实践活动，破解文言密码

关键词：文言文高中学生 学习兴趣 实践活动 文言密码高中文言文课堂上常有这样的情况：教师逐字逐句地翻译课文、详细讲解每个文言词汇，费了九牛二虎之力，而学生却反应冷淡、昏昏欲睡，教师百呼却无应和之声，课

教学策略 | 培智低年级劳动教育中的基本生活技能培养

培智低年级学生的劳动教育是特殊教育中的重要组成部分，其核心目标是培养学生的基本生活技能，为其未来的自理和社会融合打下坚实的基础。一、合理的教育目标设定在培智低年级劳动教育中培养学生的基本生活技能，确立

教学策略 | 高中历史教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义是中国传统文化的核心价值观之一，也是培养青少年健康成长的重要素质。高中历史教学作为一门涉及国家历史的学科，具有很好的机会来渗透爱国主义教育。本文将从内容选择、教学方法和教学评价三个方面进行探讨

教学策略 | 素材置换创设情境在美术教学中的作用

摘要：情境创设是课堂教学不可疏忽的环节。情境创设的好坏直接影响到一堂课质量的高低，创设情境在美术教学中是很重要的。在美术教学过程中，要注重创设情境，合理组织教材。课堂是由一个又一个不同而又相互衔接的情

百家争鸣 | 做一个勤于思考的践行者

在教学完第二、四单元的《解决问题》后，对于估算问题的学习，孩子们掌握的还可以。但是，当练习时各种类型的估算问题同时扑面而来时，孩子们解决估算问题时的问题全都暴露出来了，所以，这一部分的知识点就成了三上

百家争鸣 | 破解中学生解读史料难题：策略与实践

摘要：在历史学科教育中，中学生史料解读能力的提升至关重要。然而，由于史料的复杂性和多样性，许多学生在阅读和分析史料时面临困难。本文旨在探讨如何破解中学生解读史料的难题，通过激发兴趣、加强历史学科教学、

百家争鸣 | 关于高中英语教学和中华文化输入的思考

摘要：高中英语教学不仅承载着提高学生语言能力的任务，更肩负着传播中华文化、培养学生文化自信与跨文化交际能力的责任。然而，当前教学中“重语言、轻文化”的现象突出，学生在使用英语描述中华文化时存在显著不足

百家争鸣 | 化学反应平衡常数在新高考中的地位

关键词：新高考化学反应平衡常数一．化学平衡常数成为高考热点内容从近几年的高考情况来看，化学平衡常数（包括化学平衡常数、电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数及水解平衡常数等）已成为高考的热点内容，并且预测在今

百家争鸣 | 低年级识字教学方法

在低年级的语文教学中，识字教学是很重要的，它既是低年级语文教学中的教学重点，又是一大难点。识字教学的特点是识字量大且趣味性低。在低年级识字教学中，大多数教师采用一遍又一遍书写的办法来让学生进行巩固。这

百家争鸣 | 高中思想政治活动型课程的实践教学探索与研究

摘要：本文围绕高中思想政治活动型学科教学展开探究，以必修一第三课第一框《伟大的改革开放》为例，分析活动型学科教学在高中思政课中的重要意义、实施策略以及实践过程中需注意的问题等，旨在通过有效的活动设计与

百家争鸣 | 高中英语以读促写的课堂教学模式研究

摘要：本文主要分析了高中英语阅读引导写作的课堂教学实践，为此研究了具体的理论依据、实施办法及教学成效。以读促写这一模式力求提高学生的英语综合运用实力，尤其是写作能力的培养。其模式不仅可以有效点燃学生的

百家争鸣 | 提高生命意识 重视生命教育

人的生命，其奥秘纷繁复杂，犹如浩瀚宇宙般深邃，而生命教育则如同一把精妙绝伦的钥匙，能够开启学生内心深处对生命真谛的领悟之门，使他们学会珍视这一宝贵而独特的存在，并传承着生生不息的蓬勃力量。随着我国教育

