教育周报·教研版

教研A | 小学语文朗读训练的技巧与形式

摘要：通过行动研究法、资料文献法、经验总结法探讨小学语文朗读训练的技巧与形式。朗读质量的高低主要体现在语速、语调、语气以及重读轻读上，因此，在朗读训练中，教师要加强对这些因素的指导，这可以帮助学生有效

教研A | 现代化技术与小学语文教学深度融合策略探讨

在社会经济迅猛发展的背景下，现代化技术被广泛运用到课堂上，成为教师优化教学流程，激发学生兴趣的重要工具。然而就现下小学语文教学情况来看，很多教师对于现代化技术的应用仅仅停留在PPT讲课上，没有深入挖掘

教研A | 浅谈如何培养高中阶段英语自主探究学习能力

随着全球化时代的发展，和习主席提出的创建人类命运共同体的发展方向，社会对人才的要求越来越高。培养具有全球竞争性人才和有着创新精神的人才，是素质教育对我们的要求。作为高中英语老师，就应该培养学生优秀的英

教研A | 农村小学数学学生兴趣培养

一、小学生的心理发展特征小学生的学习动机。调查结果表明，整个小学阶段，主导的学习动机是：为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习，或为集体争光而学习，其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的

教研A | 插图——语文教学的一颗明珠

一、利用插图导入新课学生对文字往往不感兴趣，而对具体可感的彩图却兴致勃勃。教师可根据学生的这种心理特点，利用课文插图来引导学生学习新课。在教人教版一年级下册的《美丽的小路》时，教师先指导学生看图：从图

教研A | 小学班主任班级管理对策

班级是学校教学的最基本单位，而作为这个单位的直接领导者和负责人，班主任在班级中的地位和作用是不言而喻的。尤其是在小学中，教学对象都是刚刚走进校园的低龄儿童，他们的世界观和人生观尚处于启蒙阶段，这时候的

教研A | 新课标下数学课堂提问有效性的提高策略

一、数学课堂提问的现状（1）学生学习积极性不高。在传统的应试教育模式下，教学方式为“灌输式”教学，教师只管知识的讲解，却常常忽略了学生自身的学习进度，这些都在很大程度上限制了学生的积极性。学生在学习中

教研B | 浅析游戏化识谱在学龄前儿童钢琴启蒙教学中的应用

摘要：儿童钢琴启蒙教学中的游戏化识谱是在儿童钢琴启蒙期运用多种有趣的游戏化教学方式去视唱所演奏的钢琴作品的教学活动。在教学中通过游戏化识谱方式将难以理解的内容简易化，将生涩枯燥的内容趣味化，将复杂记忆

教研B | 小学班主任心得体会

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖 当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是

教研B | 做有情怀的校长 办有温度的学校

1998年9月，怀揣一颗赤子之心和对教育事业的美好憧憬，刚师范毕业后的我以饱满的热情，坚定的理想信念，服从组织安排，来到南丹县吾隘镇凡里小学任教，开始踏上了我教书育人的神圣旅程。由于工作认真负责，教育

教研B | 黑板智能化的一点思考

随着大家对“居家学习”“网上授课”“学习强国” 的普遍接受，作为一线的教师，我们从另一个方面见证了真相：信息化时代的教育创新是必然选择。如何让我们的黑板更加智能化，与时俱进的改变传统教学模式，满足教学

教研B | 浅谈如何利用大数据

摘要：进入新世纪，中国拉开了第八次国家基础教育课程改革实验的帷幕，《教育信息化“十三五”规划》指出“实现对学困生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式，教师利用信息技术增强学情分析、个性化教学的

教研B | 用思政小课堂撬动社会大课堂

我们通过将思政课与学科教学相融合、营造生活化思政课堂两个主要途径，来实现用思政小课堂撬动社会大课堂的教学模式。一、营造生活化思政课课堂（1）多形式培训，提高思政课教师专业化水平。为提升思政课教师的培训

教研B | 小学生造句教学方法浅谈

造句就是在一定的语境中理解和运用词语，是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学词语、发展思维能力有着至关重要的作用，是语文教学中经常性的基础训练，是作文教学的基础，更是提升小学生语文知识素养不可或

教研C | 益智玩具中的数学文化

摘要：益智玩具在生活中非常常见，而数学文化存在于与人类相关的万千世界，两者相互碰撞，可以发现益智玩具与数学文化摩擦出的巨大火花。因此益智玩具不应仅仅停留在玩的层面，还需更深地挖掘其中的数学文化，最终运

教研C | 家庭教育“金点子”分享

朋友孩子从小学、初中、高中一直优秀，到现在在985学校硕博连读，善读书并善于和人交流，是同龄中孩子的榜样。和朋友经常交流发现，朋友善于和孩子沟通、交流并及时发现解决成长过程中的问题，让孩子养成了好的性

教研C | 小学美术教学中培养学生审美能力的策略研究

审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力。《义务教育美术课程标准（2011版）》要求：“加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发

