教育周报·教研版

教研A | 班级文化助我成长

学生是班级文化建设的主力军，班级文化是凝聚少年儿童的重要力量，是激励他们健康成长的重要因素。班级文化是所有学生共同创造的，是班级智慧的结晶。校园有了文化就有了深厚的底蕴，班级有了文化就有了灵动的精神，

教研A | 初中学校党团队一体化建设的实践研究

党团队一体化建设思想是马克思主义中国化时代化在党建群建工作中的最新发展，是新时代中国共产党抓住后继有人这个根本大计的重要理论基础和实践方针。2021年1月31日通过的《中共中央关于全面加强新时代少先队

教研A | 感谢您，我心目中的英雄

2020年的春节，注定一生令人难忘！一种新型病毒 新冠状病毒在春节前后悄悄潜入武汉，威胁着千万人的生命健康。很多人一染上这种病毒，就会发烧、咳嗽、呼吸困难。一夜间千万人病魔缠身，生命垂危。并且这种病毒

教研A | 浅谈心理健康教育在中职校班级管理中的运用

心理健康教育是现代教育思想的体现，是当前学校教育不可缺少的一个组成部分。它能对学校工作起积极的推动作用，它不仅可以弥补以往教育的不足，完善教育体制，而且通过心理健康教育活动，可以减轻学生的心理负担，有

教研A | 让孩子在爱中成长

岁月在不经意地一唱一和中，我已从教11个春秋了。学生们来了又走，走了又来，在我的身边也发生过许多的小故事，他们带给我的有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的，是个让人一见就非常难忘的小家伙：脸圆圆的，皮

教研A | 基于“双减”政策的学校课后服务“5+”模式实践研究

摘要：目前，针对初中学生课后作业压力大、校外教育培训市场不规范等问题，相关部门提出了教育“双减”政策，在减轻学生课后作业负担，规范校外培训的同时，为了确保学校能够有效落实各项课后服务，还要在“双减”政

教研A | 人文教育和小学语文阅读教学

人文教育理念是指对受教育者进行的具备“实践性”与“具身性”的教育方式，旨在提升受教育者的人格塑造境界与个人价值，其核心是涵养教育。随着教育改革的不断深化，语文教师要深刻认识到转变教学观念、创新教学方法

教研A | 情境教学法在高中思想政治课堂的运用

情境是运用学科内容、执行任务、展现学科核心素养发展水平的平台。情境教学就是教师在教学过程中，创建具体生动的场景，把课本中的知识点科学地融入到所创建的情景中，让学生更加轻松地理解知识，进而提高学习的效率

教研A | 多媒体提升小学语文阅读教学有效性研究

摘&nbsp 要：多媒体设备是一种有效的教学辅助工具，将其运用到课堂教学中能够提升教学效率，改变知识呈现的方式，以更加高效和新颖的方式实施有效的教学。新课改对小学语文教学提出了更高的要求，教师不仅要完

教研B | 教育部部署开展第二届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动

（来源：教育部）为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，不断提升中小学班主任和思政课教师教育教学水平，近日，教育部印发通知部署开展第二届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流

教研B | 躬耕教坛，风采卓绝

孟祥礼，山东省曲阜市凫村人，毕业于山东师范大学数学系，曾先后任教于曲阜市第一中学、曲阜孔子中英文学校和曲阜师范大学附属中学，中学高级教师，多年担任曲阜师范大学《中学数学杂志》编委。他自认为不是名师，而

教研B | 谈新时代青年如何贯彻落实党的二十大精神

党的二十大报告指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗

教研B | 浅谈新课程下初中生数学学习方式的转变

摘 要：数学是我们初中所有学科中最为抽象的学科，一直以来，提升学生数学学习成绩和学习能力是我们数学教师的一大重要任务。在传统的初中数学教学中，教师通常都是以教、学、练这三个步骤完成数学教学目标，没有充

教研B | 初中化学单元教学实施现状及影响因素探查

【摘要】开展单元教学是实现素养导向下课堂教学转型的重要途径。然而，在初中化学单元教学中，部分教师仍然没有摆脱聚焦碎片化知识点的课时主义影响，缺乏大单元教学设计能力，导致课堂教学出现“只见树木不见森林”

教研B | 如何做好班主任工作

班主任工作是一项比较辛苦，比较繁琐的工作，要想把这项工作做好，确实不容易。下面呢，我结合自己工作中的一些做法，谈谈心得感悟！一、做一个用心的班主任我认为，在班级组建初期，应该要对班上的每一个同学的家庭

教研B | 社会调研：关于对当前书法教学现状的思考和策略

汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔锋和神韵。对于孩子来说，练习一手好字可以让他们获得更多的赞扬，并提升自身的自信心，同时也可以快速推动他们自主学习的积极性，从而有效地培养孩子的思维能力和动手

