教育周报·教研版

教研A | 基于核心素养的初中英语听力教学策略的探究与实践

【摘要】新课标关于英语课程的目标指出：“英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标”。概括地说，英语课程应着力培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。英语教学的最终目标是

教研A | 初中物理教学中培养学生物理观念的实践研究

摘要：初中物理教学中要想培养学生的物理观念，首先教师要把握初中物理教材教学内容，通过强化基础知识教学培养学生的物理观念。其次教师要能够采用多种教学手段和方法，在实施探究式学习的过程当中培养学生的物理观

教研A | 探究小学生手机心理需求与手机依赖的关系

目前，小学生使用手机的现象越来越大众化，家长为学生配备手机的初衷是为了方便孩子和家里联系，但由于小学生的自控能力还不够成熟，容易沉迷于手机的娱乐软件，对手机产生依赖。本文就小学生的心里需求与手机依赖关

教研A | 新课标高中化学课程实验探究教学的实践研究

实验探究是一种重要的科学实践活动，是化学学科核心素养的构成要素之一。实验探究教学可以让学生体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，发展科学探究的能力，可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，

教研A | 项目化写作，促进写作思维的深度训练

2017年颁布的《普通高中语文课程标准》中有这样表述，“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”；“通过主题阅

教研A | 基于核心素养培育的初中地理课程教学探讨

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。地理课程要培育的核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等，是中国学生发展核心素养在地

教研B | 借力打力

书是人类进步的阶梯，是我们工作中源源不断的动力。读了陈宇老师的《你能做最好的班主任》这本书，我真实地感觉到这是一次与专家的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅。得益于《你能做最好的班主任》这本书，

教研B | 高中数学教学中学生创新能力培养策略分析

随着社会经济和科技的迅猛发展，创新能力成为个人和国家竞争力的重要标志。高中数学作为基础教育的重要组成部分，不仅在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面起到关键作用，也有助于激发学生的创新意识和能力。本文将

教研B | 初中道德与法治课的生活化教学

初中阶段的学生正处于身体发育和人格形成的关键时期，青春飞扬朝气蓬勃，同时也懵懂叛逆不能自已，在这一阶段中道德与法治学科对于学生的健康成长尤为重要。初中道德与法治课程目标是培养学生的道德意识、法治观念、

教研B | 小学数学教学的实践与探索

引言在当今这个日新月异的社会，教育领域正如同春天的嫩芽，迅速而坚定地破土而出，经历着前所未有的变革。特别是在小学数学教育这片沃土上，随着教育理念的更新迭代和课程标准的不断修订，教师们如同辛勤的园丁，正

教研B | 浅议“双减”政策下农村中学数学教学突围

摘要：“双减”政策是时代变迁过程中，国家发展需要提出来，二十大中明确提出从“学有所教”向“学有优教”升级蜕变，这对所有的教育工作者提出了更高更远的要求：发挥学校和教师在教育中的主导作用，提升课堂教学品

教研B | “游学研”三位一体开发红色舞蹈文化资源

红色文化丰富和发展了中华民族精神，但是当今西方思潮的盛行造成了很多低俗、庸俗文化，极大冲击中华传统文化和红色革命文化，带给了农村孩子不同程度的享乐思想，造成了青少年的道德滑坡等“非美”现象。农村青少年

教研B | 《通史》和《建城以来史》对希腊城邦自由事件的叙述异同

摘要：波利比乌斯的《通史》、普鲁塔克的《希腊罗马名人传》以及李维的《建城以来史》中均有对提图斯·昆提乌斯·弗拉米尼努斯（Titus Quintius Flamininus）在公元前196年宣布希腊城邦

教研C | 初探幼儿园项目课程实施策略

摘要：在课程改革的背景下，教师有很多的课程决策权。教师在自主判断、选择和把握某个活动能否成为教育契机时，需要思考孩子的具体的需求、经验和最近发展区。关注探究过程中孩子们的好奇心、主动性等学习品质的发展

教研C | 我的教育故事

2023年秋，我担任了三年级12班的语文老师。刚开学的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心

教研C | 幼儿游戏中同伴冲突的成因及其解决策略

摘要幼儿园作为孩子们初涉社会的重要一环，是他们学习、游戏和与人交往的启蒙之地。在这里，孩子们迈出从家庭走向社会的第一步，开始体验集体生活的乐趣与挑战。然而，在幼儿游戏的过程中，同伴冲突这一常见现象却不

教研C | 浅议微课在初中物理教学中的应用

摘要：对初中物理教学中微课的应用进行了探讨，分析了微课对学生认识物理知识，提高学习兴趣和学习参与度等方面的作用，并结合实例说明了微课在物理教学中的具体运用方法。作者认为微课制作直观生动的视频动画或实验

教研C | “敢问”路在何方——也谈小学语文课堂中问题意识的培养

新学期过去不久，我就发现自己的语文课堂上，有好大一部分学生不主动举手发言，也不主动提问。无论我怎么鼓动，他们就是不主动参与我的语文课堂。 偶然我听到了“问题意识”这个词，于是我深思这个词语的内在涵义？

教研C | 小学语文教学中学生创造性思维能力的培养策略

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中如何有效培养学生的创造性思维能力。通过教育心理学视角，分析了创造性思维的重要性及其对小学生未来发展的影响。在此基础上，提出了一系列针对小学语文教学的策略，包括创设问题情

教研C | 基于核心素养深化初中英语课程改革的策略

摘要：基于新课改背景下，全面普及素质教育和注重培养核心素养已经成为我国教育教学根本出发点与正确方向。在基础教育中，英语学科是不可或缺的组成部分，而这则需要把核心素养作为不断深化现阶段初中英语这门课程全

教研C | 大班整合性区域活动开展的实践探索

随着现代教育理念的不断深化，幼儿园教育逐渐认识到区域活动对于幼儿全面发展的重要性。对于大班幼儿来说，整合性区域活动不仅能够满足他们多样化的学习需求，还能有效促进他们的全面发展。本文旨在深入探讨大班整合