科学大众·智慧教育2023年第8期

科学大众·智慧教育

科学大众·智慧教育2023年第8期

月刊 教育教学

简介

该刊秉承“求真、创新、探索”的精神，以“总结经验，探索规律，推动科研教育创新”为办刊宗旨，以清新的风格、独到的指向和深入的报道，集政策指导性、学术理论性于一身，是指导全国学术工作的重要舆论工具，是服务各级各类科研教育机构、关注其价值的主要阵地。本刊主要设有：科学教育探索、教师与学生、素质教育、教学理论、科学教育讲坛、科学现代化、党政建设、区域经济等栏目。

目录

导师领航 助力成长

校长访谈 | 导师领航 助力成长

江苏省如东县掘港高级中学地处县城掘港镇，毗邻县行政中心区域和文体中心区域，拥有独特的区位优势。花园式校园精巧雅致，四季如画，美景常驻。学校致力于“适合学生发展的优质教育，培养国家需要的高技能人才”，促

双减进行时 | “双减”政策下科学教育的新途径

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。这是党和国家为落实立德树人根本任务、全面提高素质教育质量、保障义务

教学纵横 | 大单元背景下的整本书阅读微专题教学思考

在全新的教学背景下，高中语文教学更加强调人文性与实践性。教师在教学的过程中要依据教材的编排，将语文知识与人文素养结合起来，从大单元的设计出发，明确整本书的阅读目标，开展丰富多样的实践活动，制定合理的整

教学纵横 | 基于主题意义的初中英语阅读教学实践

主题意义被列为英语课程内容的第一要素，是当前英语课堂聚焦的核心。针对当前初中英语阅读教学存在的不足，我校青年教师以同课异构比赛为例，从教学目标的设定、导入环节、读中活动和读后主题意义品读等方面对两位执

教学纵横 | 基于STEM教育理念的初中化学教学

随着新课程标准的不断推进，STEM教学理念在一线教学中得到广泛应用。初中化学教师要以STEM教学理念为指导，改进教学方法，注重培养学生的实践创新能力，发展学生的化学核心素养，进一步明确初中化学育人目标

教学纵横 | 初中历史教学中识记学生名字的方法探究

从心理学的角度出发，教师记住学生的名字，并且随时叫学生的名字，学生会感到很荣幸，师生之间关系自然融洽。反之，教师没有记住学生的名字，尤其是在校园内，你不叫学生的名字，而是用“唉，同学！”这样学生和教师

教学纵横 | 以实验为载体,推进初中化学高效课堂构建

化学是初中教学的重要课程之一，可以提升学生的认知能力，帮助学生了解与生活日常相关的一些基本常识和现象，能够丰富学生见闻，拓宽学生视野，使学生形成科学的发展思维、创新精神，增长实践能力，养成科学的学习和

教学纵横 | 以问题为中心的高中化学教学优化途径

以问题为中心的教学在高中化学教学中有着广泛的应用，能够推动高中化学教学活动的开展，促使学生树立问题意识，在问题的引领下主动地探索与分析科学，强化科学探究能力，促进学生化学素养的提升。本文首先分析了以问

教学纵横 | 指向思维品质培养的高中英语阅读教学

一、研究背景《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，语篇是英语教学的基础资源，它承载语言知识和文化知识，传递文化内涵、价值取向和思维方式。语篇阅读是培养学生思维品质的重要载体。老师要善于带领学生

教学纵横 | 如何在高中思想政治教学中渗透法治教育

高中生作为振兴民族复兴的一代接班人，在日常的学习中学校要重点培养学生的法治意识，通过思想政治课堂将法治意识潜移默化地渗透到学生的思想中，促进高中生能够对法律有正确的认识，自觉遵循法律法规要求，远离违法

教学纵横 | 多媒体网络环境下的初中道德与法治教学

随着信息技术的快速发展，多媒体网络环境成了人们获取信息、交流思想、学习知识的主要渠道之一。在这个新时代，初中道德与法治教育也需要适应多媒体网络环境的发展趋势，利用先进的技术手段提高教育效果，培养学生的

教学纵横 | 核心素养背景下初中美术主题单元教学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（下称新课标）对美术等艺术学科提供了更明确的教育指导，强调在美术学科课程中，教师要培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养。新课程改革背景下，许

