甘肃教育

卷首语 | 扩大教育资源供给 提高农村基教质量

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话强调：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”不断推进教育强国建设甘肃实践，深入实施新时代基础教育

热点聚焦 | 干预“养臭水”要讲究方法

干预“养臭水”要讲究方法近日，一种将过期的、废弃的液体和原材料收集起来，加水后放入瓶子中观察发酵过程的“养臭水”的另类爱好在小学生中悄然流行起来。医生提醒，这些成分复杂的臭水中含有大量致病菌，一旦发生

热点聚焦 | 奋力书写环县教育高质量发展新篇章

党的二十大报告从党和国家事业发展全局和长远出发，立足我国基本国情和新发展阶段，擘画建设教育强国的宏伟蓝图。环县作为革命老区县，国家帮扶县，正视发展差距，找准发展方向，抢抓发展机遇，全面贯彻党的教育方针

热点聚焦 | “上善若水”：学校文化建设的追寻与探索

党的二十大报告指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。”学校是文化传承、文化创新的主阵地，校园特色文化建设是学校传承历史、融汇现实的师生共同塑造的精神和物质产物，是一所学校持续发展的内生动力

热点聚焦 | 生态教育成就育人之路

夏日的黄官寨实验学校，犹如一幅生机勃勃的画卷。教学楼、办公楼整齐有序地分列在笔直的路两侧，花园里娇艳的花朵尽情绽放。绿荫下的读书长廊，微风习习，书声琅琅，学生们脸上洋溢着专注和求知的渴望。中路尽头的操

热点聚焦 | 守护青少年心理健康需家校社协同发力

当前，青少年的心理健康问题日益凸显，成为学校教育和家庭教育不可回避的问题。由遗传、生物、心理和社会等因素引起的抑郁症等心理健康问题，不仅严重影响着青少年的学习生活和身心健康，还有可能造成沉重的家庭压力

热点聚焦 | 别让抑郁症危害青少年健康

我们应该看到的是，学习压力和家庭环境是导致孩子抑郁问题的重要原因。让儿童青少年走出抑郁的心理困境，还需对症下药、多措并举。首先，社会方面要从源头入手，完善顶层设计，构建区域儿童青少年精神心理问题筛查和

热点聚焦 | 守护孩子心理健康 学校应主动作为

中小学校作为儿童青少年成长的重要场所，在抑郁症防治工作中有着不可推卸的责任，应深入研读剖析该报告内容，进而厘清职责、主动作为，在抑郁症宣传、防控等重要节点上发挥关键作用。广泛开展心理健康宣传教育。如通

思政教育 | 时政素材在高中政治教学中的融入价值与策略

【摘要】政治是高中核心课程之一，培养学生核心素养是其重要使命。时事政治是社会发展的生动体现，将其融入政治课堂教学，不仅能提高学生对时政的了解和政策的把握，更能锻炼学生分析问题、解决问题的能力，有利于培

思政教育 | 小学阶段课程思政校本化实施的路径探索

【摘要】立德树人，是学校教育的根本任务。在小学实施课程思政的进程中，应充分挖掘隐性德育因素，以文化浸润学生品性，以环境规范学生言行。文章在分析了课程思政实践状况的基础上，提出课程思政校本化实施的路径：

五育融合 | 红色文化赋能中学德育的价值意蕴与实践路径

【摘要】红色文化资源是中学德育的重要文化资源，而结合赋能理论研究德育、弘扬红色文化具有重要意义。文章通过赋能理论的结构赋能、知识技能赋能以及心理赋能，充分挖掘红色文化资源，发挥红色文化独特的育人功能，

五育融合 | 家园合作下幼儿园劳动教育的发展策略

【摘要】劳动教育能够培养幼儿的动手能力、实践能力和团队协作能力，促进幼儿在认知、情感、社交等各个方面的全面发展。在家园合作下发展幼儿园劳动教育，能够将幼儿园和家庭两个场景的优势资源有机结合，为幼儿提供

五育融合 | 五育融合背景下初中劳动教育的实践策略

【摘要】五育融合背景下开展初中劳动教育实践，有助于促进学生的全面发展，提升学生劳动素养。然而在现实教学中还存在一些问题，主要表现为教育主体间合作不够紧密、教学组织不够规范、评价方式不够多元等方面。因此

