中华活页文选·教师版2023年第14期杂志在线阅读免费

语文教学 | 基于学习任务群的整本书阅读教学策略思考

摘要：在新时期教育改革持续深入的大环境下，小学语文阅读教学不断更新教学方式，尝试吸纳多元化教学思路，促使学生能充分地感受学习语文所带来的快乐，使学生能够逐步形成良好的语文素养，进而给学生获得全方位的

语文教学 | 快乐阅读绽放精彩

摘要：随着我国素质教育改革的不断深入，小学阅读也逐渐在语文学习中扮演越来越重要的角色，而如何让学生在快乐、自由、宽松、自主氛围中学习知识是小学课堂永恒的话题。然而传统“填鸭式”教学模式已经不能很好地

语文教学 | 小学低年级语文阅读教学的实践探索

摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，阅读作为语文学科中的重中之重，既是重点，也是难点，对于小学低年级阶段的学生来说，由于他们没有学习经验，没有知识储备，一切都是从零开始，培养学生阅读能力成为当前语

语文教学 | 谈学生阅读能力在小学语文教学中的重要性及培养策略

摘要：当前我国素质教育改革逐步深入，在推动素质教育的发展过程中，新课改是一项必然选择。小学语文教学有利于培养学生的自主学习能力，引导学生形成创新精神，陶冶学生的情操，促进学生个性特征的发展等，而语文

语文教学 | “双减”政策下小学语文阅读教学中培养学生思维能力的策略研究

摘要：随着时代的不断变化和教育事业的不断发展，培养学生的思维能力成为当下教育领域的热点话题，这不仅是培养全面发展的小学生所应具备的条件，也是小学语文教师在日后的教学中需要十分注意的一个重要要求。而阅

语文教学 | 基于学习任务群的整本书阅读教学策略研究

摘要：小学阶段开展的阅读教学是对语文知识进行系统梳理和总结，并将其运用于实际生活当中的过程。它使语文教学在形式上更加丰富，促使语文教学效率得到提高，更重要的是，从提高学生的学习能力出发，对语文教学方

语文教学 | 基于游戏化视角的高中整本书阅读教学策略探究

摘要：新课程改革要求，教师不仅要传授学生知识，更重要的是培养学生的各项能力，而阅读作为语文教学的主要内容，培养学生的阅读能力成为重中之重，且高考语文也将阅读作为考查重点。但是现阶段，高中生对阅读材料

语文教学 | 基于大数据的精准阅读指导策略研究

摘要：社会在发展，时代在进步，互联网技术逐渐走进了千家万户，教育事业也迎来了新的发展机遇，很多高中学校广泛应用大数据指导阅读教学工作，信息技术也受到众多教育工作者的重视，促使越来越多的教师利用大数据

语文教学 | 构建多元阅读模式，提升学生语文素养

摘要：受素质教育理念的影响，广大教育工作者愈来愈关注学生的全面成长，对于初中语文阅读教学而言，阅读是丰富学生内在文化品格的有效途径。因此，在课程改革背景下，教师要基于对语文核心素养具体内容及意义的认

语文教学 | “整本书阅读”之思辨读写策略探究

摘要：新《课标》明确指出“多读书”“读整本书”以及“读好书”的重要价值，由此，阅读教学在语文教学中的地位明显提高。在信息化水平不断提升的影响下，碎片化知识的获取成为大众阅读的主要形式，由此，面对浩瀚

语文教学 | 落实自主先学，引领个性阅读

摘要：阅读是小学语文教学的重要任务，培养学生自主阅读能力是实现个性阅读的保证。在现代教育教学中，阅读教学承担着提升学生语言综合能力的任务。通过学生自主性阅读能力的提高，能够有效激发学生阅读兴趣，促进

语文教学 | 新《课标》背景下小学作文教学中培养学生语文素养的策略探究

摘要：作文教学在小学语文教学中占据重要地位，并且通过学生创作的作品也能够从侧面看出他们的语言表达能力、阅读理解能力、逻辑思维能力、对知识的积累、语文素养等。新《课标》的颁布推动了新的教育改革，不仅在

