早期教育(教育科研)

观点论述 | 近五年国内学前STEM教育研究热点和前沿演进

【摘要】近年来STEM教育为幼儿教育提供了一种全新的教育视角，引发了我国学术界对幼儿STEM教育的探讨。为更客观、清晰地了解近五年我国学前STEM教育的研究热点和趋势，本文采用文献计量法、内容分析法、

观点论述 | 近二十年国内外图画书研究热点与趋势

【摘要】图画书作为早期阅读的重要媒介，支持早期儿童发展。本研究基于国内外不同文化和教育背景，以CNKI核心期刊的726篇、Web of Science核心合集的891篇文献为研究对象，利用CiteSp

政策与管理 | 我国弱势学前儿童教育权利保护：措施、意义与展望

【摘要】弱势学前儿童的教育问题不仅影响我国基础教育的质量和水平，更影响整个社会的公平与稳定。目前，我国在弱势学前儿童的教育问题上采取了三大措施，分别是：明确弱势学前儿童受教育权、建立弱势学前儿童教育资

政策与管理 | 流动幼儿家庭养育支持体系的构建

【摘要】本研究运用问卷法对流动幼儿父母、城市幼儿父母的养育压力与社会支持进行调查，结果表明：幼儿父母承受较大养育压力，流动幼儿父母养育压力整体更高；比起城市幼儿父母，流动幼儿父母养育的社会支持普遍不足

政策与管理 | 一所“小”“偏”“老”幼儿园的创新与优化

【摘要】在城镇化进程中，受社会、人口、经济等因素影响，薄弱地区的幼儿园成为学前教育发展中的“孤岛”，它既没有乡村幼儿园大规模的办园场地，也缺少城市幼儿园高品质的发展内涵，在社会关注度上，也容易被忽视，

教师发展 | 农村幼儿园教师专业理念与师德素养现状及提升路径

【摘要】本研究采用问卷调查法对江西省608位农村幼儿园教师专业理念与师德素养的现状进行调查，结果表明：农村幼儿园教师的专业理念与师德素养总体状况良好，但民办幼儿园教师、新手教师、低学历教师、非学前教育

教师发展 | 新型城镇化进程中农村幼儿园教师精神生活质量的现状调查

【摘要】幼儿园教师的精神生活对于教师教学方法的选择、教学风格和教学智慧的形成乃至其专业发展具有重要意义。本研究采用问卷法和访谈法，对796名农村幼儿园教师的精神生活质量进行了调查。研究结果表明，在心理

教师发展 | 缘何“留得住”

【摘要】农村民办幼儿园在农村学前教育事业发展中发挥着不可或缺的作用。特殊的办学性质和地理环境导致其教师流失比较严重，但始终有部分教师克服艰苦条件，毅然选择留守农村，成为振兴农村民办学前教育事业的中坚力

教师发展 | 动机理论下幼儿教师持续学习的激励研究

【摘要】教师教育已从单纯的职前教育转变为终身教育，幼儿教师只有持续学习才能适应现代学前教育的需求。幼儿教师持续学习的行为与效果取决于其动机水平。当前，幼儿教师的内部动机不足，外部动机缺失，持续学习的推

教师发展 | 共生理论视角下高职院校卓越幼儿园教师培养模式探析

【摘要】卓越幼儿园教师培养共同体关注学前师范生专业素养的养成，关注人才培养中“共生关系”的构建。本文基于共生理论审视卓越幼儿园教师培养实践过程中的困境，提出建构卓越幼儿园教师培养共同体，打造共生关系生

儿童发展 | 《幼儿深度学习评价量表》的编制与检验

【摘要】近年来，学前教育领域开始不断探索幼儿的深度学习，亟须编制专门的、可操作性高的《幼儿深度学习评价量表》。本研究结合深度学习的特点和幼儿的行为特征，基于对成都市D幼儿园某大班共35名幼儿在活动中深

儿童发展 | 基于积木建构游戏的儿童早期数学学习观察与评价指标体系的构建

【摘要】学前儿童数学学习观察与评价是早期数学教育的重要内容，评价学前儿童数学学习对数学教育质量的提升具有积极促进作用。鉴于积木建构游戏与学前儿童数学学习的紧密联系，在游戏中观察评价幼儿数学学习尤其重要

课程与教学 | 增强幼儿园德育实效性的思考

【摘要】幼儿园德育的主要任务是发展幼儿的社会性，培养幼儿的道德品质。幼儿园德育任务主要渗透在社会领域教育中，需要多种活动协同完成。在当前立德树人的大背景下，制订专门的幼儿园德育纲要具有必要性。与幼儿园

课程与教学 | 幼儿园德育研究知识图谱分析：演进、趋势与展望

【摘要】德育是幼儿教育的重要组成部分，为幼儿养成健康人格和道德品质奠定基础。本研究从中国知网（CNKI）数据库中选取了我国2010～2021年有关幼儿园德育研究的251篇文献，利用CiteSpace可

课程与教学 | 幼儿园一日活动的观察研究

【摘要】本研究采用参与式和非参与式观察法，对武汉市H园进行观察，探寻幼儿园一日活动的现状及存在问题。研究发现，H园一日活动具有制度化的特点，采用区域化的方式布局活动室，并运用儿童尺度进行环境设计。然而

课程与教学 | 基于游戏的学习：国际经验及启示

【摘要】基于游戏的学习（Play-based Learning）旨在通过游戏价值的实现，来促进幼儿高质量的学习，视游戏为幼儿学习的有效方式和最佳情境，将幼儿游戏与学习紧密结合。在该理念的指导下，幼教领

家庭与社区 | 家庭文化资本对幼儿语言能力发展影响的实证研究

【摘要】幼儿时期是语言能力发展的关键期，语言的健康发展对幼儿的一生有着重要影响。本研究以布迪厄的文化资本理论为基础，旨在探讨家庭文化资本对幼儿语言能力发展的影响。通过对中部地区城市与县域的358名幼儿

家庭与社区 | 家庭教养环境对5~6岁幼儿共情能力影响的研究

【摘要】家是幼儿成长的第一环境，父母是幼儿的第一任老师。家庭教养环境影响着孩子各个方面的发展，本研究以N市4所幼儿园中的5～6岁幼儿为研究对象（男童176人，女童153人），并进行相关访谈。分别就家庭

家庭与社区 | 家庭社会经济地位与幼儿问题行为的关系：父母教养方式的中介作用

【摘要】为探讨父母教养方式在家庭社会经济地位与幼儿内化、外化问题行为间的中介作用，本研究采用问卷法对重庆市5所幼儿园的757名幼儿父母进行调查。结果表明，家庭社会经济地位与幼儿内化、外化问题行为呈显著