教育研究 | 基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究
①基金项目：山东省教育科学规划创新素养专项课题“基于OBE的高职学生创新素养评价体系构建研究”（批准号：2022CYB378）。作者简介：刘广耀（1982—），男，汉族，山东济南人，硕士，教授，研究方
简介
传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。
目录
教育研究 | 高职智慧课堂：内涵特征、系统模型及运行机制
①基金项目：本文系2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“活动理论视角下高职智慧课堂构建与实践”（项目编号：ZJGB 2021184）的阶段性成果。作者简介：刘锦峰（1982—），女，湖南娄底人
教育研究 | 黄炎培美育理念对职业本科美育课程建设的启示
①基金项目：中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题（一般课题）“黄炎培美育思想视域下的职业本科美育课程建设的实践与研究”（课题编号：ZJS2022YB265）。作者简介：陈玲玲（1993—
教育研究 | 改革与突破：数字化时代下“1+X”证书制度如何赋能高职院校“三教”改革
①基金项目：本文受福建省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目（闽委教组〔2020〕41号）资助；福建省职业教育中心项目“智能制造工程技术专业中高本课程体系衔接建设研究”（项目编号：ZJY202
教育研究 | 职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与推进路径
①基金项目：广西电力职业技术学院2023年度校级课题“高职院校‘三层八维’课程思政育人体系的研究与实践”（课题编号：2023JGZ05）。作者简介：李健龙（1980—），男，汉族，广西南宁人，教育学硕
教育研究 | 协同场域下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究
①基金项目：本文系2022年江西省高等学校教学改革课题“场域理论下高职医学类院校思政教育与创新创业教育协同育人实践研究”（课题编号：JXJG-22-44-8）的研究成果。作者简介：周莉（1984—），
教育研究 | 基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究
①基金项目：本文系2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“基于沉浸式生涯体验的高职院校创新创业教学模式研究与实践”（编号：GDJG2021434）研究成果。作者简介：席丽娟（1980—），
人才培养 | 高职院校跨境电商英语直播人才培养策略研究
①基金项目：江阴职业技术学院科研课题“新职教法背景下高职跨境电商英语直播人才培养路径探索”（项目编号：XJ2022RS004）；江阴职业技术学院教改课题“基于ESP需求分析理论的跨境电商英语教学改革与
人才培养 | 新时代劳动教育融入高职院校人才培养全过程的路径研究
①基金项目：本文系教育部2021年度高校思想政治理论课教学研究一般项目“一体化建设背景下‘思想道德与法治’课与中学思政课教学衔接研究”（21JDSZK093）的阶段性成果；陕西省“十四五”教育科学规划
人才培养 | 高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究
①基金项目：衡水市教育科学研究“十四五”规划课题“高职院校涉农专业服务区域乡村振兴的双创型人才培养研究”（2205266）。作者简介：史田田（1986—），女，汉族，河北衡水人，农学硕士，讲师，研究方
人才培养 | 人工智能时代高职会计学生职业能力培养研究
①基金项目：广东省科研平台和科研项目2022年度广东省普通高校青年创新人才项目（社科类）“人工智能时代高职会计教育教学改革研究”（项目编号：2022WQNCX241）；茂名市2022年度哲学社会科学规
人才培养 | 数字教育背景下工程造价专业育人模式探索与实践
①基金项目：浙江交通职业技术学院教学改革与实践项目“基于BIM技术的‘情景教学—仿真模拟—工程应用’道路桥梁课程改革与实践”（2023JX09）；重庆市高等教育教学改革研究项目“‘双碳’背景下碳储科学
人才培养 | 高职院校英语教师课程思政执教能力探究
①基金项目：本文系2023年江西省十四五教育科学规划一般课题“高职院校英语教师课程思政执教能力及影响因素实证研究”（项目编号：23GZYB114）的研究成果之一。作者简介：蔡琮瑶（1983—），女，汉
人才培养 | 基于生源多样化的药学专业分类分层人才培养模式探索与实践