教研C | 学习活动观应用于小学英语语篇教学实践

指向学科核心素养的英语学习活动观指的是学生在主题意义的引领下，各种语篇作为依托，通过学习理解、实践应用、迁移创新等这一系列英语学习活动，在分析问题和解决问题的学习过程中，促进学生自身语言知识学习、语言

教研C | 谈在写作课中如何培养学生的思维能力

写作是一项复杂的劳动，也是一个创造的过程，要真正意义上提高学生的写作能力，培养学生思维能力是关键。针对写作教学，应该从那些角度来发展学生的思维能力呢？笔者认为，一下几点值得尝试：首先，要重视学生发散性

教研C | 中职《信息技术》课程题库建设的思考

摘要：中职《信息技术》课程要结合学生已有的信息技术能力，紧扣中职《信息技术》教材建设题库。课程题库建设要能够为检测以及提升学生的信息技术核心素养服务。中职信息技术教师要充分发挥教研组的合作力量，结合本

教研C | 基于培养学生识图能力上的机械制图教学研究

机械图样可以说是机械专业的通用语言，读好工程图是机械专业学生就业工作的首要基础。机械制图作为基础性学科，主要是通过培养学生的空间分析能力以提高学生的识图能力。这就要求教师在教学过程中，需要为学生的未来

教研C | 浅谈中班幼儿区角活动中分享行为的研究

一、问题提出学前阶段是幼儿个性形成、社会化的关键时期，《幼儿园教育指导纲要》在社会领域的教育目标中明确提出：幼儿要愿意与人交往、学习互助、合作与分享、有同情心。分享行为是幼儿社会性发展的重要内容，是幼

教研D | 教师专业化背景下反思性教学在初中排球教学中的应用研究

摘要：随着素质教育、终身教育的观念越来越深入人心，体育教师的专业化发展能力成为新时期新条件下对体育教师提出的新要求。在这样的背景下，反思性教学的作用更加突出，它是促进教师专业化发展，从而深化教育改革的

教研D | 浅析语文教学中的语感及其特征

摘要：本文主要厘清“语感”的内涵与其特征，指出在进行语文教学时，应该以“语感”为核心，对语言文字有感悟的能力，注重情感的培养，而不是只强调对文章的思想内容与句法结构的分析。当学生有了语感后，可以发展出

教研D | 《三角形的内角和》教学设计

教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元第6课时（课本67页）教学目标：1.理解和掌握三角形的内角和等于180°，能用三角形任意两个角的度数，求出第三个角的度数。2.通过测量、撕拼、折拼等不同操作方

教研D | 浅论新课程背景下小学数学“学困生”的成因及对策

实施新课程改革以来，很多小学数学老师反映学生的数学学习成绩有两极分化的趋势，一部分学习好的学生在新课程环境下，学的比以前更有兴趣、更能发挥自己的学习主动性和积极性，而还有一部分学生则由于种种原因造成学

教研D | “双减”教育政策下初中物理教学创新探究

“双减”教育政策主张通过减轻中小学生的课业负担，来解放学生的课余时间，让学生能够有充分的时间来全面发展自己。而“学科”类的校外培训全部叫停，意味着初中物理教师需要通过教学质量提升来帮助学生在有限的时间

教研D | 运用预测阅读策略，提高阅读能力

部编版教材从小学语文三年级开始就编入了“阅读”策略单元，这是一个划时代的举措，意味着小学语文教学真正开始由“教课文”向“教阅读”转型。对于学生来说，也是一个福音，它的出现能够引导学生学习并掌握基本的阅

教研E | 提升学生对英语阅读的兴趣

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。阅读理解是中学英语教学的侧重点，其目的是不仅要学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，使学生掌握阅读的方法和技能，

教研E | 幼儿美术活动的设计策略

幼儿美术活动既是感性的认识活动，也是一种创造性活动，是幼儿用于表现自己内心感受、意愿和情感的视觉语言。美术活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，它不仅是培养幼儿审美能力的有效途径，同时也赋予了幼儿主动学

教研E | 谈高中物理的开放式教学

随着新课程改革的不断深人，物理课堂教育内容越来越丰富，课堂的外延也越来越宽泛，这就要求在课堂教学的方式方法上，也要逐步走向开放。笔者通过自己实践，觉得可以从以下几个方面进行努力。一、开放的实验教学物理

教研E | 浅谈“课内海量阅读”方法指导

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是传承文明、更新知识、提高素养、积累进步的基本途径。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。一个民族的发展史就是她的文化史、一个人的精神

教研E | 初中英语教学中如何发展学生的自主学习能力

自主学习是与传统的接受教育相对应的一种现代化学习方式。它通过学生的自我学习、自我意识，对知识进行深入研究，对于培养学生的动手、实践、质疑等能力具有积极意义。随着终身学习理念的深入人心，让学生在学习中学

教研E | 小学语文中高段阅读教学中的多视角文本解读

摘要：新课程标准提出阅读教学是师生交流的过程，这说明教师对课文实施的多视角是教学的重点内容，也是构建高效阅读教学模式的基本条件，将决定学生对文本的感知和理解水平。文本是作者与学生交流的桥梁，对文本的正

