河南教育·基教版

| 历史的选择 人民的期盼 时代的重托

望神州，春潮澎湃、长风浩荡 这一刻，举国振奋、全球瞩目——2023年3月10日上午，在十四届全国人大一次会议第三次全体会议上，习近平同志全票当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

学习贯彻二十大精神 办好人民满意的教育 | 只争朝夕 真抓实干 奋力开创教育高质量发展新局面

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。平顶山市教体局将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主

本刊特稿 | 努力活成自己想要的模样

近日，看到一位徐老师写的文章《这个名师为啥被同行孤立》，主要讲《56号教室的奇迹》的作者雷夫老师，虽然获得“总统国家艺术奖”和“全美最佳教师奖”，却被同行“孤立”，当地教师工会也不推崇他，在他们的国家

众议“双减” | “双减”背景下的小学作业设计探究

“双减”背景下，作业管理改革既是减负提质增效的切入口，又是学校高质量发展、培养学生核心素养的关键环节之一。为解决以往作业功能窄化、内容枯燥重复、不能发展学生核心素养等问题，我校将“实施作业建设”作为行

众议“双减” | 优化作业设计,为减负开道

2021年“双减”政策出台，其实质是减负、提质、增效，让教育回归育人本质。作业量减少，是“双减”最直观的体现。“双减”背景下，如何有效减轻学生作业负担并提升教育教学质量？这就需要教师优化作业设计，通过

众议“双减” | “五育”融合促“双减”

2018年9月，在全国教育大会上，习近平总书记指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。从“五育”并举的教育工作目标确立，再到“双减”政策推行，党和国家解决当前教育难题的决心令人振奋。我们梁园新

校长圆桌会 | 构建书香校园,让阅读融入生活

本期嘉宾刘朝峰 洛阳魏书生中学校长赵保健 南阳市第六小学校长郝国庆 清丰县和义路小学校长主持人： 孙 俭（本刊编辑）导读2023年全国教育工作会议指出，“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读

校长圆桌会 | 发挥教研支撑作用,助力阅读文化建设

阅读之要义无须赘言。校园是阅读文化建设的主阵地，教育人是最应该捧起书本的人。“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”如何使读书成为学生知识汲取、灵魂壮游、品格进阶的具体路径，是需要我们深入思考和实践的。那

少先队建设 | 品牌驱动 体系带动

中牟县晨阳路学校教育集团是全国首批县域共青团基层组织改革试点学校。为讲好“儿童化”政治，适应少先队员学习生活的新特点，在学校党支部的指导下，少先队组织积极对接团组织和社会力量，整合区域教育资源，增强少

少先队建设 | 让学生站在舞台中央

伊川素有“圣贤之乡，理学名城”美誉，丰厚的历史文化浸润着我们实验小学全体师生。多年来，我们秉承“立德求真、多彩致美”的办学理念，致力于构建“大德育+”课程体系，通过多彩课程，渗透品格教育，培育了一批又

区域教育 | “小作业,大数据”赋能精准教学

前不久，河南省义务教育阶段学生作业评价工作现场会在济源示范区召开，济源作业评价改革经验受到与会人员的一致好评。参会人员还到济源实验小学、玉川路小学、济水西关学校、太行路学校等4所学校进行了现场观摩，并

区域教育 | 引导学生从“我”出发

每一个生命从呱呱坠地那天，就开始接受各种有形无形的教育，日复一日开始他们的社会性发展。如果一个生命的社会性得不到发展，则与动物无异——就如曾经被报道的“狼孩”“猪孩”等。社会性是人的本质属性。一个个家

班主任工作室 | 建立学习共同体新样态

河南省杏坛网研社成立于2010年，是由河南一线班主任发起、以本土中小学班主任为主要力量的线上学习共同体，旨在组织省内中小学班主任定期交流、抱团成长。网研社现有成员486人，专注于扎实的行动研究，以优秀

心理健康 | 开展心理健康教育的有效途径

近年来，中小学生心理健康教育日益受到重视。在各级教育部门的指导下，广大中小学校都在开展心理健康教育，有效促进了学生的身心健康发展。但客观而言，目前一些学校的心理健康教育效果不够理想，主要表现在尚未形成

心理健康 | 在专门学校开展心理健康教育探究

专门教育是国家教育体系的重要组成部分，是对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护性处分措施，是一种特殊的教育形式 专门教育学校（简称“专门学校”）是实施专门教育的有效场所，是对有严重不良行为

心理健康 | 论校园心理剧在家校共育中的作用

随着时代的进步和教育改革的深化，人们越来越认识到家庭教育在学生成长历程中发挥的关键作用。学校要采用各种方式提升家长的家庭教育水平，以更好地教育和引导学生，增强家庭教育实效，促进学生全面健康成长。校园心