①基金项目：2021年广东省教育厅高等职业教育教学质量与教学改革工程项目（GDJG2021347）；2022年教育部科技发展中心专项课题“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”（ZJXF202215
院校治理 | “三全育人”背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析
①基金项目：江苏农牧科技职业学院2023年度党建和统战研究课题“‘三全育人’背景下高职院校党建工作和思想政治教育耦合路径探析”（2023DJ07）；2023年江苏农牧科技职业学院思政精品项目“构建红·
院校治理 | “双带头人”培育工程视角下高职涉农二级学院教师党支部建设的路径探析
①基金项目：湖南省教育科学“十四五”规划课题“湖南高职院校涉农专业提质升级与优化布局研究”（XJK23BZY042）；湖南省教育科学“十四五”规划课题“湖南职业教育服务乡村人才振兴的路径研究”（XJK
院校治理 | 基于协同理论的产教融合现场工程师培养模式建构与路径分析
①基金项目：本文系2024年度机械行业职业教育“产科教协同创新”课题“产教融合视域下‘多元主体’现场工程师培养模式创新实践研究”；中国机械政研会2024年课题“强国建设背景下机械行业职业院校现场工程师
院校治理 | 高职院校产业学院的建设模式与路径研究
①基金项目：2023年甘肃机电职业技术学院职业教育教学改革研究项目“校企共建产业学院的模式与路径研究”（项目编号：GSJD JG2307）。作者简介：王会平（1970—），男，汉族，甘肃平凉人，本科，
院校治理 | 高职院校“创意培养、创新实践、创业孵化”三创融合课程体系构建研究与实践
①基金项目：2021年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职现代物流管理专业‘党业融合、校企协同’思政育人模式研究与实践”（项目编号：2021JSJG412）；2021年江苏省教育科学“十四五”规划专项
院校治理 | 职业教育服务“中国牙谷”经济和产业发展研究
①基金项目：2023年度“四川省社会科学重点研究基地”“四川省高校人文社会科学重点研究基地”“四川高等职业教育研究中心的科研项目“职业教育服务‘中国牙谷’经济和产业发展研究——以资阳口腔职业学院为例”
院校治理 | 新时代山西高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究
①基金项目：山西省政府2024年度重大决策咨询课题“深化山西高等职业教育体系改革的对策研究”（项目编号：ZB20242804）；山西省教育厅2023年度山西省高等学校哲学社会科学项目“中国式现代化视野
课程教学 | 智慧教育环境下高职英语课堂教学评价的优化策略研究
①基金项目：本文系2022年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）“智慧教育视域下基于智能学习系统的混合式教学模式构建研究”（项目编号：2022GXJK675）研究成果。作者简介：吴若玉（1983—
课程教学 | 基于元认知策略的职业本科大学英语阅读教学模式研究
①基金项目：山西省高校外语教学与研究专项课题“职业本科背景下ESP英语专项复合型技能人才的构建——以古建筑工程专业英语数学为例”（项目编号：SXSKLY2023SX0024）。作者简介：程炜佳（198
课程教学 | 本土文化融入高职公共外语项目式教学研究
①基金项目：2022年度福建省中青年教师教育科研项目（世界语言与文化研究专项）课题“文化自信视域下高职公共外语项目式教学研究”（项目编号：JSZW22069）阶段性成果。作者简介：张佳楠（1992—）
课程教学 | 试论日语教学中认知语言学注意观视阈下ECT模式的应用
①基金项目：山西省教育科学规划课题“互联网+背景下大学日语体验认知教学模式构建研究”（编号：HLW-20157）。作者简介：樊怡（1982—），女，汉族，山西平定人，硕士研究生，讲师，研究方向：日语教
课程教学 | 高职院校思政课程与专业课程融合路径研究
①基金项目：本文系金山职业技术学院“职业院校思政课程与专业课程协同育人的机制探索”（立项编号：JS20240007）阶段性研究成果。作者简介：吴蕾（1991—），女，汉族，江苏镇江人，硕士研究生，助教
课程教学 | 核心素养时代的“工作室制”项目化教学模式：现状、问题与对策
①基金项目：本文系杨凌职业技术学院2020年度教育教学改革研究基金项目“工作室制下《特效合成》课程教学模式研究”（JG20-44）的阶段性研究成果。作者简介：朱鹏媛（1987—），女，汉族，陕西黄陵人
课程教学 | 高职机电一体化教学中“岗课赛证”教学模式的研究
①基金项目：智慧农机动力域控制系统关键技术开发及应用（2021AB01008）；广西教育科学“十四五”规划2022年度1+X证书制度试点建设研究专项“工业机器人技术‘1+X’证书‘岗课赛证’融通人才培
