教育与职业(下)

特稿 | 深化职业教育改革 推进教育强国建设

［摘要］职业教育在推动经济社会发展及促进就业方面发挥了重要作用。总结当前职业教育发展的趋势和特点，有助于制定职业教育改革与发展的思路与举措。推动职业教育高质量发展，要锚定办学方向、优化职业教育类型定位

研究与探索 | 职教高考制度的实践困境与优化路径

［摘要］职教高考制度是适应我国经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的基础性制度。增强职业教育适应性，需完善职教高考制度。针对当前职教高考制度实践中学位制度及

研究与探索 | 职业教育产教融合型企业的研究回顾与展望

［摘要］建设产教融合型企业并发挥其示范作用，是当前职业教育改革的重要抓手。已有研究主要涉及产教融合型企业的内涵特征、认定及遴选、群像特征、建设与培育路径、评价机制等方面。在对前沿成果和热点议题进行梳理

研究与探索 | 职业教育社区化发展的功能分析、应然特征与推进路径

［摘要］职业教育与社区联动是助推职业教育革新提质与社区和谐发展的关键，职业教育社区化发展类属社会学与教育学的交叉范畴。基于社会学中层理论，从“显—正、显—负、潜—正、潜—负”四个功能维度分析职业教育社

教育管理 | 高职院校服务技能型社会建设的困境、动力与机制

［摘要］在技能型社会建设中，高职院校被赋予重要的责任和使命。当前高职院校服务技能型社会建设面临思想与文化的桎梏、实践与政策的局限、主体与要素的缺失等问题。高职院校服务技能型社会建设的重点在于在发展目标

教育管理 | 基于清单制度的高职院校治理的内在理据、治理机理与实践逻辑

［摘要］基于清单制度的高职院校治理是新时期职业教育领域的治理机制创新，提升教育质量、破解实践难题以及厘清治理规则体现了实施清单制度的合理性意义。有限治理、精准治理和有序治理反映出基于清单制度的高职院校

教育管理 | “双碳”目标下高职院校涉农人才培养螺旋耦合机制研究

［摘要］站在实现“双碳”目标的关键节点，推进农业农村领域碳达峰、碳中和，是落实乡村振兴战略的重要举措。然而，“双碳”目标下，高职院校涉农人才培养仍存在培养政策、产教资源等外源性困境，顶层设计、课程建设

教师与学生 | 职业院校教师数字素养的合理辩护、现实挑战与培养路径

［摘要］职业院校教师素养从“信息素养”到“数字素养”的转变，预示着数字化时代对教师的教育理念、知识结构以及教学能力有了新要求。职业院校教师的数字素养是数字化革命发展的应然选择、教育教学新生态的实然选择

教师与学生 | 民族地区职业教育教师数字胜任力的调查与启示

［摘要］提升民族地区职业院校教师数字胜任力对加快民族地区职业教育数字化转型进程具有重大意义。通过分析职业教育教师数字胜任力概念，基于分布式认知理论构建职业教育教师数字胜任力指标体系，遵循量表研制的科学

比较教育 | 英国职业教育供需信息匹配机制及其对我国职业教育的启示

［摘要］为解决长期以来职业教育供需不匹配问题，英国政府自21世纪初开始建设职业教育供需信息匹配机制。英国职业教育供需信息匹配机制的结构要素包括提供需求信息部门、提供供给信息部门、整合信息的平台以及促进

比较教育 | 德国技能形成体系的演进历程、行动路径、主要特点及启示

［摘要］德国作为享誉全球的技能大国、技能强国，其技能形成体系的构建对高技能人才培养发挥着重要作用，值得我们研究并借鉴。德国技能形成体系在经历了初步探索期、确立发展期后走向了渐进式的变革调整期。在此过程

比较教育 | 美国社区学院独立举办学士学位项目的经验及启示

［摘要］我国开展本科层次职业教育试点以来，“双高”院校试办职业本科专业政策尚未落地实施，高职院校独立举办职业本科专业的经验缺乏。美国社区学院举办学士学位项目30多年，运行顺畅，充分体现了学士学位项目的

交流平台 | 破与立：语义三角视域下中国职业教育语义探赜和公众形象建构

［摘要］边缘化的他者困境致使职业教育发展受阻，建构优质的职业教育形象是消解发展困境的关键。形象内生于意义开显过程，解构职业教育的语义三角是探究意义生成的可行路径。职业教育以多种称谓、两种公众认知、一种

交流平台 | 教育强国背景下职业教育文化空间建设的内在理据、应然样态与实践路径

［摘要］建设职业教育强国需要坚定中国特色职业教育的文化自信，打造新型文化空间，共建职业教育现代化新形态。以诠释与认同为趣旨、以自识与同构为意旨、以融生与互成为归旨，构成了职业教育文化空间建设的本源性、

交流平台 | 高等继续教育数字化发展的目标指向、现实问题与路径选择

［摘要］数字社会的核心要义是运用数字技术促进经济社会创新发展。现代数字技术正以新理念、新手段、新模式、新机制融入教育领域，给教育带来广泛而深刻的影响。数字社会，人才培养目标数字化、教学模式数字化、教育