教研C | 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

引言小学数学相对其他学科比较抽象，对学生的理解能力、思维能力要求较高，导致部分学生的数学学习兴趣不高，在课堂上甚至出现抵触和排斥的心理。针对这一情况，教师可以引入游戏化教学，将数学内容和游戏结合起来，

教研C | 如何提升小学生高年级英语写作水平

小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉使用所学的单词、句型写一篇短小的习作，锻炼学生准确的英语表达习惯，提升其从口头表达向书面表达转化的水平。那么如何培养学生写的水平呢？（一）改进小学生英语

教研C | 如何点燃想象的火花

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识的源泉。”从爱因斯坦的话里，我们知道在写作过程中，想象力是何等重要。它能帮我们横跨时空，穿越宇

教研C | 小学生文明礼仪养成教育的研究

小学的这一个基础教育阶段中，一定要注重小学生的文明礼仪教育，这属于综合素质教育的一个非常重要板块，这也关系到提高学生道德素质，振兴民族发展，建设和谐社会。教师在教学中，需要对小学生文明礼仪养成教育进行

教研C | 浅析小学数学教学数形结合思想的引导

一、小学数学中数形结合概念从理论角度来分析，数字主要指的是具体的数字或是数量关系；而形式则是显示数学关系的几何形状，如三角形、梯形、矩形、定量关系线的线段图以及直角坐标系等。在教学实践中，数形结合思想

教研C | 化学课堂教学趣味性的设计策略

近年来，随着新课程改革的深入，“高效课堂”成为教育工作者不断努力的方向。趣味性教学对实施高效课堂具有十分重要的意义。化学是一门研究物质变化，以实验为基础的自然学科，学生学起来普遍觉得抽象和枯燥乏味。为

教研C | 游戏教学让小学英语课堂动起来

【关键词】：兴趣、游戏教学爱因斯坦已经指出，“学习兴趣是最佳的教师。”是小学阶段英语教学中一个重要的任务，因为它可以激发学生对英文的浓厚兴趣。为了更好地适应学生的学习需要，教师应该结合儿童的身心和生理

教研C | 发挥“共情”在构建和谐班级中的“三剂”作用

“共情”是人本主义心理学大师罗杰斯提出来的，关于共情（EMPATHY），指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。在与他人交流时，能进入到对方的精神境界，洞察到对方的内心世界，将心比心地看待对方

教研C | 短信

3月21日上午，宜宾市叙州区高场职业技术学校举行2023届学生毕业典礼，校长胡承雄代表学校发表了热情洋溢的致辞。对全体高三学子们致以衷心的祝愿，同时也勉励同学们要脚踏实地，心怀感恩，坚定信念，立志报国

教研D | 未成曲调先有情

语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术，每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的效率。常言道：响鼓还需重锤敲。如果说一节课是响鼓，那么导语则是重锤的第一锤。一

教研D | 谈谈如何提高听力水平

在国际交往日益频繁，全球逐步走向统一的今天，听 作为人类言语交际方式之一，起着非常重要的作用。因此，如何提高听力始终为人们所关注的问题。因此，许多英语教学工作者提出进行多种尝试，例如，大量听英语广播，

教研D | 五育并举 知行合一

摘要：随着国家陆续出台相关政策文件，劳动教育已然成为当下教育改革发展的热门话题。“双减”背景下实施小学劳动教育，不仅是适应社会发展的必然要求，更是当下教育培养全面发展的人的客观需求。南丹县第四小学根据

教研D | 浅谈班级管理工作中“罚”的艺术

随着社会的发展，现在的孩子都是独生子女，生活在父母精心维系的蜜罐中，在提倡人性化教育的今天，支持鼓励表扬教育学生的呼声很高，这样一来在班级管理中教师则是颤颤惊惊，视“罚”字为红牌警告，提都不敢提。这种

教研D | 关于《基本不等式》同课异构的比较分析与思考

【摘要】本文主要是结合两位老师在2019版新教材人教A版数学必修第一册第二章《一元二次函数、方程和不等式》章节内容中的《2.2基本不等式》进行同课异构的教学活动时，分别对他们的教学设计与学生课后反馈两

教研D | 丰富的小学英语社团活动在英语学习中的重要性

摘要：小学英语社团是辅助英语课程开展的重要团体会活动，给学生交际提供了一个平台，凭借其内容的丰富性与多样性，受到了学生的喜爱。英语社团活动对小学生的英语水平提升、心理素质发展、团队协作能力的发展都有着

教研D | 小学数学课堂教学知识的拓展与延伸

小学数学九年义务教育中的基础性学科，数学作为一门逻辑思维性强的学科，能很大程度的开发学生的拓展性思维，促进小学生全方位的思考模式，同时教师在授课的过程中要对课程知识不断的拓展和延伸，有助于提高他们的创

