大学教育（上半月）2024年第9期杂志在线阅读免费

教育管理 | 以高层次人才为引领的高校基础研究人才培育路径与分析

［摘要］基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。其中，高层次人才是加强基础研究的主要载体，是实施人才强国战略的关键。加强以高层次人才为引领的基础研究人才培养是一条行之有效的基础研究人才

教育管理 | “一融双高”背景下高职院校清廉学校建设“三聚四廉五进”的路径研究

［摘要］高职院校清廉学校建设始终坚持以“立德树人”为根本任务。“一融双高”背景下，随着全面从严治党的深入推进，高职院校全面开展廉洁教育既是加强大学生思想教育的必然要求，也是其高质量发展的内在要求。文

学科建设 | 非机类工程制图线上线下课程建设研究

［摘要］工程制图课程是工科专业的一门传统公共基础课，随着计算机和电子信息等专业的快速发展，非机械类专业在工科专业中的比重逐年增长，受数字化趋势、专业特点、工作导向等因素影响，这些专业的部分学生认为工

学科建设 | 面向智能制造的创新型人才培养实践教学体系的构建

［摘要］从以学生为中心的教育理念出发，以全面提高学生解决复杂工程问题能力为目的，依托西安理工大学工程训练国家级实验教学示范中心的优质教学资源与高水平学科平台，通过搭建以智能制造为核心的大学生综合实践

学科建设 | 机器人技术创新实践教学探究

［摘要］在新工科背景下，能源特色工程教育强调本科学生应具备跨学科合作、工程实践、创新思维以及团队协作等多种综合能力，以解决未来能源领域中的复杂问题。课程组立足学校特点、专业特色，聚焦露天矿机器人化自

学科建设 | 基于产出导向的材料成型及控制工程专业实践教学效果分类评价研究

［摘要］在高校顺应时代要求确立创新型、应用型人才培养目标的情况下，实践教学已成为高校教育教学研究的热点之一，准确评价实践教学效果就成了必然且重要的内容。郑州航空工业管理学院材料成型及控制工程专业在培

学科建设 | 高校思政课教师提升教学话语转换能力应遵循的四重逻辑

［摘要］高校思政课教师应遵循四重逻辑以提升自身的教学话语转换能力：以理论逻辑掌握教学内容、以价值逻辑分析学生需求、以实践逻辑运用教学方法、以情感逻辑影响教学对象。努力在教育教学实践中把抽象的真理转化

教学研讨 | 构建多元风景园林学研究生教学案例数据库的技术途径

［摘要］随着我国国家公园和自然保护地体系建设工作的加大推进，打造具备风景园林学等人居环境类学科专业背景，符合国家公园建设与管理要求的产学研用一体化人才培养体系显得尤为关键。本研究利用国际合作资源，探

教学研讨 | 数字经济专业课程体系建设研究

［摘要］借助《“十四五”数字经济发展规划》发布，为抢抓数字经济发展新机遇，契合社会发展新形态对人才画像的新要求，数字经济专业课程体系需重构。文章通过分析数字经济专业课程体系建设中存在的问题，对课程开

教学研讨 | “双高计划”背景下林业技术高水平专业群的组群逻辑与建设路径分析

［摘要］建设林业技术高水平专业群是服务林业产业强国策略的重要支撑，是适应区域产业转型的更高需求，也是提升农林类高职院校核心竞争力的途径。文章基于广西首批高水平专业群——林业技术专业群建设，从服务产业

教学研讨 | 新文科建设背景下应用型财务管理专业课程体系的重构与实施

［摘要］新文科建设是新时代对文科教育提出的新要求，也是高校主动应对新一轮技术变革和产业革命的战略转型创新性举措。在新文科建设背景下推进新工科与新文科的融合发展，培养高素质创新型应用型人才，对深化高校

课程改革 | 以课程目标为导向的混合式教学研究与实践

［摘要］为了有效提高课程目标的达成度及工程应用能力，教学团队进行了以课程目标为导向的混合式教学研究与实践。一是以课程目标为核心进行教学内容的整体设计和信息化单元设计，完成网络教学平台的框架设计和内容

课程改革 | 地方高校土建类专业“思创融合”协同育人模式探索

［摘要］思政教育和创新创业教育是当前高等教育高质量发展的关键。围绕地方高校的育人根本任务、土建类行业转型升级和地方社会经济高质量发展的迫切需求，文章论述了现阶段思政教育和创新创业教育的局限性，阐述了

课程改革 | 以学生高质量发展为导向的课程教学改革

［摘要］党的二十大报告将教育、科技与人才概念联系在一起，明确指出要强化人才支撑，全面提高人才自主培养质量，办好人民满意的高等教育。高质量人才培养核心是“学以致用”，为此，课题组设计了以学生高质量发展

思政育人 | 以塑性加工工艺及设备课程为例的课程思政教学探索

［摘要］为落实立德树人根本任务，基于理论与工程实际紧密联系的特点，文章挖掘了塑性加工工艺及设备课程中蕴含的思政元素。在完成课程内容教学的同时，以国之重器的制备、身边熟悉工件的工艺设计及工艺由简单到复