教学心得 | 关于提高八年级学生英语写作能力的探究与应用

一、问题的提出1．提出背景：《新课标》对初中八年级的写作提出了明确的三级目标要求：能在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式、和语法，表意准确、得体；能以书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；能用简

教学心得 | 基于“立学”课堂思考的“1236”模式提升策略

“立学课堂”是南通教育人打开新课标大门的一把钥匙，是通向核心素养为导向的新的育人方式的阶梯。在南通两周的学习，让我对“立学课堂”有了进一步的认识和感悟。引发了我对姚中“1236”教学模式的深度思考。一

教学心得 | 浅论初中英语趣味教学

关键词：初中英语；趣味教学；教学方法中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这也导致学生不能安静地接受老师所讲的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没

教学心得 | 遵循学生心理规律 优化语文课堂教学

语文是一门重要的基础学科，小学语文尤其是如此，作为一名小学语文教师，我们不仅要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，还应在听说读写的训练过程中，进行思想政治教育和道德品

教学心得 | 化学课堂教学中“问题情境”的创设艺术

问题情境教学是教师根据教学目的的需要，依据教学内容的实际提出问题，并将问题置于一定的情境之中，从而引起学生认知冲突，促发学生思维运转，达到解决问题的目的。俗话说“不学不成，不问不知”， “问”乃探索知

教学心得 | 习近平青年观融入高中思政课的价值研究

摘要&nbsp &nbsp 习近平青年观从青年的角度说明了培养什么样的青年，怎样培养青年，培养青年的重要性。高中生刚好进入青年时期，他们怎样做好生涯规划，成为新时代合格的社会主义建设者和接班人，是高中

素质教育 | 初中化学教学中情景的创设

在初中化学教学过程中应用情境教学法，可以激发学生的学习兴趣，提高化学教学的效率与质量。一、在初中化学教学中创设情景的原则：1、创设形象生动的情景，要以激发学生的学习热情为主。2、在情景教学中适时激要时

素质教育 | 如何激发小学生对体育课的兴趣

山东省济宁市兖州区奎星楼小学&nbsp &nbsp &nbsp 王志文一、引言体育教育对于小学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。然而，在实际教学中，部分小学生对体育课缺乏足够的兴趣，这在一定程度上影

素质教育 | AI赋能：高中读后续写支架式教学的探索

摘要：随着信息技术的迅猛发展，AI技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨将AI技术融入高中英语读后续写支架式教学中的实践与意义。通过分析支架式教学理论，结合AI技术的具体应用策略，本文提出了一种新

素质教育 | 指向思维提升的中职数学模型教学

习近平主席多次强调教育的重要性，并指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现了国家对提升人才综合素质，包括思维能力的重视。教育部在2024年政府工作报告中明确提出要大力发展数字教育。

素质教育 | 核心素养视域下电教媒体在体育室内课的应用探究

一、电教媒体与现代教育的联系一般来说，多媒体包括传统媒体和电教媒体。电教媒体教学与传统教学媒体对于所显示的教学信息形式的最大差异就在于前者是以视频、图像等方式形象直观教授教学内容，后者是用语言方式讲解

素质教育 | 浅谈班级管理中如何实施情感激励

情感激励理论是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的，他把能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效

素质教育 | 高中政治五环课堂探索与研究

一、引言随着教育改革的不断深入，传统的高中政治教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了提高学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维，五环课堂模式应运而生。这种模式强调以学生为主体，通过五个紧密

素质教育 | 让语文学习真正发生

在当今的初中语文教学中，情境教学已成为备受关注的焦点。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的代入感和参与度，从而显著提升学习效果。情境教学可以让学生在真实的场景中学习，提高学习效果。学习应在真实

教学策略 | 关于加强初中地理课堂教学亲和力的思考

亲和力本是化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义，即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。亲和力在教育、教学中日益彰显出无可替代

教学策略 | 用爱、用心、用情伴生命生长

“教育的目的应当是向人传递生命的气息”作为班主任，我深刻认识到，只有用爱、用心、用情伴随孩子们的成长，他们的生命才更有活力与色彩。一、用爱，唤生的力量每逢生日或重要节日，同学们总能收到来自班级的礼物，

