科学大众·智慧教育

校长访谈 | 自然中学习 生活中成长

随着幼儿园课程改革的不断深入，课程资源的开发与利用受到广泛关注。生态系统理论下幼儿园课程资源的开发与利用强调：幼儿是课程资源开发与利用的“主人公”，是生态系统的“中心”；幼儿园是课程资源开发与利用的“

特别关注 | 体验式德育，让美好品德驻扎学生心底

德育在小学教育中占据重要位置，在素质教育背景下，小学教师的教育理念应该进行调整，在“五育”的教育思想下开辟全新的德育教学路径，从多个不同角度落实德育，以全面促进学生成长为主要教育目标，将体验式德育带入

特别关注 | 如何提高师生沟通的有效性

萧伯纳说：“沟通中最大的问题在于我们总以为自己完成了沟通。”教师说了，学生不听；或者教师想听，学生不说，这些都是无效的沟通。师生间的沟通应该是双向的，比如电话铃响起，你拿起听筒说：“你好！”电话两头的

双减进行时 | 翻翻书：“翻”出嵌入式绘本教学的新样态

翻翻书作为一种创意性作业，是进行嵌入式绘本教学的有效载体，其强调的是“游戏精神”和“创造乐趣”。“双减”政策下，翻翻书在嵌入式绘本教学中的运用，为减“量”增“质”提供了富有实效的教学路径，教师尝试从融

教学纵横 | 初中历史教学中应用史料的意义和思路

初中历史作为义务教育阶段的基础性课程之一，培养、提升学生的历史学习素养，促进学生发展，是初中历史教学开展的核心目标。课堂教学中，要紧紧围绕立德树人的教学宗旨，从多个角度积极探讨并实践多种教学途径。下面

教学纵横 | 创设真实问题情境 培养化学思维能力

由教育部签发的《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了“核心素养体系”的概念。“核心素养体系”已经放在深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。随着课程改革的深化，化学核

教学纵横 | “智慧课堂”下高中英语应用文写作教学探究

根据《普通高中英语课程标准》，语言能力是英语学科的四大核心素养之一。在听、说、读、写、看五项基础语言技能中，“写”承载着我们语言表达的重要任务，学生无论是在日常生活，还是今后的工作中，都有情感交流、思

教学纵横 | 高中历史大单元教学设计策略探究

就目前高中历史教学现状来看，部分老师依然按照教材编写的顺序来进行教学，导致学生只是按部就班地进行知识学习，并没有站在整体的角度完成知识的整合，对于知识的应用能力不强，无法将所学的内容迁移到现实生活当中

教学纵横 | 中小学合唱表演电视作品的短视频制作与传播

在移动互联网时代，短视频拍摄成为社会公众的生活方式之一，因此通过短视频能实现中小学合唱表演电视作品的有效传播。文章在阐述中小学合唱表演短视频传播优势的基础上，探析了其短视频制作要点和传播路径。一、中小

教学纵横 | 课程思政视野下中职计算机基础课程的实践与探索

课程思政是新课程改革教学理念推动下的思政教育全面化的重要体现，其与思想政治这门学科有着有效的连接，并且也要求教师在教学过程中不断地将自己的教学方式进行改革创新，让思政教育向各个专业的教育中全面渗透，帮

教学纵横 | 区域基础教育生态下基于移动学习的中学英语听力教学研究

处于全球化时代背景下，英语作为国际通用语言的重要性日趋显露。根据英语课程标准反思英语听力教学，发现听力教学在传统应试型教学中普遍缺乏关注。随着新高考改革的推进，听力被纳入考试范围。江苏作为经济发达大省

教学纵横 | 基于科学本质观的STEAM项目学习教学设计

一、项目简介科学本质观的重要内容之一是将发现的知识用于技术开发产品。“家庭自制消毒液”项目涉及的科学知识、实验技能源自初中科学教材“物质的组成”“组成物质的元素”两个单元的内容，也融合了“家庭电路”和

教学纵横 | 中职语文口语交际教学的思考与实践

中职院校旨在培育具有专业技能的初级人才，所以中职院校的教育教学工作主要侧重于专业课程的开展。对于文化课程的重视程度显然不够，尤其是中职语文学习中的口语交际课堂教学，部分语文课老师没有认识到口语交际的意

教学纵横 | 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂

在新课程标准改革中，艺术教育的多元化特征更加明显，其教育价值被进一步挖掘。音乐教学作为艺术教育的一种重要形式，不仅能够帮助学生在日常生活中陶冶情操，同时能够更大程度地培育学生的表现力与想象力，引导学生

教学纵横 | 中学音乐生学习动机与学习投入的关系：专业认同的中介作用

音乐专业中学生由于专业实践性非常强，淘汰率极高，要求付出的时间和精力远超同龄人，导致他们面临的竞争压力、发展期望、外界要求等方面，较之义务教育类学校的学生更大。而这些专业类学生既要保证正常完成文化课的

教学纵横 | 初中古诗群文阅读教学议题的选择与实施

随着统编版初中语文新教材古诗词分量的加大，对语文教师的古诗教学效果也有更高的要求。这就需要教师在教学理念、方法上有新的探索。将群文阅读引进古诗课堂教学，通过多篇选文的整合，并与教材的主题单元学习有机结