教研E | 利用多媒体开展初中生物活动教学之我见

初中生物教学，不仅仅是传授给学生基础知识，更要注重传授学习技巧，培养学生的思维能力和创造能力，这才是真正的传道受业解惑。对于初中生物教学而言，要想达到这样的双重目的，利用多媒体有效的开展活动教学能够实

教研F | 浅析初中数学建模教学的重要性

当今社会知识经济迅速发展，人们的生活日趋信息化、数字化，这些正促使着数学从幕后走向台前。教学改革中，数学教学的实用性及培养学生数学的应用意识，使得加强初中数学建模教学势在必行。初中数学建模教学的重要性

教研F | 小学生汉字书写教学方法初探

汉字是我们中华民族文化发祥和历史传承的符号，承载记录华夏文明曲折发展历程的重任，将汉字写得规范、美观、大方是每一个中国人都应该去努力做到的。古人有观字知人的说法，“字如其人”、“字正人正”就是对汉字书

教研F | 如何才能提高语文阅读理解的分数

在初高中的语文考试中，学生的失分项往往是作文和阅读，而阅读是更是难以提高的一个大的板块，那要怎么才能提高学生的阅读理解能力呢？无非就是广泛阅读，在阅读时要以兴趣为导向，如果可以最好写一些读后感，读书笔

教研F | 浅谈语文多元化教学方法

摘要：随着新课改的发展，对语文教学提出了更高的要求。传统的单一、死板的教学方式已逐步淘汰，取而代之的新型教学模式。因此，教师应该立足于现实，着力于语文教学的多元化教学。本篇文章主要针对语文教学中的多元

教研F | 营造良好氛围 激发学习兴趣

兴趣是学习的金钥匙。然而兴趣又不是天生的，而是在后天的环境、气氛影响之下产生、发展而来的。而这个环境、气氛又要靠我们教师来营造。然而如何营造一个有利于激发和保持学生学习英语兴趣的气氛、环境呢？围绕这个

教研F | 优化小学语文作业，提高小学语文教学质量

摘要：对于小学阶段的语文教学活动开展而言，语文作业时其中的一个重要的教学环节。语文作业不仅是对于小学语文课堂教学的回顾总结，还是学生对于所学知识内容的一个反思思考。语文作业与小学阶段的语文课堂教学、语

教研F | 做好评价“四个结合”，撬动教师发展成长

都昌小学立足学校实际，针对教师评价工作，善于发现问题，敢于面对问题，积极探索适合当前教育发展形势和教师需求的教师评价思路与策略，进一步挖掘和激发了教师潜力，撬动了教师的专业发展与成长。一、解决的主要问

教研G | 优化教学方式打造高效课堂

社会在飞速发展，经济在不断增长，社会将会需要更多更优秀的人才，面对竞争日益激烈的社会，给我们的教育事业也增加了很大的压力。我们教师的素质和教学水平，直接决定了未来人才的质量，作为语文教师，我深感责任重

教研G | 农村小学音乐教育现状及发展

一、音乐教育的现状（1）教育观念落后。由于传统的应试教育理念，学校教育普遍的重视升学率，把发展重点都放在了文化课的学习上，忽视了美育教育，越是发展落后的地方，这种情况就越是严重。学校教育的最终目的就是

教研G | 小学数学教学中发展学生数学思维能力的探讨

数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。数学思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括 会用归纳、演绎和类比进行推理 会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观

教研G | 初中语文作业管理策略研究

减轻学生的语文作业负担不仅需要在作业时间和作业总量上做减法，而且需要在作业管理上做加法。好的作业管理不仅能提高学生的自学能力、与他人协作的能力，而且能够给予学生更多的人文关怀。如何给语文作业管理做加法

教研G | 幼儿园中医药启蒙教育的实践探索

摘要：目前各个幼儿园的教育主题和教育方向五花八门，有擅长双语教育的，有擅长蒙氏教育的，还有主抓国学教育的。尝试将中医药文化通过基础课程、区域活动、家园互动三方面融入幼儿园教育，促进幼儿的全面发展。关键

教研G | 美术涂色技能探索及应用研究

摘要：随着当今教育体制的不断改革，对小学美术的教学质量也提出了更高的要求，教师不仅要在课堂上讲解基础的美术理论知识，还要强化学生对色彩的认知、感受，培养学生的审美能力。低学段学生对图画和色彩有着天生的

教研G | 心理特征与初中数学兴趣培养

摘 要：心理学认为兴趣是积极探索某件事物的认识倾向，是人的个性一种带有倾向性的特点。本文就农村初中七年级学生心理特征与数学兴趣培养进行数学教学实践。关键词：心理特征&nbsp 学习兴趣&nbsp &n

教研G | 信息技术与语文课程整合之我见

一年一度的优质课大奖赛已落下帷幕，作为一名语文老师，我真切感受到了信息技术带给语文学科的巨大效能，体会到了课程整合带给我们的喜悦，激励自己不断地进行探索、研究，以期取得更好的教学效果。现将自己在听课活