甘肃教育

卷首语 | 城乡义务教育优质均衡的基础和路径

随着我国经济社会发展及城镇化进程的加快，“城镇挤、乡村弱”等问题成为阻碍城乡教育一体化发展的重要因素。在新发展阶段实现城乡义务教育一体化发展是义务教育优质均衡的基础。在当前大力推进乡村振兴战略的大背景

热点聚焦 | 统筹设计让综合实践更好育人

统筹设计让综合实践更好育人近年来，为了培养符合时代需求的人才，我国教育改革力度很大。2017年，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必

热点聚焦 | 会宁教育的嬗变

强基固本：从薄弱匮乏到厚实现代十年前，会宁县教育资源还相对薄弱，全县教育还不能满足人民群众对优质教育的需求。而十年后的今天，会宁教育发生了翻天覆地的变化。截至目前，全县幼儿园从26所增至281所（县直

热点聚焦 | 民勤县：巧借“互联网+”推进教育信息化

“今年，我度过了一个不寻常的暑假。每天，我不仅可以打乒乓球、下象棋，还可以写书法、练字画。更重要的是，我通过国家智慧教育平台和校级资源管理平台学习了不少有意思的课程。如，下围棋、读古诗文，不但可以复习

热点聚焦 | “劳动暑假”取代“补课暑假”挺好

“左手抓一把秧苗，右手从左手中分出四五棵，用大拇指、食指和中指捏在一起，插进稻田里，要尽量插成一条直线……”近日，在江苏南通都市农业公园，通州区平潮小学的孩子们认真地体验着插秧的辛苦与乐趣。暑假期间，

热点聚焦 | 为农村娃的暑假生活“输血补钙”

大手牵小手，为乡村孩子送上艺术“大餐”；走进自然，探索自然界的奇妙世界；带领留守、流动儿童，感知发展变化……“双减”后的暑假，告别“题山题海”，不妨和小伙伴们一起参观博物馆、参加夏令营、学做家务劳动，

热点聚焦 | “留白”的暑假更充实

充实的假期要善于给孩子“留白”，让他们在快乐中度过一个有意义的暑假。暑假计划描绘“心仪”蓝图。许多孩子还没思考暑假生活怎么度过，可是家长都已经为他们“包办”，孩子被迫“照单全收”。这样做不仅“强扭的瓜

思政教育 | 红色基因融入小学思政课教学的实践策略

【摘要】红色基因教育是思政课程的重要内容。当前，小学思政课的革命传统教育依然存在教材内容排布分散化、求知育德相互割裂化、实践育人路径单一化等突出问题，不利于红色基因的弘扬和传承，也不利于夯实小学生听党

五育融合 | 小学英语教学中美育的渗透

【摘要】2021年国家颁布了双减政策，它是新时代的教育改革产物，是对教学的加以规范，旨在帮助学生减轻负担。小学英语作为一门小学基础课程，包含着众多美育的成分，对开展双减政策提供良好素材。教师可以通过音

五育融合 | 如何让乡土艺术浸润农村小学美术课堂

【摘要】现行美术教材与农村小学教学环境、教学条件确实存在较大差异，在教学中常常感觉美术教材内容资源非常有限，因过于简练而不能贴近学生生活实际，不能充分激发学生的学习兴趣和教师的教学动力。而乡土艺术历史

管理论坛 | 甘肃省教育装备建设特色化、多样化路径探究

【摘要】优质、完善、先进的教育装备和教育技术，是推进义务教育优质均衡发展的重要物质技术基础和条件保障。全面推进甘肃省义务教育优质均衡发展，必须全面加强和提升教育装备水平和教育技术支撑能力。文章结合甘肃

管理论坛 | “双减”背景下初中学校课后服务实践研究

【摘要】课后服务是学校正常放学之后，学校为学生提供的以巩固学习成效、启发智力情感、培养兴趣爱好、提高综合能力为指向的一种课后托管教育服务，它不仅是提高教育质量、促进学生全面健康成长的有效途径，也是增强

管理论坛 | 当前家庭教育中存在的问题及对策

【摘要】随着社会的不断发展和教育观念的革新，更多的家长认识到对孩子的教育不再只是学校单方面的事情，而是需要家庭、学校、社会共同努力来完成。但由于在观念以及教育方法上的片面性和局限性，导致家庭教育走入误

管理论坛 | 园本特色文化实践探索

【摘要】文化理念是园所发展的精神动力，指引着幼儿园的发展方向。基于陈鹤琴和陶行知教育思想及本土文化和自然资源的滋养，在幼儿园园本课程实践的基础上，榆中县幼儿园形成了“润真”文化，旨在以“润”为手段，以

管理论坛 | 班主任工作的减负与增效

【摘要】班主任是学校班级管理工作的主力军，其在班内对学生开展教育的实效性一直为教育工作者所关注。当前，不论学校、家庭，还是社会，对班主任的要求都越来越高，无形中带给班主任很大的压力，在一定程度上影响了

理论前沿 | 运用STEAM教育理念提升数学核心素养

【摘要】新课改对学生的核心素养提出了具体要求，小学数学教师按照核心素养理念的要求改进和创新教学活动，在实际教学中有意识地渗透STEAM教育理念，发挥STEAM教育的优势，促进学生多元化探索数学知识。基

理论前沿 | 链状教学法在历史核心素养培育中的运用

【摘要】新课改背景下，高中历史课程教学的重要目标是培养学生的历史学科核心素养。由于当前高中历史学科教学过程中存在的各种问题使得学生仍存在基础知识薄弱、关键能力欠缺、学习积极性较弱等现象，使核心素养的培

