学前教育研究

学前教育管理与政策 | 中华教育改进社在民国幼稚园教育本土化中的作用

［摘 要］ 20世纪初我国学前教育出现了照搬照抄外国幼稚园的乱象。为破解这种一味“仪型他国”的困局，中华教育改进社自成立时起，就借助其组织优势着力推进民国幼稚园教育的本土化，采取的具体措施包括：通过年

学前教育管理与政策 | 当前我国民办托育机构面临的困境及其应对策略

［摘 要］ 当前关于托育的研究主要着眼于需求方，对作为供给方的托育机构的研究较少。这不利于勾画我国托育服务发展的全景和促进相关法律政策的完善。本研究对西安市15家民办托育机构负责人的深度访谈显示，当前

学前教师教育与专业发展 | 新课程改革中幼儿园教师阻抗的破解之道

［摘 要］ 面对新课程改革提出的更高要求，幼儿园教师如果出现信念结构的失衡或缺乏，就会产生消极抵触、应付了事、反感逃避等阻抗行为。从我国新儒学主张的“逆觉体证”说来看，幼儿园教师要克服这种阻抗，关键在

学前教师教育与专业发展 | 教师误解儿童的基本情形、主要症结及其消除的关键节点

［摘 要］ 在教师对儿童的理解中，最怕的是教师自以为理解儿童，其实却误解了儿童。由于掌握信息有限或只能主观推测，教师既有可能误解儿童的行为表现，也有可能误解儿童行为背后的动机，还有可能这两种误解情形同

学前教师教育与专业发展 | “微发展”：乡村幼儿园教师专业发展的新模式

［摘 要］ 长期以来，我国乡村幼儿园教师培训采取的是自上而下、统一的“宏大”培训方式，虽然能够快速促进教师发展，提高培训效率，但是同时也消蚀了教师的主体性，忽略了教师个体的差异性，无助于教师解决具体的

儿童早期学习与发展 | 城市学前儿童的自然观：基于现象图析学的分析

［摘 要］ 儿童的自然观对其成年后的环境态度和环境行为有着重要影响。本研究采用现象图析学的方法，对上海主城区201名大班幼儿的绘画作品和访谈数据进行分析，结果发现：城市学前儿童心目中的自然是动植物与环

儿童早期学习与发展 | 家庭文化资本与幼儿社会技能的关系：母亲育儿胜任感与养育粗暴程度的中介

［摘 要］ 家庭文化资本不仅可以直接影响幼儿社会技能的发展，还可通过母亲的育儿胜任感和养育粗暴程度的中介作用对幼儿社会技能的发展产生影响。为促进幼儿社会技能的发展，家庭应进一步提升客观化和具体化文化资

学前教育课程与教学 | 为儿童创作：美国苏斯博士图画书的形态特征与教育价值

［摘 要］ 图画书是开展儿童教育的重要载体，其图文共奏的方式为儿童认识世界、理解世界搭建了良好的平台。美国著名儿童文学家和教育家苏斯博士创作的儿童图画书在美学风格、语言运用、主题思想以及叙事手法等方面

幼儿园教科研 | 幼儿安全意识和自我保护能力的培养

［摘 要］ 幼儿不具备自我保护能力，导致各种安全事故频发，严重影响幼儿身心发展。幼儿园应培养幼儿的自我保护能力，而这需要以培养幼儿的安全意识为起点。教师应在引导幼儿认识危险的基本形态的基础上，发展幼儿

幼儿园教科研 | 幼儿时间管理教育的目的、原则与策略

［摘 要］ 幼儿因为缺乏时间观念而容易产生拖延问题。幼儿园应尽早引导幼儿领悟时间与生命之间的内在关联，培养幼儿的时间管理意识和能力，发展幼儿的自我管理与自我规划能力。幼儿的身心发展特点决定了幼儿园实施

幼儿园教科研 | 暖认知理念下的幼儿园生态体验活动

［摘 要］ 在暖认知理念下，幼儿园生态体验活动应坚持综合性、情境性、情感性原则，以促进幼儿全面发展和整个幼儿园生态系统发展为目的，遵循以幼儿的认知特点为基础、以幼儿的亲身体验为主线、以良好的师幼互动关