学前教育研究

专栏·中华人民共和国学前教育法》解读 | 以法治精神推动学前教育政府责任的落实

［摘 要］&nbsp 学前教育是世界各国共同关注的伟大事业。《中华人民共和国学前教育法》的颁布是我国学前教育事业发展的重要法治保障。该法对政府发展学前教育的责任作了明确的规定。政府是发展学前教育的责任

专栏·中华人民共和国学前教育法》解读 | 强化学前儿童权利的法治保障：价值意蕴、核心要义与实践进路

［摘 要］ 学前儿童身心特点决定他们的权利必须得到特殊关注和保护。《中华人民共和国学前教育法》在一般立法保障的前提下对学前儿童权利及保障措施予以明确规定，强化了学前儿童权利的法治保障。在全社会理解学前

专栏·中华人民共和国学前教育法》解读 | 《中华人民共和国学前教育法》的时代意义、现实挑战与实施进路

［摘 要］&nbsp 《中华人民共和国学前教育法》的颁布，填补了我国学前教育领域法律空白，明确了学前教育在国民教育体系中的重要地位，保护了学龄前儿童的受教育权，为学前教育的规范化、法治化奠定了基础。然

专栏·中华人民共和国学前教育法》解读 | 国际视野下的中国学前教育立法：走向优质普惠

［摘 要］&nbsp 在国际视野下建构的中国特色学前教育法，不仅关乎亿万儿童的健康成长、千万家庭的和谐幸福，更关系社会可持续发展的国家战略。国际学前教育立法的发展历程分为补缺阶段、扶弱阶段与普惠阶段，

学前教育基本理论 | 重建人类世的童年图景

［摘 要］ 童年的自然图景和社会图景由于缺少对数智时代技术变革和数字资本增殖逻辑的深入讨论而失去了对人类世童年图景的解释力。人类世中，童年面临着天性技术化这一底层现实带来的后人类挑战，儿童面临着象征的

学前教育基本理论 | 以“身”教之：数智时代的儿童价值观培育

［摘 要］ 儿童价值观的形成与其身体有着紧密联系。儿童价值观的身体维度在于：通过知觉与经验的整合，获取具象化价值认知；通过体验产生情感共鸣，内化价值进而产生价值认同；通过身体与环境的耦合，达到价值认知

儿童早期学习与发展 | 关系的流动：儿童游戏空间生成过程的田野考察

［摘 要］ 游戏空间是游戏者主动与周围世界建立联结并开展持续的行动而涌现出来的动态关系网络系统。通过对两所幼儿园开展田野考察探究儿童游戏空间的生成过程，发现儿童游戏空间是由儿童与游戏情境的交互作用产生

幼儿园教科研 | 面向未来：幼儿园科学教育的理论审思与实践探索

［摘 要］ 受教师科学教育素养准备不足以及对以儿童为中心教育思想的误读等因素的影响，当前我国幼儿园科学教育呈现出重儿童而科学属性不足的倾向。为培养适应未来世界和科学发展的儿童，幼儿园科学教育应强化对幼

幼儿园教科研 | 基于项目式学习开展幼儿园工艺劳动教育的行动研究

［摘 要］&nbsp 工艺劳动教育是幼儿园常见的劳动教育形式，对幼儿的发展具有积极影响。运用行动研究法，通过不断完善项目式学习课程，探索指向幼儿完整经验建构的工艺劳动学习体系，在行动中解决了课程领域单