甘肃教育

卷首语 | 多方联动共促基础教育科普工作高质量发展

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，指出“各类学校和科研机构要强化科普工作责任意识”“强化基础教育和高等教育中的科普”，为新时代进一步加强基础教育中的

热点聚焦 | 优化岗位设置建设高质量教师队伍

优化岗位设置建设高质量教师队伍近日，为进一步深化中小学人事制度改革，建设高素质专业化创新型中小学教职工队伍，人社部、教育部印发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，对完善中小学岗位设置管理

热点聚焦 | 谱写教育高质量发展新篇章

党的十八大以来，庆城县在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，全面深化教育改革，持续改善办学条件，不断优化师资队伍，科学调整结构布局，在努力办人民满意教育的征程上取

热点聚焦 | 点燃教育高质量发展新引擎

“建立中小学校党组织领导的校长负责制，重在加强党对教育工作的全面领导，我们要在局党组提出的‘办有温度的教育，打造有灵魂的学校，培养有情怀的校长教师，培育有德才的学生，赢得有希望的未来’的办学实践中，确

热点聚焦 | 学校食品安全应有“健康广视角”

近年来，各级各部门尤其是各级各类学校都高度重视校园食品安全，从原料进口、服务人员从业资质、操作规范、明厨亮灶、监督检查、责任监管等方面，盯死每一个环节，确保不留任何饮食卫生安全隐患。在对校园食品安全从

热点聚焦 | 多管齐下守护孩子们“舌尖上”的安全

2022年秋季学期伊始，校园食品安全再次被“旧话新谈”。如何让孩子们“吃得健康，吃得营养、吃得快乐”是需要我们认真思考并实践的事情。一方面，学校层面要做好“基本功”，保障所有孩子都能吃得健康，吃得营养

热点聚焦 | 筑牢秋季校园食品安全防线

切实加强学校食品安全监管工作，有效防范食品安全风险，确保广大师生饮食安全，不能有丝毫懈怠大意。首先，学校应严格把好食品安全关，开展自查工作，排查消除食品安全隐患。加强食品安全管理监督，保障学校食品安全

思政教育 | 农村小规模学校学生思想道德建设的多元途径

【摘要】在一些农村小规模学校，学生思想道德建设的现状不容乐观，存在较多问题，这不利于学生健康成长和全面发展。本文对农村小规模学校学生思想道德建设的现状进行分析，重点阐述加强农村小规模学校学生思想道德教

思政教育 | 初中思政课教学中学生问题意识的培养

【摘要】问题意识是培养中小学生创新思维和创新能力的一个突破口和切入点。在以核心素养为导向的课堂教学理念下，文章根据义务教育阶段初中思政课的思想性、人文性、实践性、综合教育的特点，提出建立新型师生关系、

五育融合 | 初中班主任德育激励实施方法探析

【摘要】随着新课程改革与素质教育不断推进，在践行核心素养理念的过程中，德育发挥着越来越重要的作用，落实立德树人根本任务成为班主任实施德育的重要内容，而德育激励策略则成为班主任实施德育的重要手段。本文主

管理论坛 | 兰州市义务教育优质均衡发展调查研究

【摘要】改革开放以来，兰州市委、市政府认真执行《义务教育法》的规定，努力办人民满意的教育，充分发挥教育资源均衡供给的主导作用，实施了一系列教育举措，建设了一批“家门口的好学校”，义务教育质量得到了大幅

管理论坛 | 基于义务教育质量监测结果的中小学体育教学研究

【摘要】以A省2015年和2018年国家义务教育质量监测体育与健康两次监测结果为研究对象，通过对身体形态、身体机能和体能的综合评定，对全国义务教育阶段四年级、八年级学生的体质健康状况进行了量化评估。监

管理论坛 | 高中生生涯规划教育实践探索

【摘要】新课程改革已经将职业生涯规划教育摆在了一个重要的位置，今后的学生没有提前的生涯规划教育，将很难应对未来的高考。高中生生涯规划实践探索及策略，是以高中学生为载体，对其学业、职业规划进行指导与社会

管理论坛 | 未成年人对网络防沉迷系统的认知与对策探讨

【摘要】通过探讨防沉迷系统的影响力与作用力，研究未成年人对防沉迷系统的认知度与接受度。在此基础上，了解未成年人对沉迷游戏所知、所想，更好地引导未成年人健康成长。采用自编调查问卷对464名青少年进行调查

理论前沿 | “双减”背景下提高语文教学效率的方法

【摘要】为加强学校教育，提高课堂教学质量，优化作业布置，减轻学生的课余负担，提升学生的综合素养，国家出台了“双减”政策，各地也纷纷配套出台具体的实施细则，推进政策落地。“双减”背景下的语文教学，也必须

理论前沿 | 《义务教育英语课程标准（2022年版）》的特点及教学意蕴

【摘要】本文分析了《义务教育英语课程标准（2022年版）》的突出特点，即以核心素养为统领，突出课程的育人功能；围绕核心素养，重构课程内容；秉持英语学习活动观，整体设计单元教学；增加学业质量标准，强化“

理论前沿 | 地理区域认知教学中存在的问题及改进策略

【摘要】区域认知是地理学科四大核心素养之一，现阶段关于区域认知的研究已成为热门。文章先分析了高中地理区域认知教学中存在的一些问题，然后提出了改进策略，即转化区域认知教学观念，提升教师区域认知素养，完善