思政育人 | BOPPPS教学模式下茶文化与鉴赏课程思政教学设计研究

［摘要］文章探讨了如何在BOPPPS教学模式下，将思政教育浸润式融入茶文化与鉴赏课程的课堂教学中。首先，从文化传承和文化自信、乡村振兴和茶旅融合、工匠精神和创新发展、自我修养和品德提升等方面充分挖掘

思政育人 | 多元统计分析课程思政教学案例设计实践评价

［摘要］新时代背景下，以立德树人为宗旨，将思政元素融入专业课程教学中，是当前多元统计分析课程思政建设的重点工作。通过将主成分分析法、Fisher判别法和典型相关分析法的实际教学案例与思政元素结合，课

思政育人 | 一流本科课程背景下环境监测课程思政实施路径与实践探索

［摘要］课程是教学体系的基本单元，是人才培养的重要载体。专业课程不仅包含专业知识，而且蕴含着丰富的思政元素，但许多思政元素是隐含的、深层次的，需要我们通过有效的途径进行挖掘。文章根据一流本科课程的特

思政育人 | 地方本科高校课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计研究

［摘要］文章以河池学院为例，探讨了课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计，旨在为地方本科高校旅游市场营销课程的思政教育提供理论参考和实践借鉴。河池学院围绕立德树人的根本任务，深入挖掘课程教学中蕴藏的

思政育人 | “以人为本”的大学生思想政治教育管理工作体系新机制探究

［摘要］随着当代社会的快速发展，大学生的教育需求也在发生深刻的变化。在这样的背景下，“以人为本”教育理念逐渐受到教育者和学者的重视。课题组深入探讨了“以人为本”教育理念，并将其践行于大学生的思想政治

思政育人 | “双一流”高校图书馆参与课程思政建设的现状、问题及策略研究

［摘要］全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，给高校图书馆发展带来了新的机遇与挑战。文章调查了我国147所“双一流”高校图书馆思政类数字资源建设情况、思政教育专区设置情况、思政教育活

思政育人 | 运用民间曲艺资源开展地方高校民族团结进步教育的研究

［摘要］党的二十大报告明确指出，要坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。以习近平同志为核心的党中央就民族工作也作出了一系列重大决策部署，为新时代高校民族团结进步教育提供了有效的指导。地方高校需要

人才培养 | 高等美术院校线上专业招生考试机制的研究与应用

［摘要］招生考试是一种人才选拔方式，是以升学为目的、对学生进行甄别选拔的教育评价形式。按照教育部对艺术类招生考试的要求，专业招生考试可依托网络技术平台进行改革与创新，目前已有部分高等美术院校开始进行

人才培养 | 山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式研究

［摘要］文章分析了高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生的多种模式（如“2+2”“1+3”“3+1”“4+0”）的优缺点，提出了山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式的

人才培养 | 地方师范院校硕士研究生培养模式探究

［摘要］研究生培养是创新型知识人才培育工作中的重要一环，对于研究生的培养，需要结合学生的特点来探索合适的培养模式。地方师范院校研究生有其自身特点，比如生源质量一般、创新意识薄弱、主动性不高等，这些问

毕业就业 | 土建类多专业联合毕业设计教学研究与实践

［摘要］在加快新工科建设、促进多学科融合、培养复合型工程技术人才的背景下，针对土建类专业毕业设计选题单一、缺乏协作、与工程脱节、不能满足工程教育认证要求的问题，国内部分高校开始尝试进行联合毕业设计教

毕业就业 | 高质量就业视角下大学生职业意识培养研究

［摘要］大学生就业教育往往忽视职业意识的重要作用，学界对职业意识的理解也众说纷纭。文章指出，大学生职业意识普遍树立较晚且不明确，滞后于社会发展；职业意识可以促使大学生及早确立职业目标，有针对性地学习

全球视野 | 重塑价值理性回归教育本源

［摘要］为揭示当前流行的世界大学排名的本质，文章从大学综合水平“分值化”的合理性、大学排名评价指标体系的科学性、大学排名评价过程的公平性等问题入手，通过对QS、THE、U.S. News、ARWU四

全球视野 | 中美生长军官数学素养培育比较研究

［摘要］数学素养是生长军官必备的基础素养。文章针对潜艇生长军官数学素养培育，通过比较中美生长军官院校在数学素养培育目标、数学课程设置、数学课程教学内容、数学课程教学模式、数学课程考核方式等方面的异同

理论创新 | “双减”政策下城市多孩家庭劳动教育SWOT分析和实践研究

［摘要］“双减”政策的实施，赋予城市家庭劳动教育更多的优势和机遇，但也让城市多孩家庭劳动教育面临着现实困境。当前，城市多孩家庭的家长应树立正确的成才观，做好家庭劳动教育的引导者和实施者；打造孩子之间

理论创新 | 出版学科建设优化路径探索

［摘要］优化出版学科建设，具有推动出版业高质量发展、推动哲学社会科学事业繁荣发展、推动中华优秀传统文化传承与弘扬、提升全民素养等时代价值。高校急需建设一流出版学科体系，建构中国特色出版学科体系，加强

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