云南教育·中学教师

视阈 | 只要试题

新华书店准备向贫困地区学校捐赠一批图书，以充实学校图书配备，丰富中小学生课外读物，联系到一所村完小校长，他婉拒捐赠并给出如下回复：“有一位名师曾经说：阅读是最好的语文教学。但我根据实际情况看，我们的学

校长风采 | 一根在天空散步的线

【人物简介】李竞飞，昆明市第一中学高级教师，高中美术教材编委，云南省优秀艺术教师，云南省美术特色工作室主持人，云南省美术兼职教研员，昆明市“滇派风筝”非物质文化遗产代表性传承人。主持并完成省级教学成果

新课标解读与践行 | “润泽语文”教学实践探究举隅

2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“五大课程理念”，其中，第四个理念是“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”。这一理念扩展并丰富了2011年版《课程标准》中“积极倡导自主、合作、探

新课标解读与践行 | “双新”背景下如何提高学生的课堂参与度

“双新”背景下，各个学校都在积极响应政策，认真实践，一改之前单一的教学方式和对学生的评价模式。当前，我们更关注的是学生学习时思维的逻辑性与质疑的品质，是学生学习时的参与度，是兼具开放与包容相结合的评价

新课标解读与践行 | 基于核心素养的初中物理概念教学

物理概念是客观事物共同的物理属性和本质特征在人脑中的反映，是在观察、实验的基础上，运用科学的思维方法，排除片面的、偶然的、非本质的因素，抓住一类物理现象共同的本质属性，加以抽象和概括而成的。物理概念本

教学方圆 | 依“源”施策,提高文言文复习效率

文言文阅读是初中学业水平考试阅读理解板块的有机组成部分，一般设置4道题，分值占比10～12分，考查范围明确，考点清晰稳定，考法灵活多样，考试难度趋于容易题，但对于乡村中学的考生而言，得分率并不高。究其

教学方圆 | 高中语文群文阅读教学策略

群文阅读教学是在课标精神指导下对阅读教学的积极探究，是对新教材大单元教学的积极尝试，是对《中国高考评价体系》及说明中高考考查注重综合性、应用性和创新性要求的积极落实，也是对高考阅读试题多文本题型的积极

教学方圆 | 修辞手法在高中作文教学中的运用

修辞，顾名思义就是对语言进行修饰，使表情达意更为简洁、优美。修辞手法的考查在高考试卷中涉及的题型很广，现代文阅读Ⅱ、古代诗歌鉴赏、语言文字运用均会涉及对修辞手法的直接考查，有的题型需要判断是哪一种修辞

教学方圆 | 高中地理课堂中易混概念的教学策略

高中地理教学旨在帮助学生认识并理解常见的地理现象，探究其发生原理，构建辩证客观的地理思维。而由于教材篇幅有限，一些常见的地理概念没有详细解释，学生在学习过程中经常混淆一些相似概念。文章结合笔者多年一线

教学方圆 | 高中语文教学中问题设置的策略

好的问题设置牵一发而动全身，问题设置是有效教学的核心部分，是实现师生互动的重要载体，是培养学生人格品质和创新精神的重要途径，是信息输出和反馈的重要纽带，是引领和实施教学的重要环节。一、从文本角度出发设

教学方圆 | 新课改理念下班级管理创新研究

班集体既是学生开展教育、教学等工作的基础单元，同时又是学生管理工作的基础单位，但新课改理念下的班集体管理理念和传统的班集体管理理念之间存在着较大的差异，传统的班集体管理过程中，学生基本上一切的事务都是

作业设计 | 活动作业新设计 助力“双减”促发展

数学活动是课程标准中“综合与实践”的内容，“综合与实践”是义务教育阶段课程内容的重要组成部分，是实现“积累数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识”等数学课程目标的重要而有效的载体.因此，重视综合与实

作业设计 | “双减”背景下初中数学作业的优化设计与布置

“双减”政策主要是通过加强学校教育，提高课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生综合素养，构建良好生态的目的.数学作业是课堂教学的延续，既为学生提供了知识巩固、提

聚焦中高考 | 增加作文细节 彰显行文之美

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“新课标”）制定了包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素的英语学科核心素养框架及以此为基础的学业质量标准，为高中英语教学和考

聚焦中高考 | 中考对语文情境教学的导向性研究

在2022年的全国各省市中考语文试题中，笔者发现“情境化”的试题是试题变化的主流，它以多变的形式、多元的结构考查学生是否达成语言建构、思维提升、审美培育及文化培养等目标，“考”可以促“教”，研究考试对

聚焦中高考 | 从高考全国卷化学试题特征谈真实情境下的化学教学策略

在中国高考评价体系统领下，普通高中化学课程出台实施了新的2017版课程标准，新课标中特别提出了化学学科核心素养的概念，并且着重强调了日常化学教学要善于创设真实情境，用真实的问题情境承载化学学科的必备知

师路心语 | 心若向阳,一路芬芳

春节刚过，“太阳城”里就一树一树地花开，沟壑处，马路边，一棵棵攀枝花树像一把把大伞，高高擎起那硕大的、密密匝匝的花朵。一座小城，就被燃烧的花儿染成了红色。清晨，我从攀枝花树下径过，一朵大花从天而降，落

师路心语 | “哄”着学生一路成长

家访是老师深入了解学生情况的主要方式之一。我从教20多年，也家访过无数次，但2022年到新学校工作后的一次家访却留下了非常深刻的印象。八年级一名学生因为基础差，厌学情绪严重，已旷课在家两天。为更详细地

写作漫谈 | 例谈教学论文的写作技巧

作为一名教师，不但要上好课、育好人，而且要会进行教学研究。教学研究是每个教师必备的一项能力。研究教学是为了学习借鉴别人好的方法与经验，最终提高自己的教学水平。有时候，别人的方法还可以引发自己的新思路、

教育资讯 | 政府工作报告中指出:促进教育公平和质量提升

第十四届全国人民代表大会第一次会议3月5日上午9时在人民大会堂开幕。政府工作报告在谈到5年来我们深入贯彻以习近平同志为核心的党中央决策部署所做的主要工作时指出，促进教育公平和质量提升。政府工作报告指出

教育资讯 | “双减”督导连续3年成为教育督导“一号工程”

近日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于继续把“双减”督导作为教育督导“一号工程”的通知》，系统部署教育战线做好2023年度“双减”督导工作。《通知》要求，要全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记

教育资讯 | 教育部:学校要有序开展体育教育教学活动

为切实做好当前疫情形势下学校体育工作、保障学生身心健康，日前，教育部发布了《关于做好当前疫情形势下学校体育工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，要坚持健康第一，高度重视做好学校体育工作。各地

教育资讯 | 教育部推出行业标准《教师数字素养》发布

教育部日前研究制定《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。据了解，标准制定了教师数

教育资讯 | 三部门:不再强制要求师生佩戴口罩

3月13日，教育部、国家卫生健康委、国家疾病预防控制局联合发布《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新型冠状病毒感染防控技术方案（第七版）的通知》，明确高校、中小学不强制要求师生佩戴口罩 幼托机构幼儿