教学纵横 | 探析优化高中音乐合唱教学的策略

高中音乐教学活动的一项重要内容即为合唱教学，教师在教学活动中借助合唱教学活动的展开，除可提高学生合作能力外，还可推动学生音乐技能的提升。此外，高中音乐教学活动内容丰富且表现方式灵活的一项音乐形式即为合

教学纵横 | 初中化学探究性实验学生批判性思维的培养

在初中化学课堂教学中，教师需要重视对学生学科思维能力的培养，通过对学生思维的引导，逐渐让学生形成严谨、周密的学科探究思维能力。随着信息技术的不断发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，但是化学学科的

课堂内外 | 以文育人

小学是学习生涯的开端，语文更是启蒙的基础学科，课堂是教学的主阵地，教师不断完善教学方式，开展有温度的教学活动，围绕教材丰富教学内容，从学生知识水平、行为习惯、思想品质等多方面进行积极引导和培养，致力于

课堂内外 | 浅谈小学晨会课的有效利用

在学校一天丰富多彩的课程中，晨会课是第一节课，虽然时间最短，但却是不可忽视的一节课。晨会课是国家颁布的《九年制义务教育全日制中小学课程计划》（试行）所规定的，是班主任利用每天早晨的十分钟时间对学生进行

课堂内外 | 农村小学特殊家庭学生阳光心理品质养成策略

随着时代的发展，在农村小学中特殊家庭学生的数量日益趋多，非正常化的生活状态使孩子的正常心理需求得不到满足，导致出现了各种各样的问题。笔者在多年的教育教学实践中直面这些特殊家庭学生的不同表现，研究农村小

课堂内外 | 新课改下如何提高小学语文课堂教学效率

小学语文新课程改革自正式实施的十年半以来，如何做到切实有效开展高质量和有教育特色内涵的小学优质语文课堂，成为广大语文老师追求并达成的目标。为此语文老师要紧紧抓住时代发展的新潮流，结合本校学生的具体情况

课堂内外 | 以情境为支撑，让小学美术课堂更有活力

随着我国教育的不断发展，教师要摒弃传统以教师为讲授者向学生灌输知识的授课模式，构建轻松活跃的课堂氛围，使学生能够主动学习，加深对所学知识的理解，更好地提升自主学习能力，为后续学习奠定坚实的基础。而对小

课堂内外 | 用“四心”待学生 争做“糖果”老师

平时教学中，部分教师会用简单、粗暴的方式对待学生，这样只会使教学工作事与愿违，与老师所愿相背。当读到陶行知先生的“四颗糖果”的故事时，我被先生的智慧和教育方式震撼了，他用看似简单的几句话和四颗糖果，就

课堂内外 | 彭山区观音镇中心小学劳动教育创新路向的探索与实践

习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，在2019年全国教育大会上首次提出把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求之中，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：

课堂内外 | 有效培养学生的科学思维

2022年4月，教育部颁布了新的科学课程标准，即2022年版的《义务教育科学课程标准》，顺应时代的发展趋势，针对我国科学教育现状，借鉴了国外的科学研究成果，提出了针对性、有价值的科学教育解决方案，具有

课堂内外 | 新课标背景下错例教学在小学数学教学中的运用

新课程标准下的小学数学教学活动以开放、多元为原则。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，教师在数学课堂上要紧紧依靠新课标开展教学活动，培养学生的数学核心素养。教学中

课堂内外 | 巧用信息技术，让体育课堂彰显精彩

小学体育课堂的教学方式应在传统教学基础上进行改变，新课改下提出了“信息技术引入教学课堂”的指导方针。在新课改的指导下，将信息技术与体育课堂充分融合，带动体育课堂的进步与发展，培养学生对学习体育的兴趣，

课堂内外 | 巧用信息技术，让英语课堂“熠熠生辉”

在“双减”政策的影响下，教师教学策略的改进与更新，令学生逐步摆脱了“题海”的压力，从而在学习中产生更多的活力，拥有了更为强大的学习动力。而随着“双减”政策的深入实施，在小学英语教学中，教师要想始终贯彻

课堂内外 | 生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用

信息技术是一门与时俱进的学科，很多学科知识点都和学生的生活息息相关。“培养学生的信息技术核心素质”，目的是要提高学生解决生活问题的能力，训练他们的学习技能。小学阶段的教育，是起点，也是基础，关系到学生

课堂内外 | 巧用电子白板提高学生数学学习兴趣

数学源于生活，又把生活中的小细节数学化，于是学生们眼中的数学就变得特别抽象，用孩子们的话就是“难”。现在的数学越来越难，也让孩子们渐渐失去了学习数学的浓浓兴趣，越难越不愿意去挖掘、触碰。通过长期教学实

课堂内外 | 运用活动式教学，构建小学英语高效课堂

活动式教学是连接“学”与“用”的桥梁。一般来说，教师依托多元的教学活动，搭建起具有教育意义的文化环境和语言氛围。在此过程中，学生通过亲身探索完成知识的理解与迁移。随着新课标的逐步推进，越来越多的一线教

