教育周报·教研版

教研A | “双导制”教学模式在小学信息社团活动中的应用研究

摘要：针对目前我校信息社团活动现状，探索把教师引导和导生制结合起来，创建一种全新的“双导制”教学模式。关键词：小学双导制导生制导生教学模式目前，社团活动已经成为学生课外活动的重要组成部分，是提高学生的

教研A | 如何培养小学生的数学学习兴趣初探

众所周知，培养小学生的数学学习兴趣是提高他们学习动力和效果的关键。有效的策略也很多，比如：使数学变得有趣、关联实际生活、积极鼓励和表扬、创造积极的学习环境、使用多样化的教学资源、小组合作学习、提供挑战

教研A | 浅谈信息技术教学与应用

摘要：《地理课程标准》强调“转变学生学习方式”，提倡教师积极利用信息技术资源，优化和丰富地理课堂。信息技术为地理教师进行教学改革提供了广阔的平台，巧妙运用信息技术不但可以让教师从 “教书难，教地理更难

教研A | 多元化评价提升学习兴趣

《课程标准》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原

教研A | 小学英语教学中存在的问题及解决方法

英语作为世界主要交流语言，在我国基础教育中占有非常重要的地位。良好的小学英语教育可以为学生在今后的英语进阶学习中打下良好的基础，在这个过程中，教师不仅仅需要让学生掌握好基础知识，还需要培养学生养成良好

教研A | 运算一致性，焕发课堂亮色

摘要：小数加减法的运算需要遵循一定的规则，即先把小数点对齐，也就是相同数位对齐；然后从最低位算起，各位满十要进一；不够减时要向前一位借1当10再减。这些规则确保了小数加减法的运算过程具有一致性。关键词

教研A | 新高考背景下合作学习模式对后进生学习成绩影响分析

摘要：随着中国教育体制的深化改革，新高考制度对学生的综合素质提出了更高要求，尤其强调了批判性思维、团队协作及创新能力的培养。这一变革给传统的教育模式带来了巨大挑战，尤其是在面对后进生群体时，其固有的学

教研A | 论数学游戏教学方法的案例研究

随着教育方式的不断革新和教育技术的飞速发展，数学教育也由传统的黑板书写教学变为了以游戏教学为主的多元化教育模式。在小学低年级的数学教学中，善用数学游戏是提高学生学习兴趣、培养数学思维能力、促进学科素养

教研B | 浅谈初中地理教学中的情境创设方法

摘要：情境教学是通过模拟或再现与学生生活经验紧密相关的场景来提升学生学习兴趣的一种创新教学模式，这不仅能增强课堂互动性，还能促进学生对地理知识的理解和应用能力。本文旨在探讨初中地理教学中情境创设的重要

教研B | 因你而起，讨你喜欢

又是一年的五月份，又到了樱桃成熟的季节，没想到“樱你而起，桃你喜欢”的故事却悄然发生在我的身上。一大早就收到帆爸发来的微信：“葛老师，我们家的樱桃熟了，帆帆早就说摘点给老师！”说着便发给我几张门前樱桃

教研B | 以文化人，厚实底蕴

针对中学生作文普遍缺少文化底蕴，课内外中华优秀传统文化因素未能运用到作文与训练之中，作文教学缺少“文化味”等问题，依据党的十八大以来全国代表大会报告和习近平总书记对“传承中华优秀传统文化”重要阐述，特

教研B | 论小学语文古诗词教学改进

一、古诗词教学存在的问题在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中，学生并

教研B | 加强教学设计优化,促进核心素养落实

众所周知，教育教学的主要任务是促进学生的全面发展，然而目前的课堂教学已经不能充分实现语文学科素养提出的要求，因此，课堂教学就要不断的革新和优化，而优化课堂教学的关键就在于优化课堂教学设计。课堂教学设计

