大学教育（上半月）2024年第8期杂志在线阅读免费

教育管理 | 高校教务系统全生命周期校企协作管理场域：惯习冲击、协同创新与价值构建

［摘要］在高校教务系统全生命周期各阶段引入校企协作，可创新教务系统建设、运维和迭代的模式，进一步赋能教育高质量发展，达成教育部关于教育数字化转型的“利用信息技术转变管理理念、创新管理方式、提高管理效

教育管理 | 党建融合发展视角下高校图书馆党组织组织力提升研究

［摘要］党建与业务融合是新时代高校图书馆党组织组织力提升的思维和路径创新。当前部分高校图书馆在一定程度上存在党建融合发展理念有待优化、融合发展内容单薄和方式单一、融合制度和机制不健全的现象，这不利于

教育管理 | “双一流”高校学术委员学术特征的地区差异分析

［摘要］文章基于网络公开数据分析国内“双一流”高校以学术委员为代表的教师队伍受教育经历的地区差异，发现东、中、西部“双一流”高校的学术委员在受教育经历上表现出明显的地区差异性特征：第一，东、中部高校

学科建设 | 数智化时代行业特色型统计学专业建设研究与实践

［摘要］为适应数智化时代国家发展战略及行业规划对统计人才的新需求，中国民航大学统计学专业修订新的人才培养方案，构建具有民航特色和大数据技术优势的统计学专业教育模式，优化专业课程体系、加强师资队伍建设

课程改革 | 水工程经济课程教学改革实践探索

［摘要］水工程经济课程从经济学角度出发来研究水工程及水工程建设项目投资、营运和管理的经济可行性，是给排水科学与工程专业主要的专业基础课程之一，其教学有助于完善学生的给排水科学与工程专业知识体系，培养

课程改革 | 无机及分析化学数字化课程体系的构建与实践

［摘要］无机及分析化学课程是化工类专业必修的一门基础核心课程。新时代下的产业数字化发展对人才培养提出了新的要求。浙江科技学院无机及分析化学课程组以数字化教材为基础，基于浙江省高等学校在线开放课程共享

课程改革 | “互联网+”背景下混合式教学模式改革与探索

［摘要］“互联网+”时代的到来给传统教育行业带来了冲击。传统教学模式往往具有时空受限、个性化缺乏、知识获取途径单一等不足，“互联网+”技术为其带来了机遇与挑战。建立混合式教学模式，不仅丰富了教学内容

课程改革 | “为人”与“人为”：构建ESP有效教学模式的思与行

［摘要］职业教育肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，其以适合的教育促进人的全面发展之核心职能日见突显。民航服务行业的空乘、安检等工作岗位要求从业人员具备使用外语与服务对象交流、

教学研讨 | “八步教学法”在大气物理学课程中的应用

［摘要］文章基于大气物理学课程的教学现状，结合军校学员的课堂教学特点，以“四化”教学理念为指导，以启发式教学为抓手，设计并提出了“八步教学法”，同时结合具体的教学案例阐述该教学法在大气物理学课程教学

教学研讨 | 融合增材制造技术的工程力学专业课程创新实验教学实践

［摘要］在工程应用中，增材制造材料及结构的力学和承载性能至关重要。为适应工程力学专业人才的行业需求，课题组将激光增材制造技术引入实验教学，并设计了激光熔覆修复镍基高温合金小试样的拉伸实验项目。通过激

教学研讨 | 虚拟仿真实践教学平台在冶金机械专业教学中的探索与实践

［摘要］高等学校开展虚拟仿真实践教学活动是高等教育网络化、信息化、虚拟化、共享化发展的重要内容。针对冶金机械专业课程涉及面广、实践性强并与钢铁企业生产关系密切等特点，太原科技大学机械工程学院建设了冶

教学研讨 | 生物与医药专业工程伦理课程案例素材挖掘与应用探索

［摘要］案例教学是提高工程伦理教育质量的一种有效教学方式。文章以生物与医药专业硕士研究生工程伦理课程为例，以提高学生工程伦理意识及伦理敏感度为出发点，探讨促进学生对工程专业领域伦理规范的理解、践行以

教学研讨 | 新时代增强高校“形势与政策”课亲和力的三重维度

［摘要］新时代增强高校“形势与政策”课的亲和力，是增强高校思想政治理论课教学实效、落实立德树人根本任务的题中应有之义。立足价值维度、现实维度、实践维度三重维度，分析新时代增强高校“形势与政策”课亲和

教学研讨 | 基于市场营销学课程特点的课程思政探索

［摘要］将思政教育与专业课程相结合是贯彻落实全员育人、全程育人、全方位育人教育任务的必要举措。文章总结了市场营销学课程国外引进、国内创新，应用面广，需与时俱进、因地制宜、不断创新等特点，并根据这些特

思政育人 | “材料强国”党建工程引领的课程思政体系建设与实践

［摘要］大力推进课程思政建设对于全面落实立德树人根本任务至关重要，课程思政体系建设是中国特色“双一流”高校建设的迫切需求。文章阐述了课程思政的意义和重要性，指出推进材料类专业课程思政建设是国家创新驱

思政育人 | “BOPPPS+课程思政”C程序设计基础教学路径探究

［摘要］全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。在分析C程序设计基础课程“育才”与“育人”现状的基础上，文章引入BOPPPS教学模型，结合课程思政目标，构建“BOPPPS+课程思政

