科学大众·智慧教育

校长访谈 | 争做“时代伯渎人” 赋能学生终身发展

千年伯渎，源远流长。在伯渎文化的影响下，一所年轻而富有朝气的学校——无锡市新城中学孕育而生。学校以“信诚”为校训，坚持五育并举，不断提升内涵发展水平，提高办学品位。学校是首批“无锡市新优质学校”，是老

特别关注 | 春色满山河 劳动正当时

奋进新征程 建功新时代·伟大变革“功崇惟志，业广惟勤。”中华民族自古以来就是一个勤劳的民族，实现伟大复兴的中国梦，更是离不开亿万中华儿女的辛勤劳动。党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，多次

特别关注 | 像科学家一样思考 像工程师一样实践

航空航天领域既包含数学、物理、化学、生物等学科知识，也包含自动化、机械工程、人工智能等工程技术。在中小学开设航空航天课程，需要整合相关内容，寻找一条适合学生发展的课程建设路径。目前，许多学校进行了一系

特别关注 | 实现通用航空教育的“软着陆” 点燃学生的“空天梦想”

“亲爱的乘客，‘银河号’将于5分钟后起飞，请系好安全带，收起座椅靠背和小桌板，做好飞行准备。”这是发生在湖北省武汉市汉南第一中学飞行体验课的一幕。在一片欢呼声中，全真模拟飞行器开始运行……如今，学校特

双减进行时 | 教师是深化“双减”的关键

教师是教育发展的第一资源，“双减”政策的巩固和深化，教师是关键。如何充分调动教师积极投入“双减”，在盘活教师现有存量的基础上形成长效激励机制，保障教师流汗不流泪，这考验着一方教育主政者的智慧。盘活教师

双减进行时 | 儿童需要：科学探究的风向标

有这样一个故事：有位年轻牛仔想把一头小牛赶进牛棚喂食，可这头小牛死活不愿进去。牛仔爸爸出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，小牛却发起了牛劲，任凭父子俩怎么费劲，就是不肯进去。这时保姆出来轻轻地吹了一

双减进行时 | 童心与教育智慧的“合唱”

老师，您讲得太好了，一说我们就能明白。吴老师，我会做梦都想着您的数学课。——学生小姑娘，老师也会在梦中梦见你的！谢谢你喜欢我！——吴正宪吴正宪，北京教育科学研究院正高级教师，小学数学特级教师、全国模范

双减进行时 | 过一种幸福完整的教育生活

基础教育特别是义务教育阶段，当前最为热门的话题是“双减”。“双减”是基础教育改革向纵深发展的重大举措，它的推进力度是空前的，造成的影响也是非常广泛和巨大的。“双减”一方面要减轻学生在校学业负担，另一方

双减进行时 | “双减”之下学校如何做好教师评价

教师评价是义务教育学校教师人事制度的核心内容，不仅直接影响着教师个人发展，还影响着学校教师队伍稳定和内涵式发展。《深化新时代教育评价改革总体方案》着重提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命”。202

教育视窗 | 阅读为区域教育打开一扇窗

阅读改变生命状态，这成为许多教育人的共识。所以，一些区域一方面借助阅读营造书香校园，利用阅读撬动教师专业成长 另一方面通过教师影响学生和家长，形成全民阅读的新风尚。如何让个体阅读行为成为全民阅读行动，

教育视窗 | 生活美育观下，校服何为？

“审美经济”下的教育挑战从统一的街头招牌到奇葩的城市建筑，从山寨的电影节海报到土味文化的流行，“中国式审美”遭群嘲……这或许意味着一个审美经济时代的到来。诺贝尔经济学奖得主、美国普林斯顿大学教授卡尼曼

教育视窗 | 从课内到课后：美国着力构建STEM学习生态系统

美国科学、技术、工程和数学教育（简称STEM教育）是美国联邦政府自上而下推动的一项国家长期战略规划，分别于2007年、2010年以立法形式加以推进，带有明显的国家意志。美国科学教育界认识到，在培养学生

