读写月报（语文教育版）

卷首 | 拾破烂的母亲

母亲4岁丧失父母，是后妈把姐弟4人抚养大，她又是家里的老大，连书也没得读，从小穷惯了，长大后又当了一辈子的农民，生活的拮据让她成为勤俭持家的好手。记得小时候，家里穿坏了的衣服还要把好的部分裁剪下来用做

思域 | 让语文打开教育，实现面的开阔

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）。这一“双减”文件，目的在于切实提升学校育人水平，持续规范校

思域 | 高中语文高阶思维学习活动的结构化设计

教育家布鲁姆的认知领域教育目标分类认为思维学习分为六个层次：“自低到高依次是，记忆、理解、应用、分析、评价、创造。”[1]其中前三个类别被认为是“低阶思维”；后三个类别被认为是“高阶思维”，具体指向问

教法 | 开往春天的列车

【教材文本分析】《哦，香雪》是统编版高中语文教材必修上册第一单元的一篇自读课文，是当代作家铁凝的代表作，曾于1982年获得全国优秀短篇小说奖，被选为改革开放四十周年最有影响力的40部小说之一。部编本教

教法 | 指向思辨性阅读与表达的小古文教学策略

语言是思维的物质外壳，借助语言学习训练思维是语文学科重要的本位任务。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出思辨性阅读与表达任务群，其本质目标在于“引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、

教法 | 关注物象蕴涵 深化专题教学

物象是小说的基本元素，是客观事物，也是被作者人格化了的描写对象，主要指小说中出现的道具、物件等。以往我们的小说教学都离不开人物、环境和情节这三个要素，物象其实也是我们不可忽略的重要信息。在语文教育学习

教法 | 说明文阅读教学教什么

先来看一个教学镜头。师：这节课我们来学习一篇说明文《大自然的语言》。我们先来梳理说明文的文体知识。说明文学习需要我们掌握四个知识点：说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言。师：一篇说明文的说明对象我们

文境 | 时代风暴中的革命强音与生命力量

部编本语文教材九年级下册第一单元收录了伟大的无产阶级作家高尔基的散文诗《海燕》。此单元的单元导语如是说道：“诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，

文境 | 婉转叙事下的诗意张力

所谓的“婉转叙事”即指区别于二十世纪五六十年代的以国家历史大事为题材，正面叙写历史面貌，热衷塑造时代英雄人物的“国家叙事”“宏大叙事”的一种个性化叙事。它是茹志娟在同时期主流文学中另辟蹊径式的尝试。“

写法 | 厘清概念稳重心，链接生活巧思辨

2023年高考全国甲卷作文材料只有一句话：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”命题者似乎既没有设置具体的情境导语，也没有什么具体的写作提示，写作指令“这句话引发了你怎样的

写法 | 聚焦核心概念，以多元思维丰富写作

党的二十大报告指出：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”[1] 2023年新课标Ⅰ卷作文题以“好的故事”为主题。“故事”对学生来说并不陌生