语文教学 | 浅谈小学语文作文景物描写的技巧

摘要：新《课标》背景下，小学语文教育提倡素质教育，致力于解放学生的学习负担，提高学生的思维能力，从而引导学生不断突破自我、发展自我。同时，作文教学对于小学生的语文学习至关重要，它结合了观察与写作两种

语文教学 | 新《课标》背景下初中语文作文教学方法探讨

摘要：在语文的教学中，作文教学的开展是学生表达与交流能力提升的重要内容，对于学生语文学习水平的提升也发挥着十分重要的作用。尤其是在新《课标》的教学环境下，语文教学更加注重对学生核心素养的培养，对学生

语文教学 | 以核心素养为导向的初中语文写作生活化教学策略探究

摘要：以核心素养为导向，在初中语文写作的教学中，除了要让学生具备一定的写作技能外，更要把写作和现实结合在一起，达到语言的真实和真实的表现，加强对学生的审美观和语言应用的训练，培养学生对中国文化的信心

语文教学 | 中学语文新材料作文的审题立意教学策略初探

摘要：随着新一轮核心课程改革的实施，中学语文传统作文的长期主张已被一种新的作文模式——新材料作文所取代。在新材料作文写作时，学生必须具备较强的审题能力和独立的逻辑思维能力，以确保他们不会偏离所提供材

语文教学 | 小学语文诗歌教学中的情感价值探讨

摘要：自新中国成以来，我国教育蓬勃发展，小学语文教育更是承担着基础语文教学的重任。随着人们生活理念的转变以及教育要求的不断提升，小学语文诗歌教育也逐渐展现出教学深度有限、缺少情感价值体现、教学目标存

语文教学 | 提升语文素养，建构良好师德

摘要：小学语文是学生未来学习语文的基础和前提，教师要加强对小学语文的课堂教学的重视程度，打破传统的授课理念，改变传统的授课思维，创新小学语文的授课方法以及教学模式，最大限度地让每个学生都能爱上小学语

语文教学 | “新平台”促进学生自主学习教学模式之探索

摘要：现阶段，我国社会已经进入了信息化时代，互联网正在从方方面面影响着人们的日常生活，逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。在互联网的影响之下，数字化的知识体系为学生的自主学习提供了一定的物质条件，各

语文教学 | 生活，小学语文教学的源头活水

摘要：小学语文教学联系生活，就是将小学语文植根于丰富的生活中，充分挖掘小学语文教材中的生活元素，创设生活化的语文教学情境，拓宽语文学习的空间范围，营造欢快和谐、富有生命力的课堂氛围的一种教学的理念和

语文教学 | 读写结合教学法在小学语文教育教学中的运用研究

摘要：在新课改背景下，对于小学语文教学工作而言，需要在教学理念、教学模式等方面进行不断改进和创新，充分适应新课改的具体要求，这样才能为小学语文教育教学工作取得更加良好的成效提供必要保障。在具体教育教

语文教学 | “以学生为中心”的“三段四环节”课堂教学新模式之探索

摘要：改进教学方式，提高教学效率，提升教学质量，是中小学教学改革和课程建设的重点任务。在短暂的课堂教学时间内，尽可能提高学生的认知能力和知识储备，实现对课堂的充分利用，这就需要教师从课堂教学模式上着

语文教学 | 小学语文朗读教学的现状及其优化对策探究

摘要：随着当今社会的飞速发展，我国也越加重视教育。朗读教学作为小学语文教学中的重要环节之一，也越来越受到重视。语文的学习离不开朗读，培养小学生对于课文的朗读能力，可以增强小学生对于语文课文的理解与记

语文教学 | 部编版小学语文教材课后习题在教学中的使用策略研究

摘要：课后习题是小学语文教材中的重要组成部分，尤其是部编版的教材中，课后习题的设置充分凸显语文要素。因此，教师在教学过程中，应深入分析课后习题的特点，充分挖掘课后习题的作用，将课后习题的使用发挥最优

语文教学 | 小学语文课堂提升学生思辨能力的策略

摘要：《礼记·中庸》中将思辨阐释为：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。思辨教育体现了我国传统的学思结合理论，强调思考与学习紧密结合，在学习中进行思考辨识，深入理解知识内涵，获得潜在知识，在领悟