理论前沿 | 父母教养方式对幼儿自信心发展的影响研究

【摘要】自信心是指个体对自身能力的认识和充分预估，是一种良好的心理品质，同时也是人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿期是幼儿自信心形成和发展的关键时期，而父母是幼儿的第一任老师，父母的启蒙教

理论前沿 | 城郊幼儿园户外体育活动资源的开发和应用

【摘要】幼儿体育资源开发与应用事关幼儿身心健康发展，相较城区幼儿园来说，城郊幼儿园资源相对匮乏。文章以民乐县城郊地区A、B、C三所幼儿园为研究对象，分别在三所幼儿园中随机选取大、中、小班级各一个，通过

课程改革 | “双减”背景下低年级无纸笔测试实践探索

【摘要】2021年8月，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》指出，为切实降低学生考试压力，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。在这样的背景下，兰州新

课程改革 | 小学数学小组合作学习的优化路径

【摘要】小组合作学习是一种很好的学习方式，通过这种方式不仅可以开拓学生的思维，解决学生学习中的困惑，还可以促进学生情感的发展，增强学生的人际交往能力。文章基于小组合作现有的研究基础，通过实践调查，综合

课程改革 | “双减”背景下初中数学教学的优化与创新

【摘要】“双减”政策的实施，给基础教育教学工作带来了新的要求和挑战，为学校教育工作指明了方向，明确了教师的职责，旨在通过优化和创新教学方式提高教学质量，提升学生在校学习效率，达到减轻学生课余负担、提升

课程改革 | 分层教学法在初中英语教学中的实践运用

【摘要】目前，我国教育事业已经进入高速发展时期，教育改革持续渗透到各教育阶段。英语作为一门语言，学习的最终目的就是为了运用所学知识来完成实际语言环境中的交流。但是，由于受教师教学方式的影响，我们发现学

教法实践 | 诗歌教学的实效性研究

【摘要】我国是诗歌的国度，从古至今无数中华儿女饱受诗书的浸润，传承着中华民族的文化和文明。学校重视古典诗词教学，一方面，可以培养学生的人文素养和情感价值观，提升学生各方面的审美情趣，陶冶学生的优秀品质

教法实践 | 七年级语文教学中存在的问题及对策

【摘要】七年级的语文教学内容承载着小学六年知识的回顾与总结，同时也开启了对初中三年语文学科知识的引导，其重要性不言而喻。但是，在七年级语文教学过程中，也存在着过渡不能有效衔接、学生习惯养成有待提升、学

教法实践 | 行动导向教学法在中职语文教学中的应用研究

【摘要】在中职教育阶段，语文教学活动虽然在内容上能够培养学生的学科素养，形成中职生的优良品质和健全人格的塑造，但传统教学模式在一定程度上限制了中职语文教学的方式方法，并未充分发挥学生的主体作用，这会对

教法实践 | 小学数学生活化教学策略初探

【摘要】数学源于生活，又服务于生活。把学生熟悉的生活素材融入到数学课堂中，让学生在思考、猜想、实践、验证的过程中体会数学的知识结构与应用的普遍性，激发学生学数学、用数学的积极性和学习热情。本文从农村小

教法实践 | 高一化学实验教学的多维实践探索

【摘要】实验对高中化学教学有着极为重要的作用。文章基于“双新”理念及甘肃省普通高中学业水平合格性考试化学实验操作测试标准，结合实验教学，从思维导图、微型实验、LabVIEW虚拟仿真软件、数字化实验室平

教法实践 | 鼓声融入小学体育变频活动的实践探索

【摘要】在小学体育课中，学生参与变频活动存在基础动作不扎实、关键动作难有突破、变频动作不连贯等问题，而且缺少较有趣、有效的参与方法。本文研究将鼓声融入变频活动开展教学，对变频活动的教学内容进行梳理，在

教法实践 | 幼儿游戏化音乐活动教学探究

【摘要】在幼儿教学活动中，音乐教学活动作为重要的美育活动，对幼儿审美素养的提升起着关键作用，同时也关系着“五育并举”及“素质教育”理念的深化落实。为了使幼儿音乐活动更具实效性，幼儿教师要保持创新教学态

专题·阅读 | 项目式学习提升学生阅读素养的实施路径

【摘要】文章在概述项目式学习理论的基础上，以小学语文中年段三次项目式学习活动为例进行实践研究，主要从两个方面展开论述：一是探讨项目式学习的几个主要环节，明确学生阅读素养提升的路径。二是发掘项目式学习的

专题·阅读 | 名著分享式阅读在农村初中语文教学中的运用

【摘要】名著分享式阅读是一种效果非常好的课外阅读方式，它能有效地融合教师的课内指导和学生的课外自主阅读，激发学生的阅读积极性，激活学生的发散思维，促使学生养成良好的阅读习惯。做好分享式阅读，可以改善现

专题·阅读 | 思维导图在名著导读教学中的应用

【摘要】初中语文课本中选取的名著具有丰富内涵和哲理，能够给予初中生启发和引导，其价值不可估量。基于此，文章指出了名著导读教学中常见的问题进行了分析，提出了思维导图在名著导读教学中的辅助作用，并指出可以

专题·阅读 | 《乡土中国》整本书阅读教学策略探析

【摘要】阅读《乡土中国》，总的要求是读通、读懂，理解基本内容，并力求触类旁通，掌握学术著作的一般读法；除了关注作者运用的材料、提出的概念、做出的理论阐释外，还要看它在前人研究的基础上有什么创造，这种创