教学策略 | 浅谈中学三位一体的劳动教育评价策略

【摘要】劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是中小学必须开展的教育活动。把劳动教育作为办学特色同时，这就要求我们要立足学校实际，积极采

教学策略 | 开展实践活动，破解文言密码

关键词：文言文高中学生 学习兴趣 实践活动 文言密码高中文言文课堂上常有这样的情况：教师逐字逐句地翻译课文、详细讲解每个文言词汇，费了九牛二虎之力，而学生却反应冷淡、昏昏欲睡，教师百呼却无应和之声，课

教学策略 | 培智低年级劳动教育中的基本生活技能培养

培智低年级学生的劳动教育是特殊教育中的重要组成部分，其核心目标是培养学生的基本生活技能，为其未来的自理和社会融合打下坚实的基础。一、合理的教育目标设定在培智低年级劳动教育中培养学生的基本生活技能，确立

教学策略 | 高中历史教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义是中国传统文化的核心价值观之一，也是培养青少年健康成长的重要素质。高中历史教学作为一门涉及国家历史的学科，具有很好的机会来渗透爱国主义教育。本文将从内容选择、教学方法和教学评价三个方面进行探讨

教学策略 | 素材置换创设情境在美术教学中的作用

摘要：情境创设是课堂教学不可疏忽的环节。情境创设的好坏直接影响到一堂课质量的高低，创设情境在美术教学中是很重要的。在美术教学过程中，要注重创设情境，合理组织教材。课堂是由一个又一个不同而又相互衔接的情

百家争鸣 | 做一个勤于思考的践行者

在教学完第二、四单元的《解决问题》后，对于估算问题的学习，孩子们掌握的还可以。但是，当练习时各种类型的估算问题同时扑面而来时，孩子们解决估算问题时的问题全都暴露出来了，所以，这一部分的知识点就成了三上

百家争鸣 | 破解中学生解读史料难题：策略与实践

摘要：在历史学科教育中，中学生史料解读能力的提升至关重要。然而，由于史料的复杂性和多样性，许多学生在阅读和分析史料时面临困难。本文旨在探讨如何破解中学生解读史料的难题，通过激发兴趣、加强历史学科教学、

百家争鸣 | 关于高中英语教学和中华文化输入的思考

摘要：高中英语教学不仅承载着提高学生语言能力的任务，更肩负着传播中华文化、培养学生文化自信与跨文化交际能力的责任。然而，当前教学中“重语言、轻文化”的现象突出，学生在使用英语描述中华文化时存在显著不足

百家争鸣 | 化学反应平衡常数在新高考中的地位

关键词：新高考化学反应平衡常数一．化学平衡常数成为高考热点内容从近几年的高考情况来看，化学平衡常数（包括化学平衡常数、电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数及水解平衡常数等）已成为高考的热点内容，并且预测在今

百家争鸣 | 低年级识字教学方法

在低年级的语文教学中，识字教学是很重要的，它既是低年级语文教学中的教学重点，又是一大难点。识字教学的特点是识字量大且趣味性低。在低年级识字教学中，大多数教师采用一遍又一遍书写的办法来让学生进行巩固。这

百家争鸣 | 高中思想政治活动型课程的实践教学探索与研究

摘要：本文围绕高中思想政治活动型学科教学展开探究，以必修一第三课第一框《伟大的改革开放》为例，分析活动型学科教学在高中思政课中的重要意义、实施策略以及实践过程中需注意的问题等，旨在通过有效的活动设计与

百家争鸣 | 高中英语以读促写的课堂教学模式研究

摘要：本文主要分析了高中英语阅读引导写作的课堂教学实践，为此研究了具体的理论依据、实施办法及教学成效。以读促写这一模式力求提高学生的英语综合运用实力，尤其是写作能力的培养。其模式不仅可以有效点燃学生的