语文教学 | 基于跨学科教育理念的语文学科核心素养构建策略研究

摘要：随着素质教育的推进，跨学科教育也成为一种普遍的现象，如何利用跨学科教育来更好地实现学生核心素养已经成为现在教育工作者重点关注的问题。本文以语文学科为例，对跨学科教育理念下语文学科核心素养构建策

语文教学 | “OEP”教学模式下提升学生综合能力之解析

摘要：紧随时代发展，教育也不能故步自封，在教学模式上应当积极创新，谋求发展，特别是基层教育，更具有挑战性，“OEP”教学模式在新时代下应运而生，熟练运用“OEP”教学模式教育学生，以提升学生的综合能

语文教学 | 让阅读与写作“手牵手”

摘要：在小学教育中，教师要引导学生逐步提高核心素养、培育学科思维，并结合教材内容建立起全面的知识体系，从而帮助学生夯实语文学习的基础。写作作为小学语文课堂教学的重要组成部分，通过把阅读教学和写作训练

语文教学 | 宏观统整·有序推进：小学语文“单元导读课”教学策略

摘要：语文新《课标》强调大单元整体教学，在单元教学开始之前，语文教师要有宏观的视野和整体的规划，以循序渐进地推进单元教学的开展。文章以部编版小学语文五年级上册第六单元教学为例，分别从梳理线索，宏观建

语文教学 | “双减”政策下提升小学语文教学效果的策略研究

摘要：随着“双减”政策的落地实施，小学教师既要考虑如何为学生减负，还要积极探索提升教学效果的有效策略。因此，相关教育者应当对该政策进行深入的研究与理解，清醒认识到这一政策的实行对促进语文教育回归本质

语文教学 | 信息技术应用于小学低年级语文教学的思考和实践

摘要：信息化时代，信息技术和语文学科的融合对于激发儿童阅读兴趣、改善阅读教学环境、优化阅读内容呈现和丰富阅读教学资源等具有重要意义。然而，信息技术应用于语文教学还存在一些突出问题，课前和课后运用相对

语文教学 | “双减”背景下小学语文作业设计的优化策略探究

摘要：教师不仅要重视小学阶段学生全面发展的需求和小学语文学科的教育要求，而且要对小学语文作业的创新性和必要性进行全面的分析。小学正处于知识启蒙的重要阶段，语文作业的设计既要有利于学生巩固知识，又要能

语文教学 | 在小学语文教学中渗透安全教育的策略研究

摘要：小学语文教学中教师要发挥自身的积极作用，让学生可以从基础的语文知识中，认识到自身安全的重要性。教师要通过语文课文中的内容，提高学生的安全意识，拓展学生的思维，让学生了解生活中可能出现的安全问题

语文教学 | 口语交际：提高小学生表达能力的有效途径

摘要：语文教学的重要任务是培养学生的语言运用能力，小学低年级语文教学中要从培养学生的口语交际能力开始。口语交流是一个人社会生活中最基本的交往形式，是最便捷的情感交流工具。因此，小学低学段的口语交际课

语文教学 | 新《课标》背景下创新小学语文教学方法的实践策略探究

摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）出台之后，当前的小学语文教学也出现了一些新的变化。新《课标》背景下创新小学语文教学的方法受到教师们的重视，更多的语文教师在新《课标》的指导下积极探索如何

语文教学 | 遵循认知规律，让学生从“预学”走向“会学”

摘要：教学经验表明，在小学语文教学中开展“预学”，课堂教学会变得比较轻松。但这必须建筑在理想的“预学”上，只有理想的“预学”，学生才可获取阅读感悟，也才能促使学生提高语文学习能力。关键词：“学”之角

语文教学 | 以渗透式课堂提升小学随班就读学生同伴接纳度的策略研究

摘要：随着国家对特殊教育投入的不断增加和社会需求的多样化，特殊教育已经从原来单纯注重智力残疾学生的学习能力培养转向全面促进残疾学生的身心健康成长。随班就读是特殊教育中的一个重要环节，是随班就读子女安

语文教学 | 小学语文单元主题整合教学策略探究

摘要：从现行的小学语文课本编排中不难发现，教材中采用了单元主题式编排，让阅读主题呈螺旋式上升。因此，教师要紧跟时代发展的步伐，从单元这个角度出发来整体把握教材，从而打破传统的小学语文一课一教的落后模

