教育周报·教研版

教研A | 弘扬高尚师德力行师德规范

“学高为师，德高为范”，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。近年来，响水县六套中学以师德师能建设为载体，在师德师风建设工作中，以习近平总书记新时期重要思想为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行

教研A | 语文学习需要“大“处着眼

不知不觉，从教已经快10年多了，刚入职时，不止一次的思考：如何带学生学好语文？经过不断的实践，发现语文学习，向来没有捷径，是全身心全过程学习。“大”处着眼－－学会大声朗诵古人云：“凡读书，须要读得字字

教研A | 为未成年学生健康成长撑起一片天空

为扎实做好法治进校园工作，帮助未成年学生提高安全意识，远离违法犯罪侵害。近日，阜宁县三灶中心小学邀请县公安局刑警大队扫黑队朱淑慧队长来学校开展预防性侵害专题法治巡讲活动。讲座由“好朋友应该是什么样的？

教研A | 基于任务驱动的中职《办公应用基础》课程教学探讨

摘要：基于任务驱动的中职《办公应用基础》课程教学，教师首先要以教材为基础，结合课程要求巧设具有实际应用价值的任务。同时教师也要以学生现有办公应用基础能力为基础巧设驱动任务，促使学生将所学到的理论知识应

教研A | 基于建构主义理论的高中化学课程教学探讨

摘要：基于建构主义理论的高中化学课程教学，教师首先要以高中化学教材为基础，运用建构主义理论提升学生高中化学素养。结合新课标对高中化学教学的要求，教师要设计各种实验和实践活动，让学生通过亲身体验来建构高

教研A | 浅谈社区教育的发展现状及对策

[摘要]社区教育旨在满足社区居民多样化的学习需求，提升他们的文明素养和生活水平，推动社会教育的发展。为此，我们必须采取有效措施，解决当前存在的主要挑战。[关键词]社区教育、现状、对策在当今的世界，社区

教研A | 浅谈小学数学趣味性课堂教学的建设

孔夫子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们，兴趣是最好的老师，只有真正热爱，才能取得卓越的成就。数学课本身是枯燥的，不容易学，学生有抵触心理。教师该如何面对这样的问题呢？我认为

教研B | 核心素养引领下初中道德与法治课堂的实效性探究

摘要：初中道德与法治课堂在落实立德树人根本任务上发挥着关键作用，核心素养目标为培养有道德、有担当和有法治精神的合格公民指引着方向，如何使学生在课堂教学中学会适应社会发展和个人成长所需的必备品格、关键能

教研B | 教单词 做游戏 寓教于乐

小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。但是有些小学生识记方法不合理，记忆不牢固，兴趣也不是很浓厚。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到游戏之中，使学生学起来

教研B | 打造小学科学深度学习课堂 助力学生思维进阶

【摘 要】为弥补小学科学课程中高阶思维培养的不足，建构融合了深度学习理念的小学科学课堂，有效培养学生从低阶思维向高阶思维发展。分析了深度学习教育理念下培养高阶思维的可行性，并提出了从教学情境、学习素材

教研B | 法治浸润校园 护航少年儿童健康成长

为进一步加强校园法治宣传教育，提高学生法律意识和法治素质，预防未成年犯罪，营造“学法、懂法、守法、用法”的校园氛围，近日，阜宁县硕集中心小学联合硕集派出所关爱工作站举行校园法治教育报告会。首先，硕集派

教研B | 浅谈智力残疾儿童如何融入校园生活

一、无条件接纳，平等看待刚开学的时候，发生的两件事引起了我的关注：一是关于学生值日倒垃圾的问题，另一件是有同学反映部分男同学欺负小洪同学的情况。在开学的第一天早上的时候，很多同学让小洪同学去倒垃圾，可

教研B | 坚持党建领航培育时代新人

育才造士，为国之本。中国特色社会主义进入新时代，对教育也提出了新的要求，党组织领导的校长负责制将党的教育方针贯穿于办学治校、教书育人的全过程，是新时代加强党的建设的一项新探索、新举措。作为党组织领导的

教研B | 促进高中生体育锻炼习惯养成的策略研究

摘要：本文旨在探讨促进高中生体育锻炼习惯养成的有效策略。通过对高中生体育锻炼习惯的现状进行深入分析，结合影响高中生体育锻炼习惯的因素，本文提出了一系列切实可行的策略，旨在帮助高中生养成良好的体育锻炼习

教研C | 基于核心素养的高中化学实验改进策略

摘要：党在相关的教育报告当中指出来了，要将立德树人作为教育行业的根本任务。而对核心素养进行培养和加强，是对立德树人根本任务进行落实的一个主要环节。化学实验教学能够使得学生的化学学科核心素养得到加强，但

教研C | 新时期中学生社团的功能

中学生社团的出现满足了现代中学生自我发展的需要，学生在社团活动中的表现折射出他们对发展空间和丰富的精神需求，而社团正是提供了这个空间并尽可能地满足这些需求。1.社团活动成为学生自主发展的沃土通常，对于

教研C | 小学英语翻转课堂教学模式运用

随着社会的发展和进步，对小学教育提出了更高的要求。作为一种新型的教学模式，翻转课堂掀起了新一轮教育教学改革浪潮。它将传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段彻底颠覆，提高了学生自主学习能力，实现了师生间的

教研C | 《用字母表示数》教学反思

《用字母表示数》是人教版五年级上册第五单元“简易方程”的起始课，本节课是小学阶段代数初步知识的起始，也是初中数学两大核心内容——“方程”与“函数”的开篇，标志着从算术学习到代数学习的转向。本课的学习是

教研C | 浅谈数学课堂中倾听能力的培养

《数学课程标准》中提出“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”要落实这一新理念，教师就要时刻关注数学课堂教学，了解课堂的随即生成，及时搜集信息并牢牢地把握学习活动的脉搏。那么，在

教研C | 巧用画图策略 丰富解题途径

小学低段的孩子，他们的思维正处于由具体形象思维发展为主逐步向逻辑思维为主要形式迈进的阶段。如何运用画图策略来解决数学问题的能力。一、学习画图初始，让数学美感化。低段孩子涂涂画画是最喜欢的活动之一，而画

教研C | 从心出发走进新的家

教育行业对于我来说是既熟悉又陌生的行业，熟悉是因为从小到大，从幼儿园到大学在学校和老师们相处了18年时间，陌生是因为对于怎么做一位好老师，特别是怎么做好一位好班主任，实在是值得我去思考去实践探索的问题

教研C | 小学语文低年级写话教学论文

一、识得庐山真面目―――低年级写话现状的探究与分析《语文课程标准》对小学低年级写话的建议是：贴近学生实际，易于动笔，乐于表达，热爱生活，表达真情实感。低年级写话重在培养学生的写作习惯和兴趣。而在实际教

教研C | 初中语文课堂省时高效有效性的实践研究

读写对促进课堂省时高效有效，从整体上能够全面、正确地概括教师读写对课堂的内化促进过程，教师读写和课堂促进是高度和谐统一的。通过教师的示范引导，学生能够打造省时高效课堂，能够提高学生运用语言文字的能力，