百家争鸣 | 提高生命意识 重视生命教育

人的生命，其奥秘纷繁复杂，犹如浩瀚宇宙般深邃，而生命教育则如同一把精妙绝伦的钥匙，能够开启学生内心深处对生命真谛的领悟之门，使他们学会珍视这一宝贵而独特的存在，并传承着生生不息的蓬勃力量。随着我国教育

教学心得 | 关于提高八年级学生英语写作能力的探究与应用

一、问题的提出1．提出背景：《新课标》对初中八年级的写作提出了明确的三级目标要求：能在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式、和语法，表意准确、得体；能以书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；能用简

教学心得 | 基于“立学”课堂思考的“1236”模式提升策略

“立学课堂”是南通教育人打开新课标大门的一把钥匙，是通向核心素养为导向的新的育人方式的阶梯。在南通两周的学习，让我对“立学课堂”有了进一步的认识和感悟。引发了我对姚中“1236”教学模式的深度思考。一

教学心得 | 浅论初中英语趣味教学

关键词：初中英语；趣味教学；教学方法中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这也导致学生不能安静地接受老师所讲的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没

教学心得 | 遵循学生心理规律 优化语文课堂教学

语文是一门重要的基础学科，小学语文尤其是如此，作为一名小学语文教师，我们不仅要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，还应在听说读写的训练过程中，进行思想政治教育和道德品

教学心得 | 化学课堂教学中“问题情境”的创设艺术

问题情境教学是教师根据教学目的的需要，依据教学内容的实际提出问题，并将问题置于一定的情境之中，从而引起学生认知冲突，促发学生思维运转，达到解决问题的目的。俗话说“不学不成，不问不知”， “问”乃探索知

教学心得 | 习近平青年观融入高中思政课的价值研究

摘要&nbsp &nbsp 习近平青年观从青年的角度说明了培养什么样的青年，怎样培养青年，培养青年的重要性。高中生刚好进入青年时期，他们怎样做好生涯规划，成为新时代合格的社会主义建设者和接班人，是高中

素质教育 | 初中化学教学中情景的创设

在初中化学教学过程中应用情境教学法，可以激发学生的学习兴趣，提高化学教学的效率与质量。一、在初中化学教学中创设情景的原则：1、创设形象生动的情景，要以激发学生的学习热情为主。2、在情景教学中适时激要时

素质教育 | 如何激发小学生对体育课的兴趣

山东省济宁市兖州区奎星楼小学&nbsp &nbsp &nbsp 王志文一、引言体育教育对于小学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。然而，在实际教学中，部分小学生对体育课缺乏足够的兴趣，这在一定程度上影

素质教育 | AI赋能：高中读后续写支架式教学的探索

摘要：随着信息技术的迅猛发展，AI技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨将AI技术融入高中英语读后续写支架式教学中的实践与意义。通过分析支架式教学理论，结合AI技术的具体应用策略，本文提出了一种新

素质教育 | 指向思维提升的中职数学模型教学

习近平主席多次强调教育的重要性，并指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现了国家对提升人才综合素质，包括思维能力的重视。教育部在2024年政府工作报告中明确提出要大力发展数字教育。

素质教育 | 核心素养视域下电教媒体在体育室内课的应用探究

一、电教媒体与现代教育的联系一般来说，多媒体包括传统媒体和电教媒体。电教媒体教学与传统教学媒体对于所显示的教学信息形式的最大差异就在于前者是以视频、图像等方式形象直观教授教学内容，后者是用语言方式讲解

素质教育 | 浅谈班级管理中如何实施情感激励

情感激励理论是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的，他把能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效

素质教育 | 高中政治五环课堂探索与研究

一、引言随着教育改革的不断深入，传统的高中政治教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了提高学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维，五环课堂模式应运而生。这种模式强调以学生为主体，通过五个紧密

素质教育 | 让语文学习真正发生

在当今的初中语文教学中，情境教学已成为备受关注的焦点。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的代入感和参与度，从而显著提升学习效果。情境教学可以让学生在真实的场景中学习，提高学习效果。学习应在真实