校园写真 | 让每一颗星星都闪闪发光

走进位于常熟市嵩山路的常熟市特殊教育学校（以下简称“常熟特校”），荣誉墙上一个个闪光的名字引人注目：杨雨梦荣获2018年度“全国优秀少先队员”称号，唐心怡高分考取研究生，邓飞、周伟参加全国残疾人职业技

教学纵横 | 识其美 知其美 美其美

习近平总书记指出：“文化自信，才是更基础、更广泛、更深厚的自信。”何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。文化自信已

教学纵横 | “双减”政策背景下中小学生课外体育活动的SWOT分析

近年来，随着中考体育改革，体教融合等相关文件的落地，在某种程度上也提升了社会、学校、家庭对中小学生的课外体育活动和身体锻炼的关注度，促进中小学生积极参加课外体育活动，目的旨在推进中小学生体育的发展，提

教学纵横 | “双减”背景下以全等三角形为例的作业设计

数学作业是数学教育教学过程中不可或缺的一部分，国内外已有许多关于作业问题的研究和探讨，结合已有观点和实际教学过程中的经历和反思，我认为作业是为巩固所学内容、检测学习效果和学生发展水平，需要学生独立完成

教学纵横 | 中职动漫专业素描教学创新与合理实践探析

近年来动漫行业的飞速崛起，中高职院校为了符合产业发展，大力开办动漫专业，在不停扩招生源的同时，学生的素质也存在着明显的差异性。在中职的动漫教学中，素描作为基础课程，承担着指导学生绘画技巧、想象力、独创

教学纵横 | 基于高中地理教材人教版和中图版比较的教学设计研究

新一轮的课程改革对高中地理教学活动提出了更高的要求。而高中地理教学又具有知识庞杂、课时有限等特点，如若在课堂上不能进行有效教学，对学生地理学科核心素养的培养会造成较大影响。实施“组合”模式教学对于有效

教学纵横 | 构建生态绿色课堂 滋养语文核心素养

语文课堂是一个动态的、生态的绿色课堂，要让学生走入课堂的同时，还能走出课堂。教师在一线教学过程中要注重教学设计的生态性、引领性，要教给学生未来成长的“核心素养”。所谓生态化语文课堂，就是以生态的眼光、

教学纵横 | 高中古典诗歌教学序列浅探

统编版高中语文教材的实施，使学习任务群教学进入了人们的视线，并开始了种种教学探索，同时，课标对于不同学习任务群的目标与内容也给出了明确的界定，这就为一线老师的教学提供了更加明确的参考依据。然而，由于一

教学纵横 | 疫情下基于信息技术支持的中小学教学模式探究

随着信息技术的飞速发展，课堂中的教学模式不会永远是老师讲学生听的插秧式教学，许多由信息技术支持的新教学模式纷纷出现：项目式学习、混合学习、翻转课堂、在线学习等。当前，翻转课堂、在线学习这类伴随着信息技

教学纵横 | 核心素养视域下提升农村信息技术课堂效能的策略

以“全面提升全体高中学生的信息素养”为总目标的高中信息技术课程，在新版（2020版）“课程标准”中将学科核心素养归纳为四个层面，即在帮助学生掌握信息技术基础知识与基本技能（双基）的同时，增强自身信息意

教学纵横 | 跨学科教学在高中生物课堂教学中的应用实践

高中生物新课程标准倡导加强学科间的横向联系，鼓励教师在生物教学中尝试开展跨学科教学，发展学生核心素养。本文以高中生物学必修2“DNA的结构”为例，论述了以问题引导的小组合作学习的形式，借助物理、化学、

