教育文化论坛

教育理论与政策 | 教育政策研究的理解诠释旨趣及其意蕴

摘要：教育政策研究的理解诠释旨趣强调探究教育政策所显示的意义、价值或信念。以理解诠释视角研究教育政策会发现：作为文本的教育政策具有耐久性和距离性，作为话语的教育政策具有建构性和实践性；教育政策具有效果

教育理论与政策 | 基于实践维度的马克思恩格斯社会主义教育思想

摘要：实践是马克思主义哲学的最基本范畴，马克思恩格斯社会主义教育思想是在教育实践基础上形成的，具有鲜明的阶级性和实践性。马克思恩格斯从实践维度批判了资本主义教育的虚伪性，在实践维度中推动了无产阶级的教

高等教育 | 美国社区学院产学研合作教育的经验与启示

摘要：美国产学研合作教育起步较早，积累了丰富的办学实践经验，具有完善的法律保障体系和灵活多样的合作方式，形成了独特的办学模式。尤其是社区学院的校企合作教育，有效促进了美国地方社会经济的发展。美国社区学

高等教育 | 新文科背景下阳明文化融入高校国学课程的路径

摘要：阳明文化内蕴着人类社会和谐发展的理念，是一种具有旺盛生命力、强烈实践性与积极现实意义的鲜活文化。将阳明文化全面融入高校国学课程的教学之中，即经由理念革新、内容创新、方法更新及模式立新等具体路径，

思想政治教育（主持人：杜 凯） | 思想政治教育治理现代化视角下时代新人培育路径研究

摘要：思想政治教育治理现代化和培育时代新人紧密相关，培养时代新人是思想政治教育治理现代化的核心目标、重要内容和评价重点，思想政治教育治理现代化为时代新人培育提供系统保障。培育具有坚定信仰、正确价值观念

思想政治教育（主持人：杜 凯） | 文化自信与坚定信仰

摘要：作为新时代思政课的宝贵资源，文化自信与坚定信仰既是中华文化融入高校思政课教学的逻辑支点，也是二者有效融合的价值诉求。中华文化内在具有文化自信和坚定信仰二重功能，是思想政治教育形塑道德世界和加强理

思想政治教育（主持人：杜 凯） | 中华民族共同体意识教育体系：时代意蕴、内涵阐释、应然样态及实践理路

摘要：中华民族共同体意识教育体系作为高质量教育体系的重要组成部分，其有效建构是回应国家相关政策要求和直面中华民族共同体意识教育实践问题的有力举措。中华民族共同体意识教育体系具有一体贯穿、循序渐进与协同

教育数字化 | 人工智能背景下教学方式变革的逻辑与路向

摘要：智能时代的教学方式变革需要立足人工智能的发展，借助共生理论深入剖析人工智能赋能教学方式变革的现实归因，探索教学方式变革在深度、广度、效度上对教学本质、教学时空与教学质量的关照与回归。新时代教学围

教育数字化 | 儒家智德思想赋能智能时代大学生道德教育

摘要：人工智能的发展影响着人类社会的各个领域，特别是ChatGPT的出现，给教育领域带来了变革。先进的人工智能技术与海量的数据信息为教育提供了更多与更好的技术支持，然而也给学校的思想道德教育带来了前所

教育史论（主持人：刘黎明） | 雅斯贝尔斯的大学教育管理思想

摘要：雅斯贝尔斯的教育管理思想以生存哲学、自由哲学与交往哲学为理论基础，以培养科研工作者、自由的人、精神贵族和整全的人为目的。其基本内容涉及大学教育管理去霸权化、大学教育管理重学术自由、大学教学科研管

教育史论（主持人：刘黎明） | “得远人以安边”：明代贵州司学发展及价值

摘要：司学作为明代贵州学校教育中官学的重要类型，其存在对地区文化教育事业影响深远。明王朝经营贵州以“怀柔远人”为先，恩威并施，宽猛得宜，司学教育的开展正好适应了“能得远人之心”的需要。明代贵州司学的设