教育实践与研究·中学课程版

教育心语 | 致知力行　继往开来

《教育实践与研究》编辑部律回春晖渐，万象始更新。伴随着漫漫瑞雪，新的一年如约而至。站在新年的门槛上，我们向一直以来关心、支持本刊的作者、读者以及各界朋友致以诚挚的敬意和衷心的感谢，并祝愿你们在新的一年

课程前沿 | 构建“崇德”德育课程体系奠基“德艺双馨”艺术人才培养

摘&nbsp 要：课程是育人的载体。基于新时代学生成长发展和人才培养要求，秦皇岛市第三中学以培养“德艺双馨”人才为学校办学目标，积极探索构建“崇德尚艺”课程体系。其中“崇德”德育课程体系的构建尝试，为

中考研究 | 突出立德树人　促进教考衔接

摘&nbsp &nbsp 要：2023年河北省中考历史试题特色鲜明，具有强烈的导向作用。试题落实立德树人根本任务，突出教育价值立意，严格依据历史课程标准命题，立足考查核心素养与关键能力，助力教考衔接。

中考研究 | 探索中考试题动向　践行深度学习策略

摘&nbsp &nbsp 要：从浅层学习的“教教材”到深度学习的“用教材教”，既是创新，又是飞跃；既是落实学生核心素养的指南，又是培养学生关键能力、必备品格、促进学生全面发展的重要举措。这样既能减少学

教学探索 | 初中语文分层作业设计与评价的探索与思考

摘&nbsp &nbsp 要：为减轻义务教育阶段中小学生过重的作业负担，提高作业效率，设置分层次、弹性、个性化的作业成为必需。设计分层作业需先根据学生的知识基础、学习成绩、综合评价成绩等对学生进行分层

教学探索 | “互联网+”混合学习模式在语文教学中的应用研究

摘&nbsp &nbsp 要：在创新2.0时代，“互联网+”助推互联网与教育行业的深度结合，能促进教育领域各学科课程的创新改革。教师应紧跟“互联网+教育”的发展趋势，建构科学的线上+线下混合学习模式，

教学探索 | 古代诗歌教考衔接探究

摘&nbsp &nbsp 要：古代诗歌教学应以课标为依据，以中考语文试题为指挥棒，逐步解决教学中容易出现的诸多问题。通过明确课标重点，合理设置主题情境，调整诗歌教学顺序，建构古诗词知识体系等手段，做到

教学探索 | 大单元视角下学生英语口语实践类活动的设计路径

摘&nbsp &nbsp 要：口语表述能力是语言表达的重要技能之一，也是传递信息、表达思想的重要方式之一。大单元视角下的英语口语实践就是要将学生口语技能的训练嵌入常态的语言学习，并有机融入单元内各功能

教学探索 | 基于审美教育的初中英语教学寻径

摘&nbsp &nbsp 要：在教育教学改革的大背景下，审美教育已经成为一种潮流，将其与学科教学相融合才能更好地发挥审美教育的功能和价值。英语是一门工具性学科，其中蕴含丰富的美育因素，教师以此为切入点

教学探索 | 初中英语课堂教学情境创设策略探究

摘&nbsp &nbsp 要：英语作为一门兼有工具性和人文性的语言类学科，对于课堂情境的依赖尤其突出。鉴于当前初中英语课堂教学情境创设中存在的形式单一、素材不当、目的不明等情况，从教师的教育理念、技能

教学探索 | 借助影视资料　提高初中生地理学习兴趣

摘&nbsp &nbsp 要：优质的影视资料可以调动学生兴趣，补充学生生活经验上的不足。电视剧《我们这十年——心之所向》展现了十年来我国农民、农业、农村方面的发展变化，教师可将剧中有关农业的知识融入课

教学探索 | 诗意科学与理性思维

摘&nbsp &nbsp 要：物理学科具有的逻辑性、严谨性制约了部分高中生的学习热忱和兴趣，从而给学生造成学习上的困难。对此物理教师应顺势而为，借新课程改革的契机，充分利用教材的栏目营造灵动的课堂氛围

教学探索 | 促进初中物理形象思维培养的生活化教学过程构建

摘&nbsp &nbsp 要：初中物理教学与日常生活有着密切的联系。将生活化教学融入初中物理教学，不仅能够培养学生的物理形象思维，而且能够实现学生生活化物理思维的转变。通过对日常生活中物理现象的分析，

教学探索 | 例谈利用物理教材插图设计课堂教学

摘&nbsp &nbsp 要：物理课本插图是教材文字的延续和补充，也是学生高考试题的来源和参考，具有直观形象、生动具体的特点。教师应重视插图在教学中的应用，以“电势差与电场强度的关系”一节中的插图为例

教研园地 | 古诗词鉴赏：培养学生文化认同感

摘&nbsp &nbsp 要：古诗词是传统文化的精髓，具有极强的生命力。教师与学生一起研读古诗词，感受古诗词的文化属性，能提升学生的民族自豪感和文化认同感。在教学过程中，教师从文化传承角度展开教学设计

教研园地 | 培育中学生历史自信现状研究

摘&nbsp &nbsp 要：培育历史自信是树立中学生正确历史观、价值观和人生观的必然要求。首先需要厘清何谓历史自信，历史自信是历史主体对民族、国家及政党历史的信心，是对历史实践的总结。其次，为培育中

教研园地 | 高中生物学科教学中渗透职业生涯教育的实践研究

摘&nbsp &nbsp 要：在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育既是国家课程改革的需求，又是实现生物学科育人价值的需求，同时也是顺应学生终身发展的需求。在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育时应以学科

教学设计 | 基于真实问题情境下的高中实验精品课教学设计

关键词：高中化学；实验改进；科学探究；工业生产中图分类号：G633.8&nbsp &nbsp 文献标识码：B&nbsp &nbsp 文章编号：1009-010X（2024）02-0061-04一、学情