教学纵横 | 融合网络资源，实现初中生化学创造性学习

化学是初中课程体系的重要组成部分，本身涉及到许多化学反应式及繁杂、抽象的化学概念，相关题型的综合性也比较强，增加了学生学习的难度。特别是农村地区化学教学缺乏必要的教学资源，师资力量薄弱，影响了化学教学

课堂内外 | 对话理论下的小学低段看图写话教学策略

巴赫金认为人类的思考离不开对话，对话交际是语言生命力的体现。小学低段是进行写话训练的重要阶段，在此阶段进行口头语言与书面语言训练，促使小学低段学生的口头表达能力与书面表达能力的相互转换、衔接、协调发展

课堂内外 | 小学数学课堂教学目标分解技巧研究

小学数学是落实素质教育的基础教学，有效的数学课堂不仅可以加强学生对数学知识的掌握能力，同时培养学生的创造能力，这一学科对于小学生的全面发展而言具有重要的推动作用。对此教师要制定科学的数学教学目标，开展

课堂内外 | 小学高年级语文红色文本育人性的教学探析

小学统编版语文教材合理地编入了充足的红色文本，突出了革命传统教育和爱国主义教育，这对人生观、价值观尚未完全定型的小学生来说具有积极的促进作用。目前，全国红色主题爱国教育正逐步深入到小学的教育教学工作中

课堂内外 | 小学体育教学中游戏的设计探究

随着教育教学改革的推进，对体育提出了新的教学要求。体育老师不仅要借由体育锻炼增强学生的身体素质，更要让学生将体育融入到生活当中，形成终身体育意识，促进学生的全面发展。在小学体育教学中，游戏的加入能够更

课堂内外 | 语用视域下小学中年级仿写训练策略研究

中年级的学生正处于写作的起步阶段，对于写作的方法、技巧以及语言的运用都还比较稚嫩。学生写出来的内容总是大同小异，缺少自己的想法与情感，写不长，写不生动。如果脱离提示与引导，那更是无从写起，对写作提不起

课堂内外 | “桃花坞”年画色彩特征对小学生美术创作的启迪

在美术教学中融入传统文化，是“新课改”背景下一个受关注的课题。从小学美术教材看，与中国传统文化有关联的内容越来越多，有关美术教育教学方式研究，也更加关注传统艺术。苏州桃花坞木版年画是我国的非物质文化遗

课堂内外 | 浅谈小学数学教学生活化

新课改的《数学课程标准》提出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。一、小学数学教学生活化的现状及其可能性（

课堂内外 | 以多元路径互动 走情感体验之路

“问文中情为何物？直教人冷暖相与。”其意在于揭示文学作品“情感动人”的现象。凡是优秀或成功的文学作品，之所以广为传颂或流传深远，除了“文字优美、内涵丰富”外，重要因素还是“情感深厚、真挚动人”。所以在

课堂内外 | 体验式教育运用于流动儿童环境教育的社会工作实践研究

一、体验式教育融入社会工作实务应用的可行性体验是通过实践亲身经历、认识周围事物的过程。“体验式学习”的概念最早由美国学者大卫·库伯（David.A.Kolb）提出，源于体验式学习理论。该理论主张为学习

课堂内外 | 用智慧沟通，尊重孩子的发展

从社会发展进程来说，我们的教育方向和教育理念也在不断更新。而我们教师在教育学生过程中需要不断观察，分析学生的具体情况，运用沟通的智慧灵活、迅速地解决问题，正确引导学生健康成长。而作为一名班主任老师需要

课堂内外 | 利用英文绘本提高小学生英语阅读能力的途径研究

随着新课改的推进，小学英语教学不再只注重于语言知识点的教授，而是要通过教学全面提高学生听说读写的语言综合运用能力。其中阅读尤为重要。选择适合的英语绘本，在孩子绘本阅读过程中进行必要指导可以有效激发孩子