课堂内外 | 陶行知“六大解放”思想在数学中的教学实践

数学作为一门以思维为基础的学科，要想让学生在数学学习中有所获、有发展，教师可以依循数学学科特点和学生个性发展需求，通过“解”和“放”的配合使用，让学生在学习中获得知识、提高能力。本文立足思维培养为核心
“阅读”为基 “表达”为链 “传承”为创

课堂内外 | “阅读”为基 “表达”为链 “传承”为创

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程的内容和呈现方式上呈现出新的变革要素，也成了语文教学最大的突破点。义务教育语文课程按照内容整合分成了六个学习任务群。其中“文学阅读与创意表达”是学习任务群

课堂内外 | 让思辨在比较中穿行

短小精悍的篇幅，饶有兴趣的对话，丰富有趣的情节，再加上富有画面感的文字，让寓言故事成为小学生最乐于学习与交流表达的主题之一。对于小学生而言，寓言故事就像是通往思辨性文字阅读的一个桥梁，看似轻松愉快的教

课堂内外 | 小学班级小团体“正面引导”策略

在班级管理中常常会发现学生因兴趣爱好、学习成绩、家庭环境等因素主动围聚。这样的块状分布，如果成员组合能长时间保持，就会成为一个小团体。小团体往往会影响班级氛围的建设，教师应细心观察、合理引导，使小团体

课堂内外 | 巧妙设计实践活动 培养学生核心素养

在新课程改革的背景下，现代教育的发展核心在于培养学科的核心素养，致力于提高学生的科学思维、科学探究、科学创新等能力，打造新时代高质量人才。本文从阐述核心素养的内涵入手，通过教学案例分析，探讨核心素养的

课堂内外 | “课前三分钟”提问促进小学英语双基学习

课前三分钟是黄金三分钟，是激发学生学习兴趣，调动其上课积极性的关键时间，这是有效利用小学英语课堂“课前三分钟”进行提问的一大重要意义。本文主要从分析当前英语课堂对课前三分钟的利用情况，对已存在的问题进

课堂内外 | “双减”背景下小学语文大单元作业设计

在“双减”政策下老师要树立起全新的教学理念，减少学生写作业的时间，实现减负增效。基于大单元概念下所开展的作业设计能够利用高效的任务群，为学生提供更加个性化的教学服务，构建在内容、数量和结构上都更为精炼

课堂内外 | 基于小组合作的小学体育课堂教学

体育是小学阶段的重点学科，良好的体育教学能够让学生形成良性的竞争意识，积极主动地参与到体育活动中，感受体育所带来的乐趣。但就目前小学体育的教学现状来看，部分学生并不能融入课堂，课堂的参与热情比较低，因

课堂内外 | 新时期小学班主任德育工作的有效开展

在新时代的背景下，班主任应始终坚持“立德树人”的教育理念，努力培养拥有高尚道德品质的优秀人才。为此，需要班主任充分重视并加强德育工作，要从实际出发，在坚持学生为主体的原则下开展德育教学工作，以便更好地

课堂内外 | 探究美育视域下的初中语文阅读教学实践

美育视域下，我国教育部门对学生的审美素养以及阅读能力等都提出了更高的要求，初中阶段正是培养学生综合素养的关键时期，教师应该融入审美视域，立足初中语文学科，组织开展英语阅读教学活动。本文主要就审美视域下

课堂内外 | 农民画非遗教学造型表现的课堂实践

农民画在美术领域是一个独立的画种，背后蕴含着民族审美、文化心理、民俗民情等丰富内涵，是中国传统文化不可缺少的一部分，将其融入美术课堂，能提升拓展学校美育的思维视野。农民画表现社会生活，通过学习农民画，
循序渐进 厚积进阶

课堂内外 | 循序渐进 厚积进阶

进阶是一个循序渐进、厚积薄发的过程，本文结合自己的教育教学实例从环境的创设、素材的选择、时机的抓取以及成功的体验等方面阐述了在平时低年级数学课堂中，以提高学生思维能力为宗旨的进阶性任务实施的策略，旨在

课堂内外 | 小学语文“四读四抓”教学实践

“四读、四抓”活动整个教学过程环环相扣，条理清楚，如列提纲。“四读”就是把语文课本中某一篇课文在教学中进行朗读分层，即分成四层。“四抓”指教师在四层阅读中，每次要解决一类问题。一、“四读四抓”内涵（一