理论前沿 | 国家安全观教育在地理教学中的有效渗透

【摘要】当今世界的主题是和平与发展，但是国际形势错综复杂，局部地区依然存在矛盾与冲突。文章从多个方面阐述了国家安全观教育在地理教学中的有效渗透。既让地理教学的内容延伸，又可以让学生体会到国家安全是与每

理论前沿 | 幼儿故事教学活动中存在的问题及对策

【摘要】故事作为一种受幼儿喜欢的文学形式，广泛应用于幼儿教育教学活动中。因其可以激发幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力，增强幼儿的文学感受力与理解力，对于幼儿语言发展具有重要价值。但是，在故事教学中普遍

课程改革 | “双减”背景下小学数学高效课堂的构建

【摘要】“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段学生压力过大提出的减负政策，这给处于义务教育阶段的小学数学教学带来了新的挑战，如何在减轻学生学习负担的前提下，提高课堂教学质量成了当前需解决的问题。本文简

课程改革 | 基于深度学习的数学课堂教学有效性研究

【摘要】数学在小学课程体系中占据着重要地位，是培养学生理科思维的主要学科。深度学习可以促进学生对数学知识的吸收与内化，将其融入小学数学课堂教学中，能够提升课程教学质量。文章根据小学数学课堂教学的实际情

课程改革 | 建模思想在初中数学教学中的应用

【摘要】数学建模是数学核心素养的重要方面，它体现了数学与生活的联系，即以数学模型为桥梁，通过对生活中的实际问题进行抽象与提炼，将实际问题“数学化”，然后将抽象出来的问题代入相应的数学模型之中，最终运用

课程改革 | 小学语文高年段“儿童成长小说”阅读教学新探

【摘要】小学高年段的语文教学，应关注儿童的成长与发展规律，让学生在阅读中发展思维能力、提升语言素养。基于高年段语文教学的要求，文章以部编版六年级推荐的教育书目《爱的教育》为例，解析“儿童成长小说”阅读

教法实践 | 新教育下课外阅读的实践创新

【摘要】阅读是教育最重要的活动，课外阅读是语文教学重要的组成部分。文章立足于课外阅读课程开发的重要性，以兰州市七里河区王家堡小学的新教育实验为例，探索新教育实验下课外阅读的创新途径，通过为释放学生阅读

教法实践 | 谈小学语文教学中阅读与写作的融合

【摘要】长期以来，阅读教学在小学语文教学中占据着重要地位，培养学生良好的阅读能力不仅对理解能力、运用知识的能力大有益处，还有助于提升学生的写作能力。“阅读”与“写作”之间是相通互补的，善读必易于达到善

教法实践 | 如何引导学生体会诗歌中的情感

【摘要】初中语文教材中的古典诗歌是传承中华优秀传统文化的载体，如何以恰当方式切入文本，使阅读教学效果最大化，是古典诗歌阅读教学的难点。文章以初中语文教材中的杜甫诗歌阅读教学为例，论述了以共情为中心，建

教法实践 | 文言文中作文资源的挖掘及启发

【摘要】初中教材所选文言文蕴含着丰富的作文资源，挖掘其中的作文资源非常重要。文章以部编版九年级上册中张岱的《湖心亭看雪》为例，通过分析文脉、文术、文采、文气等方面，探寻其蕴含的作文资源，提出了具体可行

教法实践 | “双减”背景下如何提高小学数学教学效率

【摘要】国家的“双减”政策已落地半年有余，在有效的课堂时间如何让学生既掌握知识，又学得轻松、愉快，作为教师不仅要善教，还要让学生善学，要通过优化课堂教学模式和方法，努力提高课堂教学效率，进而从根本上减

教法实践 | 核心素养视角下英语课堂任务型教学法探析

【摘要】发展核心素养，意味着英语学科课程必须从“知识本位”的课程设计转向“素养本位”的课程设计；意味着英语学科进入了要关注学生思维方式、学科观念、学科精神、素养本位的时代。英语学科核心素养要求一线教师

教法实践 | 史料在初中历史教学中的运用

【摘要】开展初中历史教学时，史料细节是学生学习历史知识的重要载体，更是认知、健全历史系统知识的基础与前提。深入探究史料细节，既能增强历史事件的客观性与直观性，还能培养学生的感性认知，引导学生正确分析历

教法实践 | 导学互动六步教学法比较研究

【摘要】内科护理教学对护生理论知识和综合能力要求非常高，对教师的教学要求也更加全面，导学互动六步教学法是一种较为全面的新型教学模式，在内科护理学课程中介入该教学手段能够明显提高教学效果。因此，文章选择

高考专栏 | 父母期待、自我效能感与学业成绩关系的调查报告

【摘要】高中阶段是学生学业生涯的关键时期，其学业成绩备受学生及其父母的高度关注，尤其是临近高考的高三学年，在学业成绩的影响因素研究中，学业自我效能感是一项关键要素，两者之间被证明具有显著的相关关系。由

教坛漫笔 | 遇见阅读，遇见诗意童年

初到金塔路小学工作的时候，我发现校园里有一道很独特的风景——每天清晨和放学后，都有学生在校园里练习武术。经过了解才知道，学校的武术特色活动是以课程化开展的，每个学生都参与其中。“尚武”能够锻炼学生的意