名师论道 | 幼儿园种植活动的有效实施策略研究

当前的幼儿教育对教师提出了更高的要求，幼儿教师不仅仅要为孩子们介绍各种基础知识，拓展幼儿视野与见识，而且还需要通过多种综合性教学活动培养学生综合素养。种植活动是幼儿园教师经常组织的活动之一，利用种植活

学科实践 | 职业生涯教育是走向岗位的应然之举

职业生涯教育强调对个体职业方向、职业定位、职业观念的正确引导，以提升个体综合职业能力，促进个体更好的胜任未来岗位。职业生涯教育要树立“以生为本”理念，从职业认知指导、多样化课程建设、协同育人机制等方面

学科实践 | 同场域、同频率、同成长，为辅导员赋能提质

辅导员是承担高校学生工作的中坚力量，也是推进思政育人的主要角色。新形势下，营造“三全育人”微型生态圈，辅导员要创新工作理念，要突出“同场域、同频率、同成长”育人工作法，整合思政育人力量，与广大学生走在

学科实践 | “能工巧匠”源于劳动教育落地落实

树德、增智、健体、育美，都需要通过劳动教育来支撑，坚持“劳动育人”导向，才能为实现民族伟大复兴大任提供人力保障。劳动教育，从劳动价值观、劳动知识、劳动能力、劳动习惯等方面，帮助大学生获得劳动素养，让大

学科实践 | 学生管理要从“精细化”入手

学生管理重在“精”，要从“细”着手，关注学生个性差异，顺应学生身心成长规律，依托“精细化”管理，将“教”与“学”工作维系起来，落实好“立德树人”育人目标。相比而言，“精细化”理念更加强调简洁、有序、高

学科实践 | 大学生职业生涯规划“课程思政”的实践路径探索

一、大学生职业生涯规划课程的开设现状大学生职业生涯规划是高校职业指导中的一门应用课程，既强调职业教育在大学生成长中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身培养。通过激发学生个体对职业生涯发展的主动意识，

学科实践 | 卓越绩效管理模式助推高质量发展

高等教育高质量发展，不仅要提升人才培养质量，更要优化高等教育管理模式，为人才培养提供良好的支撑和条件。高质量发展是顺应时代的多维化改革机制，强调持续推进的动态提升过程。引入卓越绩效管理模式，聚焦高等教

学科实践 | 交互设计课程中优秀传统文化素养培养的思政教学实践研究

一、交互设计课程教育的现状与机会随着移动互联网、物联网、人工智能等新技术的普及应用，中国信息与交互设计市场蓬勃发展，有着庞大的用户群体。近年来，各大互联网、新能源企业对交互设计、用户体验岗位需求量猛增

学科实践 | 土木工程专业留学生全英文《材料力学》课程教学改革探讨

“十三五”时期，按照全面深化教育改革的总体部署，教育对外开放领域着力加大制度建设和体制机制创新力度，来华留学聚焦提高质量。教育部先后出台《学校招收和培养国际学生管理办法》《来华留学生高等教育质量规范（

学科实践 | “以美培元”：让美育浸润校园文化

美育是对美的发现、认知与体验，美育是高校育人工作的重要载体，也是高校培根铸魂的时代使命。校园是学生学习、生活的重要场域，校园文化建设，肩负着“立德树人”的重要任务。通过将美育融入到校园文化中，让学生在

学科实践 | 国家重大战略与地方高校地理学教学改革

中国南方喀斯特地区是全球原始生态和次生生态环境研究的聚焦点，是我国可持续发展、生态保护与恢复、脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴等重大战略研究的重点实施地区。因此，这些棘手的问题也给中国南方喀斯特所在的地方高

学科实践 | “育人”是辅导员的角色担当

辅导员是一个特殊的岗位，肩负着育人的重要使命。从角色分工来看，辅导员是学生入学至毕业，承担对学生的陪伴和引导，衔接课内与课外，全方位成长“监护人”和成才引路人。辅导员要立足自身岗位，做好学生的道德表率