课堂内外 | 小学校本课程的开发与实践

素质教育、新课标教育理念的提出，让校本课程受到了前所未有的关注。在实际建设校本课程时，教师应践行育人为本的理念，积极依托学科建设工作，优化校本课程的开发过程，并主动跟上时代的步伐，添加传统文化元素，打

课堂内外 | 关注微习惯培养，提高小学道德与法治教学育人实效

培养良好习惯是小学道德与法治教学的重要任务和育人目标，可以给学生的未来发展进步奠定坚实基础，提高他们的社会适应能力，促进人才培养目标的达成。良好习惯的养成讲求循序渐进，小学道德与法治课教师应该树立良好

课堂内外 | 特殊教育学校小学数学生活化教学探究

特教学生往往存在不同程度的身体残疾或智力缺陷。由于其学情的复杂性，给教育工作带来了极大的困难。数学教师若想达成良好的教学效果，应当改变传统的教学思路，让数学课堂真正走入特教学生的内心。一、特殊教育小学

课堂内外 | 以创意手工制作为例谈小学劳动课的育人功能

劳动是人类最美的活动，是创造物质财富和精神财富的过程。劳动是人类实现自我价值的主要手段，也是人类社会发展和生存的基础。在小学落实良好的劳动教育，可以实现育人的价值，让学生能更好地适应生活、适应社会。但

课堂内外 | 开发教学资源 培养直观想象能力

随着新课程改革的深入实施，加强小学生核心素养培育成为教育重点。在小学数学课程中，加强学生直观想象能力培养是重要的教学任务。教师通过合理利用教学资源，深度挖掘教学资源，能够更高效地开展课堂教学，也有利于

名师论道 | 策略引领，开启美工区域活动创造之旅

美工区域活动是备受幼儿青睐的一种活动形式，能够让幼儿感受生活的美好，强化审美素养。而随着创造教育理念的提出，在现阶段组织幼儿参与美工区域活动时，教师应当做好目标体系的构建、材料的投放等，以便美工区域活

名师论道 | 多措并举 剪出精彩 ——浅谈幼儿园剪纸活动的实施策略

随着时代的不断进步，人们的教育理念也发生了转变，愈加重视幼儿教育，期望培养幼儿的自主能力。目前幼儿园的活动丰富，剪纸艺术、皮影艺术和雕刻艺术逐步走进幼儿的世界，这不但能从一定程度上培养幼儿的动手能力，

名师论道 | 科学小实验 探索大世界

开展实验活动在幼儿阶段非常重要，它可以激发幼儿的学习兴趣，引导他们对神奇世界的有效探秘，还能发散他们的思维，培养其科学实验认知能力等。但纵观目前幼儿园实验活动现状，效果并不乐观。究其原因，主要是因为实

名师论道 | 巧引民间游戏 芬芳乡土气息

游戏是幼儿探索世界的基础，在幼儿的成长中发挥着重要作用。随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿教师开始意识到民间游戏的重要性，并开始在民间游戏的基础上锻炼幼儿的责任感、沟通与交流能力以及创新意识。为了促进

名师论道 | 借助儿童绘本探索小学美术教学的策略

小学时期往往是学生感知世界的第一课，而美术是建立学生基础的审美观念与艺术修养的一门基础学科。因此小学美术教学工作责任与意义格外重大，但在传统的美术课堂中，教师以灌输式的讲解为主，学生只能被动接受，对美

名师论道 | 小班幼儿自然角活动中探究能力的培养

大自然是活教材，自然角是大自然的缩影，在课程游戏化理论指导下，教师要发动各方面力量，结合幼儿年龄特点，有目的有计划地创设自然角，让幼儿在自然角区域中感知植物的生长，提高自身的认知水平。小班幼儿好奇心强

名师论道 | 幼儿音乐教学活动中奥尔夫教学法的运用

幼儿阶段的音乐教学活动涵盖了艺术教育和审美教育两大教育元素，是一种提升幼儿审美创作技能、鼓励幼儿进行审美感知的重要艺术教育活动。针对幼儿园音乐教育与音乐活动的独特教育要求，强调艺术、审美与音乐活动之间

学科实践 | “三全育人”下国际经济学教改的创新实践

高校承担着人才培养的重任，其思想政治教育工作的成效直接影响人才培养的目标和质量。在新的时代背景下，“三全育人”被赋予了更新的内容和理念，全员育人要深化到学生本人的积极参与和自我教育；全程育人要延展到学

学科实践 | 基于STS视角的高素质农民科学教育课程体系建设研究

全面推进乡村振兴，人才是关键。高素质农民是乡村人才最基本也是最重要的组成部分。乡村振兴亟须一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍。培育高素质农民队伍是“三农”工作的核心内容，不仅可以解决农

学科实践 | 大学生创业法律基础构建及教学思考

在“大众创业、万众创新”的号召下，创业是大学生重要就业途径之一。《2021年中国大学生创业报告》显示，调查回收的10791份有效问卷中，有96.1%的大学生有过创业想法，14%的大学生已经创业或正在准