名师论道 | 运用水墨教学活动提升幼儿动手实践能力

水墨教学活动是区别于幼儿园常见艺术教育教学领域的一种具有中国特色艺术效果的教学活动，能够为幼儿带来独特的审美体验。幼儿动手实践能力的积累和提升来源于幼儿在生活与学习中的各个方面，在艺术教学活动中，我们

名师论道 | 重视园本课程开发 促幼儿教师专业成长

园本课程开发相当于幼儿园课程建构和教师指导用书与编写，不仅对提升教师专业能力和幼儿园保教质量等方面具有重要的影响和意义，同时，随着教师专业能力的不断提升，对于高质量园本课程的开发也具有积极的影响。二者

名师论道 | 基于社区资源开展幼儿劳动教育

劳动教育是幼儿园教育的重要部分之一，劳动教育可以帮助幼儿树立正确的劳动观，丰富幼儿的劳动意识，提升幼儿的劳动技能。通过社区资源对幼儿进行劳动教育引导，可以让教育工作回归生活。为了能够提升教育的效果，则

名师论道 | 家园合作培养幼儿良好劳动行为习惯

通过对幼儿良好劳动行为习惯养成教育的现状分析，发现幼儿养成不良劳动行为习惯的原因主要是来自家庭的培养方式不当，其次是幼儿园对养成教育的重视不够，致使幼儿慢慢养成了一些不好的行为习惯。本文结合目前家庭及

名师论道 | 基于芦墟美食开发班本食育课程

“食育”一词最早由日本养生学家石冢左玄提出。美国、丹麦、德国、英国等国也较早开展了一系列与食育有关的课程。国内许多专家也呼吁要推进食育课程的研究，将饮食文化与课程相结合。江苏省苏州市吴江区芦墟是一座有

名师论道 | 种下劳动的种子

在幼儿园开展劳动教育，培养幼儿良好的劳动习惯，对幼儿全面成长意义深远。幼儿教师要为幼儿种下劳动的种子，让种子在幼儿成长中不断生根、发芽、长大。在具体实践中，幼儿教师要遵循幼儿生长规律，贯彻新时代对幼儿

名师论道 | 亲自然 懂关怀

一、生命教育视角下幼儿亲自然课程设计（一）课程目标《守护枇杷行》是以幼儿园自然资源——树木作为探索对象的大班生命教育亲自然课程，其中包含大班区域活动《枇杷叶的妙用》、大班社会活动《我们可以……》、大班

名师论道 | 二十四节气走进课程 让孩子邂逅时节之美

教育家陈鹤琴认为“大自然、社会都是活教材”，要让幼儿走出教室，走进大自然，到大自然、大社会中去寻找“活教材”。在开展自然教育课程时，需要将本土文化、自然历史等活动融入进去，通过开展活动，增进他们对历史

名师论道 | 与树叶游戏，培养幼儿科学核心经验

幼儿教育需要根据孩子的发展实际建立科学合理、规范统一的教学，才能实现富有针对性的教学目的。幼教与其他教育存在着明显的差异，要求教师必须根据不同孩子的特征，选用不同的方式开展专门的教学，才能从根本上提高

名师论道 | 围绕乡韵，打造幼儿园体育游戏特色教育

在以分数论英雄的传统教育中，体育教育容易被忽视，随着教育改革的步步深入，体育教育已经被越来越多的教育工作者所重视。进行体育锻炼不仅能增强体质，活跃身心，更能培养幼儿良好的道德品质，对幼儿的一生成长都有

学科实践 | 重视英语阅读教学 发展学生思辨能力

思辨能力体现在独立思考、自主探索、强调质疑与批判的学习思维方式，思辨能力更是高校英语阅读教学所应具备的关键素能之一。阅读贯穿于英语学习的全过程，英语阅读教学不仅要重视学生语言知识的掌握，更要从阅读实践
“专创融合”推进育人范式变革

学科实践 | “专创融合”推进育人范式变革

育人的关键在于“知行合一”。教育部自2010年提出“双创”教育试点以来，截至目前，很多高校的“双创”教育并不乐观。“专创融合”的本质在于将“专业教育”与“创新产业教育”进行深度融合，两者不是对立的，而

往期杂志

更多