教学策略 | 关于加强初中地理课堂教学亲和力的思考

亲和力本是化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义，即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。亲和力在教育、教学中日益彰显出无可替代

教学策略 | 用爱、用心、用情伴生命生长

“教育的目的应当是向人传递生命的气息”作为班主任，我深刻认识到，只有用爱、用心、用情伴随孩子们的成长，他们的生命才更有活力与色彩。一、用爱，唤生的力量每逢生日或重要节日，同学们总能收到来自班级的礼物，

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【摘要】劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是中小学必须开展的教育活动。把劳动教育作为办学特色同时，这就要求我们要立足学校实际，积极采

教学策略 | 开展实践活动，破解文言密码

关键词：文言文高中学生 学习兴趣 实践活动 文言密码高中文言文课堂上常有这样的情况：教师逐字逐句地翻译课文、详细讲解每个文言词汇，费了九牛二虎之力，而学生却反应冷淡、昏昏欲睡，教师百呼却无应和之声，课

教学策略 | 培智低年级劳动教育中的基本生活技能培养

培智低年级学生的劳动教育是特殊教育中的重要组成部分，其核心目标是培养学生的基本生活技能，为其未来的自理和社会融合打下坚实的基础。一、合理的教育目标设定在培智低年级劳动教育中培养学生的基本生活技能，确立

教学策略 | 高中历史教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义是中国传统文化的核心价值观之一，也是培养青少年健康成长的重要素质。高中历史教学作为一门涉及国家历史的学科，具有很好的机会来渗透爱国主义教育。本文将从内容选择、教学方法和教学评价三个方面进行探讨

教学策略 | 素材置换创设情境在美术教学中的作用

摘要：情境创设是课堂教学不可疏忽的环节。情境创设的好坏直接影响到一堂课质量的高低，创设情境在美术教学中是很重要的。在美术教学过程中，要注重创设情境，合理组织教材。课堂是由一个又一个不同而又相互衔接的情

百家争鸣 | 做一个勤于思考的践行者

在教学完第二、四单元的《解决问题》后，对于估算问题的学习，孩子们掌握的还可以。但是，当练习时各种类型的估算问题同时扑面而来时，孩子们解决估算问题时的问题全都暴露出来了，所以，这一部分的知识点就成了三上

百家争鸣 | 破解中学生解读史料难题：策略与实践

摘要：在历史学科教育中，中学生史料解读能力的提升至关重要。然而，由于史料的复杂性和多样性，许多学生在阅读和分析史料时面临困难。本文旨在探讨如何破解中学生解读史料的难题，通过激发兴趣、加强历史学科教学、

百家争鸣 | 关于高中英语教学和中华文化输入的思考

摘要：高中英语教学不仅承载着提高学生语言能力的任务，更肩负着传播中华文化、培养学生文化自信与跨文化交际能力的责任。然而，当前教学中“重语言、轻文化”的现象突出，学生在使用英语描述中华文化时存在显著不足

百家争鸣 | 化学反应平衡常数在新高考中的地位

关键词：新高考化学反应平衡常数一．化学平衡常数成为高考热点内容从近几年的高考情况来看，化学平衡常数（包括化学平衡常数、电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数及水解平衡常数等）已成为高考的热点内容，并且预测在今

百家争鸣 | 低年级识字教学方法

在低年级的语文教学中，识字教学是很重要的，它既是低年级语文教学中的教学重点，又是一大难点。识字教学的特点是识字量大且趣味性低。在低年级识字教学中，大多数教师采用一遍又一遍书写的办法来让学生进行巩固。这

百家争鸣 | 高中思想政治活动型课程的实践教学探索与研究

摘要：本文围绕高中思想政治活动型学科教学展开探究，以必修一第三课第一框《伟大的改革开放》为例，分析活动型学科教学在高中思政课中的重要意义、实施策略以及实践过程中需注意的问题等，旨在通过有效的活动设计与

