云南教育·中学教师2023年第3期

云南教育·中学教师

云南教育·中学教师2023年第3期

月刊 教育教学

简介

教育刊物。办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策；交流教学经验和加强思想政治教育，建设社会主义精神文明；宣传普及九年义务教育的经验；宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹；反映教师的要求和呼声；总结和交流各科教学经验，开展教学研究。

目录

视阈 | 回归常态

冬去春来，万象更新。常态化防疫的校园，再现往日的蓬勃生机。寂静的课堂、久违的同学，又迎来了新学期的第一课。为同学们送上一粒种子，期待共同“播种希望、呵护成长”；排演情景剧，重温着非凡三年的坚守与感动。
何学平：教育情怀的坚守者

校长风采 | 何学平：教育情怀的坚守者

【人物简介】何学平，1963年8月生，1983年7月参加工作，曾在宣威县十四中、宣威市四中、宣威市一中、宣威市八中、宣威市六中工作，任教过物理、数学、地理、职业生涯规划等课程，历任班主任、年级主任、政
学科融合背景下的信息科技课程教学设计

课堂实践 | 学科融合背景下的信息科技课程教学设计

2022年，《义务教育信息科技课程标准》终于落地，新课标把信息科技纳入现代科学技术领域。对比一直以来“软件学习为中心”的教学模式发生很大改变，新课标紧紧围绕信息科技四大核心素养（信息意识、计算思维、数

课堂实践 | 聚焦课堂教学 落实课程标准

2022年4月，教育部印发了《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》。全面落实立德树人的根本任务，进一步深化课程改革，核心素养迅速成为热门词汇。如何在课堂教学中有效融入核心素养，落实课程标准变成了一

教学方圆 | 找准“门”与“路”

这里所说的“门”即切入点，“路”则指思考什么问题、先思考什么后思考什么。阅读理解就恰如在语言文字森林里穿行，找准了入口和路径，才能将语言文字森林里的美景尽收眼底。《荷叶·母亲》阅读理解的“门”在何处？

教学方圆 | 芳华岁月 青春飞扬 千秋内蕴 个性凸显

按阐释学的循环理论，文本解读者根据文本局部、细节来理解其整体，又根据文本的整体来理解其局部、细节，而且这个过程不断循环。局部理解与整体把握互为依存，对整体的把握有助于局部的理解，对局部的理解有助于整体

教学方圆 | 对中学作文教学现状的反思

写作是一种与人类生活紧密联系的技能。一个人在学校十几年的求学经历离不开它，步入社会工作生活离不开它。在信息时代的今天，信息的交流传递更不能没有它，可问题是许多人不善于或不会写作。“行有不得，皆反求诸己

师路心语 | 教育如银杏叶般纯、净、美

“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来……”一年级的儿子正在背诵课文，不解地问我：“爸爸，为什么秋天到了，我们这里的树叶不黄，也不落下来？”我读一年级的时候也学过这篇课文，当时未曾思考过这些问题

师路心语 | 路过师大

转过那个路口，84路车弯弯扭扭又经过了师大。不紧不慢的公交广告荡漾在车厢的每个角落，老人在车门口上上下下，眯起眼睛听着广告。偶尔遇着老熟人，拉直了嗓子帮着让座位。阳光丝丝缕缕，穿过围墙树叶送到车厢里，

师路心语 | 每一朵花都能飘香

二月四日，立春的日子，磊与我在街上相遇。他一改往日在老师面前的畏惧，很直爽地说：“老师，谢谢你。读书那时年少无知又无助，让你操心了，而你没有嫌弃我，也没有放弃我。我一直记得你，记得你对我的好。”我回复

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