语文教学 | 基于核心素养的小学语文作业设计初探

摘要：作业是小学语文教学中的重要内容，是检验教师教学效果与学生学习成效的重要方式，对学生核心素养的提升具有一定的促进作用。但是，长期的应试教育模式对目前的教师作业设计具有很大的影响，并不能有效满足培

语文教学 | 理趣与智趣

摘要：说明文是一种重要的文体，对学生的知识积累能力、信息获取能力以及思维能力的提升等都具有十分重要的意义。说明文没有生动的情节，小学生容易产生乏味感，这给教师的教学带来了一定难度。如何让小学生感受到

语文教学 | 论“融慧”理念下小学语文教学与信息技术的融合策略

摘要：在如今的环境下，随着我国教育体制的不断改革，我国小学语文的教学模式也发生了根本的改变。教师的教学观念和教学方法都发生了改变，教学的主体也从教师变为了学生。信息技术在教育行业中的应用，为小学语文

语文教学 | “儿童的语文”视域下学生自主学习教学策略探究

摘要：“儿童的语文”视域下学生自主学习能力培养强调从儿童视角展开教学设计，通过情趣化、生活化、游戏化教学情境营设来传播语文课程价值，激发学生语文学习兴致，实现读写能力迁移。文章撷取了部编教材相关教学

语文教学 | 谈如何以儿童的立场实现传统文化教育的传承

摘要：中华优秀传统文化进课堂的过程中，出现了大量吟诵经典、知识教授、注重形式、生硬灌输、缺乏儿童立场的教育现象，令人担忧。笔者通过教学实践，努力实现小学语文教学与优秀传统文化教育的有效融合，供同仁参

语文教学 | 新《课标》背景下初中语文教学思路与方法的创新路径探究

摘要：实现教学目标的最基本途径就是开展课堂教学，这也是对教学内容进行呈现的一种方式。在初中语文课堂教学中，对新《课标》精神的落实要通过多种教学活动来体现，进而有效提升课堂教学的整体效率。《2022版

语文教学 | 传统文化在初中语文教学中的渗透策略探讨

摘要：随着课程改革工作的逐步推进，中学生要主动学习我国优秀的传统文化，同时对经典知识进行综合论述，提高自身的文化修养和品质。教师在教学中应该挖掘语文教材中的文化元素，彰显伟大的民族精神，实现文化传承

语文教学 | 谈如何将孝道教育渗透到初中语文教学中

摘要：我国历史悠久，传统美德源远流长，孝道是中国传统美德之一，是中国传统道德教化的重要载体。作为一名初中语文教师，也应思考如何将孝道教育渗透到初中语文教学中去。在多年的教学中，笔者通过教材对学生进行

语文教学 | 中学语文任务群教学应姓“语”

摘要：语文任务群学习极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在真实情境中，通过对学习任务的研讨和完成，综合提高学生的语文能力，提升学科核心素养。但当前有部分老师的任务群设计和推进方式都存在“非语文”的偏差

语文教学 | 巧用情境教学法，为语文教学增添色彩

摘要：新时代的到来，让高中语文教学改革有了新的方向。为了进一步活跃语文课堂教学氛围，提升教学效果，教师们也纷纷应用情境教学法来开展实践教学活动。然而，究竟何为情境教学？情境教学对于高中语文教学的意义

语文教学 | 单元整合背景下高中语文教学策略探究

摘要：目前，高中语文改革的主要方向为单元整合教学，它的基本单位是单元，是一种从整体角度规划及统一安排教学内容的新型教学模式，该模式不仅科学，而且更加系统。在实施单元整合教学期间，需借助学习任务单对传

语文教学 | 以学生自主学习为中心的任务驱动教学模式探讨

摘要：随着新课程改革的不断深入，学生的自主学习能力在以学生为主体的课程中变得更加关键，并日益引起教育家与学者的关注。怎样建立任务驱动教学模式，鼓励学生开展自主性学习，不仅是本文所研讨的要点，同时也是