百家争鸣 | 高中英语以读促写的课堂教学模式研究

摘要：本文主要分析了高中英语阅读引导写作的课堂教学实践，为此研究了具体的理论依据、实施办法及教学成效。以读促写这一模式力求提高学生的英语综合运用实力，尤其是写作能力的培养。其模式不仅可以有效点燃学生的

百家争鸣 | 提高生命意识 重视生命教育

人的生命，其奥秘纷繁复杂，犹如浩瀚宇宙般深邃，而生命教育则如同一把精妙绝伦的钥匙，能够开启学生内心深处对生命真谛的领悟之门，使他们学会珍视这一宝贵而独特的存在，并传承着生生不息的蓬勃力量。随着我国教育

教学心得 | 关于提高八年级学生英语写作能力的探究与应用

一、问题的提出1．提出背景：《新课标》对初中八年级的写作提出了明确的三级目标要求：能在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式、和语法，表意准确、得体；能以书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；能用简

教学心得 | 基于“立学”课堂思考的“1236”模式提升策略

“立学课堂”是南通教育人打开新课标大门的一把钥匙，是通向核心素养为导向的新的育人方式的阶梯。在南通两周的学习，让我对“立学课堂”有了进一步的认识和感悟。引发了我对姚中“1236”教学模式的深度思考。一

教学心得 | 浅论初中英语趣味教学

关键词：初中英语；趣味教学；教学方法中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这也导致学生不能安静地接受老师所讲的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没

教学心得 | 遵循学生心理规律 优化语文课堂教学

语文是一门重要的基础学科，小学语文尤其是如此，作为一名小学语文教师，我们不仅要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，还应在听说读写的训练过程中，进行思想政治教育和道德品

教学心得 | 化学课堂教学中“问题情境”的创设艺术

问题情境教学是教师根据教学目的的需要，依据教学内容的实际提出问题，并将问题置于一定的情境之中，从而引起学生认知冲突，促发学生思维运转，达到解决问题的目的。俗话说“不学不成，不问不知”， “问”乃探索知

教学心得 | 习近平青年观融入高中思政课的价值研究

摘要&nbsp &nbsp 习近平青年观从青年的角度说明了培养什么样的青年，怎样培养青年，培养青年的重要性。高中生刚好进入青年时期，他们怎样做好生涯规划，成为新时代合格的社会主义建设者和接班人，是高中

素质教育 | 初中化学教学中情景的创设

在初中化学教学过程中应用情境教学法，可以激发学生的学习兴趣，提高化学教学的效率与质量。一、在初中化学教学中创设情景的原则：1、创设形象生动的情景，要以激发学生的学习热情为主。2、在情景教学中适时激要时

素质教育 | 如何激发小学生对体育课的兴趣

山东省济宁市兖州区奎星楼小学&nbsp &nbsp &nbsp 王志文一、引言体育教育对于小学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。然而，在实际教学中，部分小学生对体育课缺乏足够的兴趣，这在一定程度上影

素质教育 | AI赋能：高中读后续写支架式教学的探索

摘要：随着信息技术的迅猛发展，AI技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨将AI技术融入高中英语读后续写支架式教学中的实践与意义。通过分析支架式教学理论，结合AI技术的具体应用策略，本文提出了一种新

素质教育 | 指向思维提升的中职数学模型教学

习近平主席多次强调教育的重要性，并指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现了国家对提升人才综合素质，包括思维能力的重视。教育部在2024年政府工作报告中明确提出要大力发展数字教育。

素质教育 | 核心素养视域下电教媒体在体育室内课的应用探究

一、电教媒体与现代教育的联系一般来说，多媒体包括传统媒体和电教媒体。电教媒体教学与传统教学媒体对于所显示的教学信息形式的最大差异就在于前者是以视频、图像等方式形象直观教授教学内容，后者是用语言方式讲解

素质教育 | 浅谈班级管理中如何实施情感激励

情感激励理论是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的，他把能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效

素质教育 | 高中政治五环课堂探索与研究

一、引言随着教育改革的不断深入，传统的高中政治教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了提高学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维，五环课堂模式应运而生。这种模式强调以学生为主体，通过五个紧密

