读写月报（语文教育版）

卷首 | 诗词觅凉消溽暑

燠热夏日，品读那些清凉诗词，融进炎热时光，悄无声息地穿越烦躁的困扰，婉约成一缕缕柔和的清风。风过处，一丝清凉入心，氤氲出淡淡的宁静与清幽，夏日绵长而悠远。“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风

思域 | 陶冶：语文学科德育之要

工具性和人文性是语文课程的基本特征。自语文课程独立设科以来，人们非常重视语文课程独特的德育功能。事实上，语文自古以来就是我国读书人的重要甚至主要学习内容，天然地承担着社会教化功能。孔子提倡的“兴观群怨

思域 | 儒家人格美育精神与中学古诗文解读

“人”的观念在儒学中有着重要地位，对理想人格的阐发也成为儒家思想的内核。春秋时期，诸侯与卿大夫野心外露、私欲膨胀，各国之间为争夺领土和财富，发生了激烈的军事冲突。在天下失序、礼崩乐坏的现实困境面前，儒

思域 | 思维导图：高效语文课堂建构的支点

“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这是古希腊物理学家阿基米德一句家喻户晓的名言，是一句充满激情与自信，引领人们勇往直前、迈向成功的励志格言。其实，高效语文课堂建构也需要支点。笔者认为，思维导图作为一

思域 | 指向小初衔接：基于“学业质量”标准的小学语文毕业习作复习指导探析

指向小初衔接的习作复习应主要聚焦于第三学段的习作训练。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段习作课程目标中，我们可以找到习作复习的方向：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流；要养成留心观察

思域 | 劳动教育融入小学语文古诗词教学的问题及其对策

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我国教育的目标和方向。但一段时间以来，受教育功利主义等错误观念的影响，劳育的特殊育人价值很大程度上被忽视，劳动教育被弱化、淡化。青少年一代不热爱劳动、不

文境 | “闲笔”非淡笔，自有奇崛意

“闲笔”这一概念最早是由金圣叹提出的。其在《水浒传》第十二回评论中提到：“故篇中凡写梁中书加意杨志处，文虽少，是正笔；写与周瑾、索超比试处，文虽绚烂纵横，是闲笔。”那究竟何谓闲笔？文艺学理论大师童庆炳

文境 | 《故乡》中叙述者、隐含作者的叙事学解读

新课标强调，学生在理解和分析小说的基础上应进一步进行文学鉴赏与批评。就此而言，教师理应有较为丰富的叙事学知识，以更好地进行小说教学。但就目前实际而言，教师教学小说多以三要素为主要内容，而对小说的叙事技

文境 | 单元统整 评价先导 项目引领

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求实现有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的“双减”目标。[1]在这个背

教法 | 选择恰当语言材料，扎实培养思维能力

一、训练思维是语文课堂的必由之路“语言与思维并举”是叶圣陶语文教育思想的重要内容，是对我国传统语文教学“学思结合”原则的继承和发展。他在《怎样教语文课》中指出：“在基本训练中，最重要的还是思维的训练，

教法 | 体味对比之妙，感悟黍离之悲

【教材分析】《扬州慢（淮左名都）》是部编版高中语文选择性必修下册第一单元的第四篇课文。该单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，主题是“诗意的探寻”，汇集了不同时期、不同体式、不同风格的诗词名作。

教法 | 链接生活，把稳重心，灵活审辨

【原题回顾】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。