语文教学 | 浅析高校汉语言文学教学中弘扬中华传统文化的价值与策略

摘要：随着科技的进步和时代的飞速发展，越来越多的新鲜事物出现在人们面前，纷繁复杂的信息逐渐将这个多彩的世界包围，这是新时代发展的必然。通过不断涌现出的新事物，人们开始拓宽自己的眼界，开始不断了解曾经

历史教学 | 谈初中历史教学中如何有效地将德育与历史教育相融合

摘要：在初中教学中，道德教育的有效实施，对于初中生树立正确的思想观念及其今后的学业发展具有积极意义。德育工作可以独立开展，也可以与其他学科有机结合起来，使学生获得一定的学科知识和品德修养。而初中历史

历史教学 | 以“人”讲史，以史达“人”

摘要：人与历史是有机的统一体，历史发展的过程离不开人的活动。历史教学中“人”不能缺席，历史教育最终的指向还是“人”。人物对历史教学的价值在于读“人事”、懂“人性”、通“人心”。教师要以人物作为教学主

历史教学 | 新教材，新理念，新感受

摘要：2022年教育部出台的《义务教育历史课程标准（2022年版）》对中学历史学科教学提出了新要求。在新课程改革背景下，为提高中学历史学科教学质量，要有效发挥历史学科的育人作用。本文对初中历史教学情

历史教学 | 谈如何在八年级历史教学中培养学生的家国情怀

摘要：初中历史教学是帮助学生了解历史，特别是中国历史的主要途径，同时也是培养初中学生家国情怀的重要方式。初中历史教师肩负着两项重要任务，一是教授历史知识，二是培养学生的历史学科核心素养。在当今素质教

思政教学 | 关于初中思想政治教学中渗透心理健康教育的探讨

摘要：对心理健康的关注一直是初中政治教学的重要内容。初中生受年龄、阅历、升学、社会环境等诸多因素影响，承受着难以言尽的烦恼，这也给初中政治课的教学提出了挑战。在教学中，需要以提升教师素养为前提，通过

思政教学 | “双减”背景下初中道德与法治课堂教学策略探究

摘要：随着我国新课程理念的提出，落实“双减”政策已经成为各个教育阶段的基本目标，初中道德与法治作为学生提升道德与法治核心素养的关键性课程，也应当基于“双减”政策优化传统的课程设计，教师应该有效设计课

思政教学 | 道德与法治教学中渗透法治教育的措施探究

摘要：中学是学生心理与生理快速发展的阶段，这一阶段的教育教学工作十分重要。道德与法治作为中学时期的重要科目，在培养与提高中学生综合素质方面具有重要作用。在道德与法治教学过程中渗透法治教育，需要选择合

思政教学 | 时事政治

摘要：政治课程教学中不能简单地让学生学习教材的基础知识，教师作为课程的建设者，应当根据高中政治课程的基本教学目标，合理设计模块化教学内容。教师在实际的教学过程中，应该顺应时代的发展趋势，结合时事政治

德育与管理 | 谈小学班主任工作与小学语文教学的有效结合

摘要：小学阶段的学习中，班主任是学生形成良好思想、认知、人生观以及价值观过程中的引导者，而这些综合素养离不开语文学科的影响。因此，在培养学生综合素养的教育背景下，将小学语文教学和班主任工作有机结合，

德育与管理 | 学校管理工作中德育工作的渗透探析

摘要：当前，加强学生的德育工作已经成为各学校的重点内容，加强学生的德育工作，可以使学生更好发展。本文分析在学校管理工作中，德育工作的渗透方式，尝试采用全新的教学方法，帮助学生提升学习能力，增强道德意

德育与管理 | 分层培训，整体推进

摘要：小学语文教师是学生的启蒙者，重视小学语文教师的培训工作，将在学生成长的初级阶段，为其提供积极引导，从初级阶段为学生个人发展做好准备工作。鉴于此，本文重点探究小学语文教师培训的有效路径，以期为培

德育与管理 | 架起家校云沟通桥梁，构建初中教育新生态

摘要：“双减”新政背景下，初中班主任工作面临极大的挑战。我们通过家校云沟通的互动实践，探讨了利用钉钉软件进行家校云沟通的策略，本文首先研究了当前的“双减”教育环境，注重德育教育等五育共育；其次是要关

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