素质教育 | 让语文学习真正发生

在当今的初中语文教学中，情境教学已成为备受关注的焦点。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的代入感和参与度，从而显著提升学习效果。情境教学可以让学生在真实的场景中学习，提高学习效果。学习应在真实

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亲和力本是化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义，即人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。亲和力在教育、教学中日益彰显出无可替代

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教学策略 | 开展实践活动，破解文言密码

关键词：文言文高中学生 学习兴趣 实践活动 文言密码高中文言文课堂上常有这样的情况：教师逐字逐句地翻译课文、详细讲解每个文言词汇，费了九牛二虎之力，而学生却反应冷淡、昏昏欲睡，教师百呼却无应和之声，课

教学策略 | 培智低年级劳动教育中的基本生活技能培养

培智低年级学生的劳动教育是特殊教育中的重要组成部分，其核心目标是培养学生的基本生活技能，为其未来的自理和社会融合打下坚实的基础。一、合理的教育目标设定在培智低年级劳动教育中培养学生的基本生活技能，确立

教学策略 | 高中历史教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义是中国传统文化的核心价值观之一，也是培养青少年健康成长的重要素质。高中历史教学作为一门涉及国家历史的学科，具有很好的机会来渗透爱国主义教育。本文将从内容选择、教学方法和教学评价三个方面进行探讨

教学策略 | 素材置换创设情境在美术教学中的作用

摘要：情境创设是课堂教学不可疏忽的环节。情境创设的好坏直接影响到一堂课质量的高低，创设情境在美术教学中是很重要的。在美术教学过程中，要注重创设情境，合理组织教材。课堂是由一个又一个不同而又相互衔接的情

百家争鸣 | 做一个勤于思考的践行者

在教学完第二、四单元的《解决问题》后，对于估算问题的学习，孩子们掌握的还可以。但是，当练习时各种类型的估算问题同时扑面而来时，孩子们解决估算问题时的问题全都暴露出来了，所以，这一部分的知识点就成了三上

百家争鸣 | 破解中学生解读史料难题：策略与实践

摘要：在历史学科教育中，中学生史料解读能力的提升至关重要。然而，由于史料的复杂性和多样性，许多学生在阅读和分析史料时面临困难。本文旨在探讨如何破解中学生解读史料的难题，通过激发兴趣、加强历史学科教学、

百家争鸣 | 关于高中英语教学和中华文化输入的思考

摘要：高中英语教学不仅承载着提高学生语言能力的任务，更肩负着传播中华文化、培养学生文化自信与跨文化交际能力的责任。然而，当前教学中“重语言、轻文化”的现象突出，学生在使用英语描述中华文化时存在显著不足

百家争鸣 | 化学反应平衡常数在新高考中的地位

关键词：新高考化学反应平衡常数一．化学平衡常数成为高考热点内容从近几年的高考情况来看，化学平衡常数（包括化学平衡常数、电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数及水解平衡常数等）已成为高考的热点内容，并且预测在今

百家争鸣 | 低年级识字教学方法

在低年级的语文教学中，识字教学是很重要的，它既是低年级语文教学中的教学重点，又是一大难点。识字教学的特点是识字量大且趣味性低。在低年级识字教学中，大多数教师采用一遍又一遍书写的办法来让学生进行巩固。这

百家争鸣 | 高中思想政治活动型课程的实践教学探索与研究

摘要：本文围绕高中思想政治活动型学科教学展开探究，以必修一第三课第一框《伟大的改革开放》为例，分析活动型学科教学在高中思政课中的重要意义、实施策略以及实践过程中需注意的问题等，旨在通过有效的活动设计与

百家争鸣 | 高中英语以读促写的课堂教学模式研究

摘要：本文主要分析了高中英语阅读引导写作的课堂教学实践，为此研究了具体的理论依据、实施办法及教学成效。以读促写这一模式力求提高学生的英语综合运用实力，尤其是写作能力的培养。其模式不仅可以有效点燃学生的