思政育人 | “思政+”六融入：高校分子生物学课程思政教学实践策略

［摘要］分子生物学课程是生物类专业本科生的核心课程，文章围绕立德树人根本任务，深入探讨了该课程的思政教学实践策略。首先，深入挖掘分子生物学专业知识点与社会主义核心价值观的内在关联，将课程思政融入教学

思政育人 | 红色文化培育大学生政治认同的经验遵循和实践进路

［摘要］红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的先进文化，其精神已深刻熔铸在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，并且植根于中国特色社会主义伟大实践中。充分挖掘红色文化

思政育人 | 基于PDCA循环的课程思政建设研究与实践

［摘要］文章探讨将企业管理中的PDCA（Plan计划，Do实施，Check检查，Action处理）循环引入大气污染控制工程课程思政教学实施过程。首先，在P阶段制定课程思政教学计划，深入挖掘本课程思政

思政育人 | “三全育人”视域下地方高校开展劳动教育有效路径探索

［摘要］2020年以来，高校层面开始全面推进劳动教育，地方高校探索如何在大学生群体中有效开展劳动教育的路径具有较大的理论研究价值和实践指导意义。这需要从指导思想、总体目标、课程设置、教学安排、考核方

人才培养 | 基于CiteSpace的研究生导学关系研究热点可视化分析及思考

［摘要］建设教育强国，龙头是高等教育。在研究生培养过程中，导学关系的和谐与否直接影响着我国研究生教育的培养质量。文章通过检索中国知网、万方数据知识服务平台和维普期刊官网的中文学术期刊数据库，以“导学

人才培养 | 国防科技电子信息领域工程博士校企协同培养现状调查与分析

［摘要］文章通过调查问卷发放、导师座谈会，联培单位走访等对X大学（一所研究型大学）近年来工程博士研究生培养情况进行调查，从招生选拔、科研合作、联合指导、培养过程管理等四个方面总结了工程博士研究生培养

人才培养 | 基于创新团队建设培养研究生创新能力的探索

［摘要］文章对研究生目前的创新能力现状进行了分析，提出了组建多导师联合、多学科专业、学术氛围浓厚的创新团队，强调多学科交叉、合理配置、优势互补、交流协作，以创新团队为依托，参与学校组织的学科竞赛，以

人才培养 | 基于3P模型的金融硕士培养质量提升路径研究

［摘要］提升人才素质是推进实施人才强国战略的关键举措。金融硕士作为高层次应用型专业人才的培养主体，其培养质量受到多重因素共同影响。文章以广西大学金融硕士为例，基于3P模型，深入调查分析了金融硕士的就

人才培养 | 成渝联动视角下校企协同培养高端制剂人才实践路径探析

［摘要］医药类专业研究生教育是我国专业学位研究生教育的重要组成部分，旨在培养具备自主创新能力的应用型、复合型医药领域人才。高端制剂涉及高技术壁垒、复杂制备和严格质量控制，开发和仿制都具有挑战性，急需

人才培养 | 基于多元融合的大学生实践创新能力培养体系构建与实践

［摘要］河海大学机械工程专业针对高等工科教学中的机械工程学科培养模式变革深入研究，以提高实践创新能力为核心目标，构建了多元融合的大学生实践创新能力培养体系，实现了多元融合育人。通过选取校内协同、校政

人才培养 | “营销5.0+”人才培养的理论与实践探索

［摘要］“营销5.0+”时代的到来对高校市场营销专业人才的培养提出了新要求。“以人为中心、数智技术赋能、营销向善”代表着新的营销观念与实践的前沿，也定义了当今时代高素质营销人才需具备的新特质。由此，

人才培养 | 榜样示范法在大学生科学精神培育中的运用研究

科学成就离不开精神支撑。自2022年1月1日起，新修订的《中华人民共和国科学技术进步法》第九条明确规定：“学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的独立思考能力、实践能力、创新能力和批

人才培养 | 基于RCEP视角的广西高职院校对外文化贸易人才培养路径研究

［摘要］发展对外文化贸易是加快建设文化强国和贸易强国的必然要求。随着我国深度融入RCEP，对外文化贸易人才需求发生巨大变化，为地方高职院校培养对外文化贸易人才创造了新契机。文章阐述对外文化贸易对人才

人才培养 | 校企协同提升工科毕业生就业能力的路径探索

［摘要］21世纪以来，新一轮科技革命和产业变革加速演进，工科毕业生就业面临校内培养与产业需求、技术发展不匹配等困难。从新工科建设对工程教育的改革出发，探索校企协同提升工科毕业生就业能力路径，提出以满

人才培养 | 基于“互联网+”的云实习模式探讨

［摘要］在“互联网+”信息技术的发展趋势下，高校积极推动多元网络教学平台的搭建。文章以交通运输专业为例，对云实习的实践教学模式进行分析评价。首先探讨交通运输专业实践教学的改革，共建校企云端一体化教室

人才培养 | “三阶四位五并举”实习模式的理论框架与推进策略

［摘要］探索实习模式有助于提升师范生教育教学水平，进而推动义务教育的高质量发展。文章采用质性研究方法，借助NVivo11软件对9名实习生的访谈资料进行编码分析；针对小学教育专业实习面临组织管理意识与

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