管理论坛 | 中小学党建与教育教学融合策略探究

【摘要】中小学是奠定人生基础的关键时期，为个人世界观、人生观、价值观渲染底色，因此，加强中小学校党建与教育教学融合具有深远意义。当前，中小学校党建制度、阵地建设、评价机制等方面不够完善，与教育教学融合

管理论坛 | 小学课后服务的优化思路

【摘要】高质量的课后服务是实现学生全面发展、落实五育并举的重中之重，也是目前全社会及中小学教师普遍关心的热点难点问题。课后服务也是教育教学的延伸，做好高质量的课后服务是落实“双减”政策的重要措施。文章

管理论坛 | 农村学校送教上门工作实践探索

【摘要】文章论述了农村学校送教上门工作的现状，分析农村学校送教上门工作面临的现实困境，从落实“一生一案”方面阐释了送教上门工作的有效手段。最后，从家长配合力度、送教内容和送教队伍等方面阐释，提出提升送

管理论坛 | 城乡协同：农村幼儿园高质量发展的重要途径

【摘要】城乡协同助力农村幼儿园高质量发展是实现教育公平、促进乡村教育振兴的重要途径。然而，师资力量薄弱、教育资源不均、发展机制不健全、课程体系不完善、设施配备不齐全、家园合作意识不强、社会重视不足等问

理论前沿 | 核心素养视域下小学数学作业的设计

【摘要】新课改背景下，如何提升学生的核心素养是教育界研究的热点话题。尤其在“双减”政策实施后，如何合理设计、布置小学生的作业来提升学生的核心素养，不仅是教师重点思考的问题，也引起了家长们的广泛关注。基

理论前沿 | 高效课堂构建中数形结合思想的运用

【摘要】数形结合思想既是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法，在小学数学教学中被广泛运用。妙用数形结合思想构建高效课堂，化繁为简，化难为易，使抽象的数学知识更加具体、形象，可帮助学生更好地理解数

理论前沿 | 跨学科素材在初中英语阅读教学中的应用

【摘要】当前，跨学科融合已经成了教育领域的热点研究课题。在课程改革的时代背景下，初中英语教师也应该从跨学科融合的视角探索有效的教学方法，而跨学科素材的应用是促进跨学科融合的有效手段。文章结合实践论述了

理论前沿 | 音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略

【摘要】本文围绕初中音乐学科，立足于湘教版教材及教学实践，探讨初中阶段音乐学科培养学生乐感及鉴赏能力的意义，提出依托丰富、特色的教学资源，创设个性化的教学情境；结合学生兴趣所在，革新音乐课程教学内容；

理论前沿 | 终身体育视域下初中生体育素养评价改革研究

【摘要】学生的体育素养水平是检验教师体育教育效果的有效手段，也可为教师改进体育教学设计提供依据。构建完善的学生体育素养评价指标体系，是响应素质教育改革号召，将学生培养成“德智体美劳”全面发展的复合型人

理论前沿 | 浸润式教学在高中美术鉴赏教学中的运用

【摘要】浸润是培养学生艺术感知能力和审美素养的有效方式，在高中美术鉴赏教学中采用浸润式教学具有重要的意义。文章探析浸润式教学在高中美术鉴赏教学中的运用，先阐述了浸润式教学运用的意义，然后提出了浸润式教

理论前沿 | 幼儿户外自主游戏中快乐教育的实施

【摘要】在幼儿园开展户外自主游戏时，幼儿教师应秉承着“快乐教育”的理念，根据幼儿的身心发展特点以及身心发展规律进行分析，构建符合幼儿需求的游戏内容，引导幼儿积极探索，进而确保幼儿能够在教师的引导下、同

现代课堂 | 智慧学习环境下语文生成性阅读教学探究

【摘要】就语文阅读教学而言，教师依托现代信息技术开展相关学习活动时，需要高度重视生成性教学过程和方式，理性分析智慧学习环境下的学生学习表现，结合学生的认知期待和最近发展区精心设计生成性教学方案，体现以

现代课堂 | 信息技术背景下幼儿园主题教学活动的开展方法

【摘要】信息技术的发展给教育带来了巨大的影响，而新的教育形式也促进了教育模式和教学方法的飞跃。在幼儿园主题教学中教师可以利用信息技术手段展开相关教学，让幼儿在活动中形成更加立体的认知，进而提升探索能力