百家争鸣 | 提高生命意识 重视生命教育

人的生命，其奥秘纷繁复杂，犹如浩瀚宇宙般深邃，而生命教育则如同一把精妙绝伦的钥匙，能够开启学生内心深处对生命真谛的领悟之门，使他们学会珍视这一宝贵而独特的存在，并传承着生生不息的蓬勃力量。随着我国教育

教学心得 | 关于提高八年级学生英语写作能力的探究与应用

一、问题的提出1．提出背景：《新课标》对初中八年级的写作提出了明确的三级目标要求：能在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式、和语法，表意准确、得体；能以书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；能用简

教学心得 | 基于“立学”课堂思考的“1236”模式提升策略

“立学课堂”是南通教育人打开新课标大门的一把钥匙，是通向核心素养为导向的新的育人方式的阶梯。在南通两周的学习，让我对“立学课堂”有了进一步的认识和感悟。引发了我对姚中“1236”教学模式的深度思考。一

教学心得 | 浅论初中英语趣味教学

关键词：初中英语；趣味教学；教学方法中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这也导致学生不能安静地接受老师所讲的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没

教学心得 | 遵循学生心理规律 优化语文课堂教学

语文是一门重要的基础学科，小学语文尤其是如此，作为一名小学语文教师，我们不仅要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，还应在听说读写的训练过程中，进行思想政治教育和道德品

教学心得 | 化学课堂教学中“问题情境”的创设艺术

问题情境教学是教师根据教学目的的需要，依据教学内容的实际提出问题，并将问题置于一定的情境之中，从而引起学生认知冲突，促发学生思维运转，达到解决问题的目的。俗话说“不学不成，不问不知”， “问”乃探索知

教学心得 | 习近平青年观融入高中思政课的价值研究

摘要&nbsp &nbsp 习近平青年观从青年的角度说明了培养什么样的青年，怎样培养青年，培养青年的重要性。高中生刚好进入青年时期，他们怎样做好生涯规划，成为新时代合格的社会主义建设者和接班人，是高中

素质教育 | 初中化学教学中情景的创设

在初中化学教学过程中应用情境教学法，可以激发学生的学习兴趣，提高化学教学的效率与质量。一、在初中化学教学中创设情景的原则：1、创设形象生动的情景，要以激发学生的学习热情为主。2、在情景教学中适时激要时

素质教育 | 如何激发小学生对体育课的兴趣

山东省济宁市兖州区奎星楼小学&nbsp &nbsp &nbsp 王志文一、引言体育教育对于小学生的成长和发展具有不可忽视的重要性。然而，在实际教学中，部分小学生对体育课缺乏足够的兴趣，这在一定程度上影

素质教育 | AI赋能：高中读后续写支架式教学的探索

摘要：随着信息技术的迅猛发展，AI技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨将AI技术融入高中英语读后续写支架式教学中的实践与意义。通过分析支架式教学理论，结合AI技术的具体应用策略，本文提出了一种新

素质教育 | 指向思维提升的中职数学模型教学

习近平主席多次强调教育的重要性，并指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现了国家对提升人才综合素质，包括思维能力的重视。教育部在2024年政府工作报告中明确提出要大力发展数字教育。

素质教育 | 核心素养视域下电教媒体在体育室内课的应用探究

一、电教媒体与现代教育的联系一般来说，多媒体包括传统媒体和电教媒体。电教媒体教学与传统教学媒体对于所显示的教学信息形式的最大差异就在于前者是以视频、图像等方式形象直观教授教学内容，后者是用语言方式讲解

素质教育 | 浅谈班级管理中如何实施情感激励

情感激励理论是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的，他把能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效

素质教育 | 高中政治五环课堂探索与研究

一、引言随着教育改革的不断深入，传统的高中政治教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了提高学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维，五环课堂模式应运而生。这种模式强调以学生为主体，通过五个紧密

素质教育 | 让语文学习真正发生

在当今的初中语文教学中，情境教学已成为备受关注的焦点。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的代入感和参与度，从而显著提升学习效果。情境教学可以让学生在真实的场景中学习，提高学习效果。学习应在真实