名师教谭 | 追寻基于学生立场的“趣味数学”课堂

李慧转，平顶山市卫东区五条路小学校长、平顶山市卫东区青少年活动中心主任。中小学高级教师，国家课改优秀教师、中原名师、河南省优秀教师。平顶山市五一劳动奖章获得者，被授予平顶山市巾帼女杰等称号。平顶山学院

思政课堂 | 基于学校价值追求的德育实施策略

“国无德不兴，人无德不立。”对个人而言，应当明大德、守公德、严私德 对国家而言，应当兴民德、化民风、启民智 对学校教育而言，应当顺其时、造其势、当其意。在新时代，社会对人才的需求向着多元化发展，综合素

思政课堂 | 坚持四个策略 开展“四史”教育

将“四史”（党史、国史、改革开放史和社会主义发展史）教育引入思政课堂，具有很强的时代意义，也是立德树人的重要抓手。为此，郑州市二七区大学路第二小学课程开发小组在学习“四史”的基础上，以中国共产党的发展

思政课堂 | 深度学习在思政教学中的运用

深度学习最早出现在人工智能和计算机领域，后来传入教育领域。在教育领域的深度学习，是指学生根据自身需要而主动自觉学习，在理解的基础上进行背诵记忆，敢于质疑书本知识和权威，能在学习新知的过程中联系旧知，能

思政课堂 | 实施德育要多策并举

青少年正处于长身体、长知识的时期，正处于思想品德形成和发展的关键时期。他们思想单纯、爱好学习、追求上进、充满活力、可塑性强，但也容易受各种思想的影响。因此，对青少年加强德育，培养他们树立正确的世界观、

语文主题学习 | 让信息技术助力阅读教学

“语文主题学习”实验项目组联系方式联系人：申老师 手机：15701612085电话：010-58022100-6233地址：北京市海淀区知春路7号致真大厦A座18层邮政编码：100191邮箱：wang

语文主题学习 | 以生为本 激扬生命

三尺讲台追梦人，二十七年守初心。自登上讲台那天起，我几十年如一日地坚守“生本课堂”教学理念，不断强化学生的核心地位，让学生成为教学活动的主体。在教学中，我时刻关注学生，不断激发学生的兴趣，开发学生智慧

语文主题学习 | 将情境融入“真快乐”作文教学

“真快乐”作文教学，就是通过营造特定的情境，让学生因“境”生“情”，以情感促进学生真实表达、快乐作文。那么，如何创设情境，让学生在真实的情境中主动写作，表达自己真实的情感呢？笔者在此分享几种有效的方式

语文主题学习 | “三步法”提升写作水平

针对一些学生写作存在思维僵化、模式单一、内容乏味等问题，有专家提出了创意写作的理念。与传统写作相比，创意写作更讲求思维的开放、内容的多元、形式的创新和角度的个性化等。为提升学生的写作能力，笔者尝试将创

课题研究 | 义务教育阶段学生发展质量评价研究

学生评价是教育评价的核心组成部分，对促进学生的成长和发展有重要意义。但学生发展质量“怎么评”“评什么”“谁来评”等问题，在国家教育评价改革的大框架下终需落实到基层实践，这也正是我们开展河南省基础教育专

课题研究 | “真实学习”在语文课堂中的运用

随着语文新课标的实施，中学语文学科亟待探索“凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”的教育教学方式。只有推动教师教学方式与学生学习方式的改变，才能让学生成为学习的主人，充分发挥学生学

课题研究 | 如何开展名著的整本书阅读

初中语文课程标准要求学生“每学年至少阅读两三部名著”，可见名著阅读是语文教学的重要组成部分。如何通过阅读活动激发学生的阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯呢？可以从以下两个方面入手。一、更新课堂模式，促进

课题研究 | 任务驱动下的整本书阅读教学

目前，有关整本书阅读任务群的研究不断涌现，为我们带来诸多启发。本文立足初中语文统编教材名著阅读，以任务群设计为出发点，尝试从实践层面展开研讨。一、任务主题：体现文本性、适应性原则任务群的设计首先要考虑

课题研究 | “双减”背景下的数学分层作业设计策略

学生作业设计和布置是教学工作的重要环节，是课堂教学活动的有效补充。“双减”背景下，教师应根据不同层次学生的实际状况，量身定制设计作业，增强学生学习的趣味性，有效减轻学生负担。一、作业设计要以学生学情为

课题研究 | 新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策

在高中英语教学中，培养学生的词汇学习能力十分重要。教学工作中，笔者发现学生存在一些共性问题，一般表现为词汇掌握不牢、遗忘较快，并且对词汇的理解和应用能力较差。教师依托主题语篇教学，围绕具体的主题来展开