教研B | 初中语文教学技巧

一、激发学习兴趣1.&nbsp 故事导入在讲解课文时，可以用与课文内容相关的故事导入，吸引学生的注意力。例如，在讲《智取生辰纲》时，可以先讲述一些梁山好汉的故事，激发学生对古典小说的兴趣。2.&nbs

教研B | 中国传统民间艺术传进校园的紧迫性与未来展望

中国传统民间艺术，作为中华民族悠久历史与灿烂文化的璀璨瑰宝，承载着深厚的文化底蕴和丰富的历史信息。然而随着人类生活方式的变革，许多民间艺术形式正悄然消失在人们的视线之中，面临传承困境与挑战。本文将从现

教研B | 多元教学在整体对话教学中的习得性体现

《小学英语新课程教学法》中指出：整体语言教学观强调语言的习得，倡导教师要为儿童创设有效的语言环境，让儿童在真实的交际环境中习得和运用语言。教育是贴近生活来自生活的。新教材的对话设计，文本信息和课文插图

教研B | 小学数学作业设计的实践研究

一、设计层次型作业，使不同学生在数学上得到不同发展不同学生有着不同的家庭背景、文化环境，在学习能力、学习智力、接受能力等方面也不尽相同，因而在数学知识和数学能力上也存在一定的差异。然而，在现实教学中，

教研C | 浅论素描教学中的三点见解

摘要&nbsp 素描是培养造型能力的基础课程，只有掌握正确的方法，并进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的关键词 学习方法 感受加理解 持之以恒素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画

教研C | 小学数学作业设计探讨

小学数学作业设计要以学生的实际学习能力为基础，让作业能够真正的起到巩固学生数学知识的作用。数学教师深受当前应试教育所影响，在布置数学作业方面出现了很多的弊端，数学作业反而给学生带来了很多学习的负担，小

教研C | 《秸秆画》跨学科特色课程的开发与利用

摘要：本文旨在探讨小学跨学科特色课程的开发，以秸秆画作为切入点，通过跨学科的教学方式，将美术、科学、劳动、综合实践等多学科知识融入秸秆画课程，不仅能提升学生的艺术素养，还能培养其跨学科学习的能力。本文

教研C | 数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中，选择恰当的教学方法，在教学基础知识、训练技巧的同时，通过学生的看、想、说、做等，训练和培养学生的思

教研C | “算”“用”结合教学策略在小学数学中的实践与研究

摘要：在小学数学教学中，“算”与“用”的结合是提升学生数学素养、培养其解决实际问题能力的重要途径。本文旨在探讨“算”“用”结合的教学策略，通过具体案例分析，展示如何在小学数学课堂中实现计算与应用的有效

教研C | 有关《超重和失重》教学的几点感悟

《超重和失重》这一节课被安排在2019人教版物理必修一的第四章第六节。它是必修一的最后一节，其实要注重学生在学习超重和失重过程的体验和发现过程，强化应用牛顿运动定律分析超重和失重过程的方法。教学引入环

教研C | 播种责任心，收获金色人生

题记：播种信念收获行动，播种行动收获习惯，播种习惯收获性格，责任心性格收获金色人生。深思学校教育的深远意义，回顾我们的小学、中学乃至大学时光，若问及“学校教育究竟为我们留下了何许印记”，或许那些系统的

教研C | 农村初中信息科技教育现状与对策研究

摘要：随着信息时代的来临，信息科技教育在初中阶段的重要性日益凸显。然而，在农村初中，由于各种因素的限制，信息科技教育的开展仍面临诸多挑战。本文分析了农村初中信息科技教育的现状，包括基础设施落后、师资力

教研C | 对激发学习数学的兴趣和热情的探讨

一、密切联系生活现实生活是数学概念的源泉。学生的数学知识和他们现实的生活有着密切的联系。可以说学生的生活中到处都有数学。每天接触的各种事情都会和数、量、形有关。比如，他们在说到自己的年龄时就要涉及到数