教育实践与研究·中学课程版

教育心语 | 学习与美育 缺一不可

古人云“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这句话适用于在大是大非面前 在民族大义面前 在舍小家保大家的家国情怀面前做抉择，这样一句大义凛然的话，却被家长用错了地方：任何事情

试题研究 | 基于SOLO分类理论的2023年河北省中考数学试题分析

摘 &nbsp 要：思维是数学的核心，也是中考评价的重点。基于SOLO分类理论对2023年河北省中考数学试题所考查的内容和思维层次进行了分析。数学内容按照领域、主题、知识点进行分解，逐题分析试题考查的

试题研究 | 运用知识剖析社会热点 巧用方法提升核心素养

摘 &nbsp 要：2023年河北省中考文综第24题呈现“依据课标、稳中有新、素养立意、深度思辨”的特征。试题坚持务实命题，风格既守正又创新，注重道德与法治学科主干知识的考查，凸显大单元教学特征，同时

试题研究 | 厚植家国情怀 担当时代责任

摘 &nbsp 要：2023年河北中考道德与法治第25题巧妙实现了试题与时代背景、素养立意、能力考查、学科概念的融合。以试题特点为例，剖析学生答题的问题及原因，梳理并总结对教学的启示，提升中考备考复习

试题研究 | 匠心选材铸灵魂 精巧设问提素养

摘 &nbsp 要：2023年中考道德与法治试题围绕时政热点，符合新《课标》要求，强化学生核心素养，设问稳中有变，考点维度广泛。分析后，发现学生答题过程中在知识分类、语言表述和书写等方面出现了一些问题

试题研究 | 立足课程标准 聚焦核心素养

摘 &nbsp 要：结合新课标分析2023年初中学业水平考试地理试题，从地理学科核心素养、工具运用、情境创设、试题创新等角度出发，总结2023年中考地理试题特点，探究试题命制对初中地理教学的导向作用。

备考策略 | “逻辑与思维”2023年高考主观题分类点拨与备考建议

摘 &nbsp 要：分析2023年“逻辑与思维”高考主观题，按考查知识分类、汇总，能把握命题方向，帮助学生有针对性地复习和备考，找准复习备考的方向性。关键词：高中思想政治 高考真题 考查角度 复习建议

教学探索 | “双减”背景下初中语文作业设计优化探析

摘 &nbsp 要：在初中语文作业设计中落实“双减”政策，就是在语文作业的总量和质量上进行控制和改善，以减轻学生课后压力。在教学过程中，为推动学生综合能力的发展，教师可通过设计项目式作业、个性化作业、

教学探索 | 借助任务选择完成名著阅读教学

摘 &nbsp 要：名著阅读是义务教育阶段学生提升语文核心素养的重要途径。通过阅读名著，学生可以丰富自己的情感体验和思想认知，更好地理解人性和情感，提高人文素养。为实现《海底两万里》整本书阅读走向深入

教学探索 | 以整合思维提升教学实践智慧

摘 &nbsp 要：整合思维在教学中的应用能促进课堂教学方式的变革，提升语文课堂的育人功能。在教学实践中，以课文文本为载体的学习仍是初中语文教学的重要一环，也是培养学生核心素养的关键。通过纵向整合确立

教学探索 | 指向语文要素的初中写作教学策略探析

摘 &nbsp 要：写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作教学是落实语文要素，提升学生语文素养的重要途径。通过基于语文要素，契合学情，放眼生活阅读 对标语文要素，多元指导，激活写作内驱力

教学探索 | 运用多媒体优化初中英语课堂教学

摘 &nbsp 要：随着信息技术的迅速发展，多媒体教学成为现代教育领域的一个重要趋势。文章以分析多媒体教学的特点和优势来指出多媒体能够提高学生的学习兴趣，促进英语听说读写能力的全面发展。通过详细介绍多

教学探索 | DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用

摘 &nbsp 要：“双减”政策背景下，一线教师在积极探索新的作业设计模式。DCS作业设计模式包括教师作业设计（Design），培养学生核心素养（Core Accomplishment）和发展学生作业

教学探索 | 学科素养观照下的初中英语阅读教学探析

摘 &nbsp 要：学科素养作为当代课堂教学的终极目标，对现在的英语课堂教学具有明确的引领作用。教师参照构成学科素养的语言技能、学习能力、思维品质、文化意识等四个方面，在初中英语阅读教学中，结合阅读训

教学探索 | 类比推理在高中数学教学实践中的应用研究

摘 &nbsp 要：高中数学教学的目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。类比推理可以帮助学生建立数学概念之间的联系，提高他们的数学思维能力。通过对新概念建模、新知识点导入、知识整合实践、解

教学探索 | 怎样上好新教材历史常态课

摘 &nbsp 要：结合部编历史新教材内容，常态课需要探讨和解决的问题可从以下三方面进行实践探索：一是做好知识整理，奠定扎实基础 二是设置情境问题，激发学生思考 三是组织引导探究，得到合理的解释或认识

教学探索 | 流行音乐对中学音乐教育的影响及对策研究

摘 &nbsp 要：流行音乐对初中生音乐审美心理教学能产生积极的影响。通过其流行性、多样性和时尚性，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力。在初中音乐教学中充分利用流行音乐的优势，将

教学探索 | 初中体育“学、练、赛、评”一体化实践研究

摘 &nbsp 要：初中体育教学中，实施“学、练、赛、评”一体化实践具有更高的可行性和有效性。通过分析初中生和教师的反馈与评价方式，能够激发学生的学习热情和竞争意识，提高教学效果和质量。关键词：初中体

教学探索 | 高中物理中涉及角度运算的解题策略研究

摘 &nbsp 要：在教学中培养学生的抽象思维和逻辑思维，能够使学生深刻地理解物理概念、规律的本质及其内在的联系和物理学中的研究方法。角度运算在平抛运动、带电粒子在圆周运动和光学题例中应用时，教师可通

教学设计 | 大概念视域下的初中化学主题式复习教学

关键词：初中化学 大概念 复习教学 亚运会中图分类号：G633.8 &nbsp &nbsp 文献标识码：B &nbsp &nbsp 文章编号：1009-010X（2024）11-0060-05一、教学