课题研究 | 数字化背景下的农村中小学德育实践研究

2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。农村中小学受地理位置偏僻、信息来源少、教

新生态学校 | 教学媒介关系中教学工具类物品的内涵

教学媒介关系中，教学工具类物品的本身不涵盖教育内容（课程内容），只是以单一的工具、手段出现，助力教学的有效运行。教学工具应该有以下三类：其一，现成的工具，拿来就可以使用，如地球仪、显微镜、万用表等 其

新生态学校 | 精准把握电子成长档案的评价功能

“知天气，接地气，聚人气”是新生态电子成长档案的特色，其评价的内容和标准都遵循天之道、地之道、人之道的哲学思想。所谓天，就是符合教育方针 所谓地，就是操作简单易学，教师、家长双重身份登录同一平台，同屏

新生态学校 | 爱,就是站在儿童的视角

前段时间，笔者中午在校值班看餐，看到一些孩子就餐磨磨蹭蹭、边吃边玩，30分钟过去还没吃完，就“吓唬”道：“谁在11点40分还没有吃完，谁就站在教室后面吃！”话音刚落，站在身边帮忙维持纪律的一个学生低声

新生态学校 | 班主任做好家校沟通的三个技巧

家校之间沟通是否顺畅，在一定程度上影响着学生的成长。作为班主任，只有获取了家长的信任与配合，才能实现以学校教育为核心、辐射家庭的教育目标。孩子的进步与成长离不开教师，更离不开家长。在教育过程中，班主任

美育撷英 | 让音乐课灵动起来

传统的小学音乐课堂教学模式比较单一，通常是教师根据教材中设定的曲目，为学生示范性歌唱，然后学生跟唱。学生在整个学习过程中难以深入走进音乐世界，灵感无法激活，因为音乐课堂而爱上音乐的学生少之又少，这对于

美育撷英 | 新课改下的初中美术教学策略

初中美术是培养学生核心素养的重要课程之一，能够陶冶学生的情操，提高学生的审美意识，培养学生的创造能力及批判性思维等，促进学生全面发展。教育部印发的《义务教育阶段艺术课程标准（2022年版）》强调，学校

教学新思维 | 小学语文单元整体教学浅析

在语文教学中，单元课文之间的联系容易被忽视，如果教师不引领，小学生很难主动去思考单元各篇文章之间的联系，导致对文本的学习缺乏系统性和整体性。当前的小学语文教材对每个单元都进行了科学合理的编排，更重视单

教学新思维 | 如何在历史教学中渗透劳动教育

劳动教育作为“五育”之一，它和历史学科的教育目标都指向立德树人，都对促进学生的全面发展具有重要的作用。教育部2020年7月发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确提出“在学科专业中有机渗透劳动

教学新思维 | 课堂对话机制建设与创新思维的培养

创新思维是一种多维度的综合能力，包括发散思维、逻辑思维与辩证思维等。主要表现为：有积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想象、活跃的灵感和新颖的表达等。创新思维是人类持续发展的原动力，是人类应对未来挑战

教学新思维 | 基于学习任务群的单元教学设计

新课标提出，语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，以任务驱动的方式组织和实施教学活动，促进教与学方式的变革，让学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，发展素养。本文以统编教材三年级上册第六

教学新思维 | 英语书面表达题的应对技巧探析

在中考时，英语科目的书面表达题往往在压轴部分。笔者从日常作文训练中总结出常见的错误类型并提出对策。一、书面表达中常见的错误类型1.未形成英语思维习惯有的学生受中文思维影响，会堆砌词汇，落入以中文句式表

教海拾贝 | 论骨干教师的职业担当

骨干教师群体是承担教育科研工作的主体，一旦出现“高原现象”（指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或下降的现象），会影响个人职业发展和学校教学质量。本文主要从两个方面论述骨干教师的职业担当：一是骨

教海拾贝 | 做一名“四有”好老师

多年以来，陶行知先生的教育思想如同清泉，为教育这方园地提供源源不断的理论智慧和典范实践。华中师范大学周洪宇教授的两本著作《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教师简读》，独辟蹊径，把重点放在“教师

幼教广角 | 实施生活教育 促进幼儿发展

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”陶行知先生提出的“六大解放”策略——解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空

幼教广角 | 幼儿园红色文化建设的内涵与路径

文化是一个国家、一个民族的灵魂，红色文化是中国特色社会主义文化的重要构成部分。红色文化内容丰富，历久弥新。在幼儿教育中，挖掘红色文化的内在价值，传承和弘扬红色文化，能够彰显其德育功能，初步培养幼儿的核

幼教广角 | 红色文化在幼儿园的融入

《幼儿园教育指导纲要》指出：“扩展幼儿对社会环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。”红色教育要从娃娃抓起，将红色文化融入幼儿园课程，在孩子心里种下“红色种子”，为孩子扣好人生的第一粒扣子。课程实施是课