课程教学 | 基于“三寓三式”理论的药理学课程思政教学模式探索
①基金项目：安徽省质量工程项目“课程思政视域下的药理学教学模式的探索与实施”（课题编号：2022jyxm052）；校级质量工程项目“精品线下开放课程《药理学》”（课题编号：2022jpkc001）；校
专业探讨 | 数字化时代酒店行业人才需求与职业院校人才供给匹配研究
①基金项目：广东省教育厅2021年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“数字化转型背景下高职酒管专业改造升级研究与实践”（项目编号：GDJG2021179）。作者简介：宋焱琼（1982—），女，汉
专业探讨 | 专业群视角下的职业能力体系开发与实践
①基金项目：本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“‘专业群’视角下的职业能力体系构建及培养机制研究”（编号：ZYB405）研究成果。作者简介：宋大娟（1981—），女，汉族，江苏盐都人，本科，副教授，
专业探讨 | 基于专业群岗位下工程力学差异化教学模式探索
①基金项目：本文系2023年度四川铁道职业学院院级项目“基于专业群岗位下《工程力学》差异化教学模式探索”（项目编号：202322006）的研究成果。作者简介：付婷婷（1990—），女，汉族，四川巴中人
教学◆研讨◆育人 | 对高职院校语文教学“文专融合”的思考
作者简介：周佳曦（1971—），女，汉族，江苏仪征人，教育硕士，副教授，研究方向：语文教学、普通话教学。［摘            要］  “文
教学◆研讨◆育人 | “全息理论”对高职语文诗歌阅读教学的启示
作者简介：常琳（1974—），女，汉族，江苏泰兴人，教育硕士，副教授，研究方向：高职语文教学。［摘            要］  随着“全息理论
教学◆研讨◆育人 | 论指向实践能力培养的职校工程造价专业教学改革
作者简介：陈统姬（1985—），女，汉族，广西北海人，本科，工程师，研究方向：工程造价。［摘            要］  职校传统的工程造价教
教学◆研讨◆育人 | 新发展阶段高职院校继续教育体系构建研究
作者简介：孔宪顺（1982—），男，汉族，天津人，硕士，助理研究员，研究方向：教育管理。［摘            要］  继续教育是职业教育的
教学◆研讨◆育人 | 劳动教育课程建设与实施研究回溯与展望
作者简介：刘静慧（1991—），女，汉族，江苏苏州人，硕士，助教，研究方向：职业教育教学管理。［摘            要］  劳动教育推行落
教学◆研讨◆育人 | 高职院校技能人才培养赋能新质生产力的内在逻辑研究与路径探索
作者简介：刘晓璇（1990—），女，穿青人，贵州大方人，硕士研究生，高级讲师，研究方向：高等职业教育、大数据技术应用。［摘            要］&
教学◆研讨◆育人 | 职业院校体育教学“三教”改革的探索研究
作者简介：杜金蕊（1980—），女，汉族，天津人，教育学硕士，副教授，研究方向：体育教育。［摘            要］  随着时代的不断发展
教学◆研讨◆育人 | 现代职业教育体系背景下高职基层教学组织变革研究与实践
作者简介：王敬晖（1979—），男，汉族，云南昆明人，硕士，副教授，云南省职业教育教师创新团队负责人，研究方向：职业教育、铁道运输。［摘          &n
教学◆研讨◆育人 | 产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径
作者简介：平婧（1989—），女，汉族，山东枣庄人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生创新创业教育、大学生思想政治教育。［摘            要］
教学◆研讨◆育人 | 短视频时代高职辅导员网络育人的路径研究
作者简介：时雪丽（1994—），女，汉族，山西临汾人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。［摘            要］  短
教学◆研讨◆育人 | 乡村振兴背景下高职助力乡村物流人才培养模式研究
作者简介：钱晓玲（1993—），女，汉族，浙江嘉兴人，硕士研究生，助教，研究方向：学生思政。［摘            要］  随着乡村振兴战略
教学◆研讨◆育人 | 职业教育师范生数字素养培养路径研究
作者简介：李奕（1975—），女，汉族，广西柳州人，本科，讲师，教务处副处长，研究方向：数学教学和教育管理。黄贤锋（1975—），男，壮族，广西柳州人，本科，讲师，研究方向：数学教学。［摘 
教学◆研讨◆育人 | 数字化时代高校学生管理育人模式变革的思考
作者简介：陈丽莎（1986—），女，汉族，湖南茶陵人，硕士，助理研究员，研究方向：高校管理。［摘            要］  在数字化时代一些