教法实践 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探究

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，培养学生的核心素养，要涵盖文化自信、语言运用、思维能力等多个关键领域。以此为导向，文章首先深入分析了当前小学语文群文阅读教学的现状，并指出了教学方

教法实践 | 小学语文“3＋6”课堂教学模式的实践探索

【摘要】“双减”的深入实施，有效地改善了基础教育教学环境。为持续推动“双减”落地生根、开花结果，提升语文教学效能，就应以课堂教学为主阵地，紧盯课堂，减其负、提其质、增其效。“3+6”课堂教学模式源于课

教法实践 | 项目化学习在小学语文阅读教学中的应用

【摘要】新课改背景下，小学语文尝试应用项目化学习模式开展阅读教学，借助项目化学习特点来拓展阅读量，能调动学生阅读的积极性和主动性，将传统的以教师为主的“教”转变为以学生为主的“不教”，实施激发内驱力的

教法实践 | 核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略

【摘要】核心素养理念下小学语文群文阅读具有重要价值，其不仅能培养学生的文化认同感和写作能力，还能促进学生思维的发展，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。因此，教师应该加强群文阅读教学，积极探索有效策

教法实践 | 小学语文群文阅读教学的实践探索

【摘要】群文阅读是将具有相同主题的文章组合在一起的阅读方法，运用该阅读方法能培养学生的阅读理解能力、扩大阅读量、丰富阅读体验、形成阅读思维。文章以“童话”教学为例探究小学语文群文阅读教学策略，以期借助

教法实践 | 小学数学课堂有效提问方法研究

【摘要】提问是一节数学课中必不可少的环节。恰如其分的提问，能使课堂教学结构更为合理，同时调动学生全员、全程参与学习活动，是实现深度学习的基础。对此，教师需要创造性地运用提问的方式，丰富自身语言组织和表

教法实践 | 新课标下英语整本书阅读教学的困境与对策

【摘要】在初中学段开展英语整本书阅读教学有利于提升学生理解能力、补充课内英语词汇不足、帮助学生理解各国文化内涵、培养学生连续的长线思维等。然而，在新课标背景下，开展英语整本书阅读教学面临着诸多困难。为

教法实践 | “让学引思”在初中物理实验教学中的应用

【摘要】“让学引思”是基于学生自主学习精神缺失而提出来的教学主张，将其应用到初中物理实验教学中，能够有效落实物理课程改革的要求，提高物理实验教学效率。文章先阐述了“让学引思”的内涵，分析了“让学引思”

教法实践 | 基于“双减”的初中物理问题驱动复习法思考

【摘要】在物理教学中，复习课是非常重要的，在夯实学生基础知识、提高学生综合能力方面具有良好的促进作用。文章先分析当前物理复习教学中存在的问题及复习课的目的，再由此入手设置不同难度的问题，并加入合作学习

教法实践 | 初中道德与法治层进式议题教学策略研究

【摘要】层进式议题教学能够凸显学生的主体性，关注学生的学习过程，体现学生的个性特点，突出教学的进阶性，是一种高效的教学模式。在这种教学模式下，通过起始层级、基础层级、关键层级、拓展层级的层进式路线，实

教法实践 | 新课标背景下培智学校数学生活化教学探讨

【摘要】随着教育改革的不断深入，特殊教育也受到了越来越多的关注。培智学校作为特殊教育的重要组成部分，承担着培养智力障碍学生生活适应能力和基本数学素养的重要任务。在新课标背景下，如何使数学教学更加贴近学

专题·作业设计 | “双减”政策下初中语文作业设计的优化策略

【摘要】随着“双减”政策的实施以及新课标的推进，如何减轻学生过重的作业负担就成为学科教师关注的焦点。在此背景下，教师必须转变以往单一、陈旧的作业设计观念，注重作业形式的创新，不断提高作业设计的水平和质

专题·作业设计 | “双减”背景下小学作业的优化布置

【摘要】在“双减”政策背景之下，文章从作业的功能、目前小学阶段作业存在的问题以及作业布置的优化策略等方面入手，探讨了如何高效布置作业，以满足当下的教育目标。据此提出了改变作业类型、分层布置作业以及重塑