教学研究

学习科学 | 基于教育数据挖掘的学习行为和学业成就分析

[摘&nbsp 要] 采用数据挖掘技术，对北京大学在Coursera平台开设的某门慕课的学习者行为数据进行深入分析。研究发现：总体而言，学员对课程任务的参与度高于讨论区。学员可以聚类为“杰出型”“浏览

学习科学 | 他们为什么会沉默？

[摘&nbsp 要] 高质量的课程教学需要充分发挥学生的主体功能，促进学生的深度学习。学生在课程教学中的沉默现象严重影响了教学效果。尽管已有关于课堂沉默的相关研究，但对线上线下混合式教学情境中的沉默现

学习科学 | 城乡同步课堂学生满意度模型构建与实证研究

[摘&nbsp 要] 城乡义务教育共同体同步课堂是促进城乡义务教育均衡发展的重要举措。学生满意度是评价同步课堂成效的重要指标，然而我国还尚未有研究对此展开探讨。为填补这一缺失，以来自浙江省某市D县的5

教育理论 | 新时代教育评价系统性变革：旨归、困境与突破

[摘&nbsp 要]教育评价改革是教育的牛鼻子，对教育发展起着关键性作用。基于生态系统理论视角对教育评价系统性变革进行层级分析发现，其在宏观、中观和微观系统层面，分别呈现出追求规范与系统、探求协同与客

教育理论 | 中国外语教材研究30年：回顾与展望

[摘&nbsp 要] &nbsp 基于中国知网258篇CSSCI论文和24篇博士论文，对我国近30年来的外语教材研究进行了回顾和分析。结果表明：国内外语教材研究主要采取了质性分析、定量分析与混合分析三

教育理论 | 全球化视域下少数民族教育现代化的困境及出路

[摘&nbsp 要]全球化浪潮以不可阻挡的力量席卷全球，其所携带的现代性因素也嵌入少数民族教育的每一个角落。在此背景下，少数民族教育现代化一方面要增加现代性的元素，另一方面要适应当地的经济、文化发展水

教师教育 | 摇摆的天平：高校青年教师学术发展的冲突与平衡

[摘&nbsp 要] 青年教师是高校发展的中坚力量，代表着未来教师队伍的学术活力。聚焦高校青年教师学术发展的冲突与平衡问题，通过访谈14位青年教师，以教师专业发展的“冰山模型”为理论视角，构建教师学术

教师教育 | 史密斯模型视角下“优师计划”政策执行困境及其对策

[摘&nbsp 要] 政策的有序执行是确保政策目标得以实现的关键。基于史密斯政策执行过程模型，全面审视优师计划的政策执行过程，发现其面临政策文本内生性限制、执行机构统筹性缺乏、目标群体理解性偏差以及政

教师教育 | 江苏与香港中文教师教育课程比较研究

[摘&nbsp 要] 教师教育课程是教师教育的核心要素，江苏与香港两地拥有共同的中文语用及文化传统，具有开展中文教师教育课程比较研究的天然基础。分别以南京师范大学与香港教育大学为例，比较两地中文教师教

教师教育 | 教育强国背景下的中小学教师阅读：价值彰显、现实困境和变革路向

[摘&nbsp 要] 教师阅读不仅是激发全民阅读热情的核心环节，也是构筑学习型社会的关键动力。作为教育强国指标体系的一个重要部分，教师阅读是确保教育强国战略有序前进的一个重要环节。当前中小学教师阅读面

教学理论 | 素养导向的学科实践：思维可视化的实现路径

[摘&nbsp 要] 20多年的数学课程改革，“满堂灌”的课堂形态得到较大改变，但虚假探究现象仍较突出。新课改要求学生以实践的方式进行学科学习，展现思维的过程与结果，让“探究”迭代升级。数学学科实践是