教研E | 探究思维导图在初中英语单元教学中的应用

摘要：思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，将思维导图应用到英语单元教学中，能够将英语知识的相互隶属关系与层级表现出来，学生在思维导图制作的过程中，能够自主完成单元知识的整合与构建，得到英语学科

教研E | 浅议音乐课堂之美育能力

“音乐教学是实施美育的重要途径，其任务是突出音乐的特点，提高学生的音乐文化素质，培养健康的审美情趣，陶冶情操，启迪智慧。”音乐是人内心情感体验最直接的表达方式，是培养人审美能力最直接、最有效的途径。正

教研E | 于情境中增效低段课堂

摘 要：薛法根老师说：“语文的世界有多丰富，一个人的精神世界就有多精彩。”从语文教育的另一个角度来说：“小学语文课堂有多生动，小学生的学习愿望就有多强烈。”尤其是低年级课堂教学，老师们都是想着法子变换

教研E | 浅谈“双减”背景下初中物理作业设计

摘要：“双减”政策下设计有针对性的生活化、多层次、趣味化、弹性化的物理作业，能让每一位学生巩固、内化学得的知识技能，并充分发挥学生的主观能动性，以提高物理教学的有效性，提升学生的物理核心素养。关键词：

教研E | 微课在数学教学中的应用与实践

摘要：近年来，随着互联网IT的飞速发展，微课已成为一种极具价值的学习资源，它不仅可以在各个学科中得到推广，尤其是小学数学，而且在农村地区的小学数学教学中，它已经得到了广泛的实施和应用。通过深入探究微课

教研E | 论如何多方合力做好高三临界生的辅导工作

【内容摘要】在高三备考中，多方合力，齐抓共管，做好高三临界生的辅导工作显得非常关键，本文以高要一中2021届高三的临界生辅导工作为例，对高三临界生的辅导工作进行探索。【关键词】&nbsp 多方合力；高

教研E | 浅谈小学数学教学学生学习兴趣的培养

小学数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，在传统的数学教学中，一些教师一直注重培养孩子的逻辑思维能力，而忽视了对他们学习兴趣等非智力因素的培养。小学数学不仅要使学生掌握基础知识，更要培养学生对数学学习

教研F | 如何培养学生学习语文的主动性

为什么中学生对学习语文就没有兴趣呢？我认为出现这种现象大致有两方面的原因：一方面，前些年就流行“学好数理化，走遍天下都不怕”，现在流行“学好ABC，就业零距离”。更何况很多人认为语文不如英语、数理化等

教研F | 新课标下小学数学教学方法的创新研究

【摘要】社会的发展和新课改的落实，对小学数学教学提出了更高的要求，传统的教学模式和方法明显已经无法满足，所以需要教师依据新课标进行合理的教学创新，从根本上提高课堂的教学质量与效率。【关键词】新课标&n

教研F | 一道几何题巧添辅助线，寻找多种解法

摘要：数学素养是人们通过数学学习建立起来的认识，理解和处理周围事物时所具有的品质，通常是人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略；一题多解是指利用不同的思维方法，对于同一问题使

教研F | 心理健康教育在小学教学中的渗透

心理健康教育在小学教学中的渗透，不但是社会发展的实际要求，也是小学生进步和发展的一种趋势。事实上，心理健康教育在小学教学中的渗透，不但能够推动心理健康教育的进行，而且能够大大地提升教学效率与教学质量。

教研F | 初中数学教学中发展学生数学语言能力的实践与研究

数学语言是一种表达科学思想的通用语言和数学思维的载体工具。它包括抽象性数学语言和直观性数学语言，含有数学概念、术语、符号、式子、图形等。数学语言又可归结为文字语言、符号语言、图形语言三种。在义务教育阶

教研F | 在数学教学中如何发挥学生主体作用

学生最主要的特性是主体性，而发挥和培养学生的主体性是现代教育的一项重要目标。在教学中，教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和

教研F | 小学数学教学中渗透德育的策略

数学教学中渗透德育，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。《义

教研F | 角色扮演的重要性

外语教学的最终目的是运用语言达到交际目的。目前，在小学英语实践教学中，教师局限于传统课堂上的知识传授，忽略了真实环境中的口语交际，致使学生无法在不同情境中合理地运用语言。那么角色扮演到底有什么作用呢？

教研G | 语文教学应该加强阅读

赶上新时代，是我们这些人的幸运。手机、电脑，电视想看就看。快手、抖音、京东、淘宝，我们每天都在忙。忙着工作、忙着生活、忙着学习。如果要问你读书了吗？别说成年人，就是正在上学的学生，恐怕也会说没有时间。

教研G | 体育运动中的平抛运动

平抛运动与日常生活紧密联系，如乒乓球、足球、排球等运动模型，飞镖、射击、飞机投弹模型等。这些模型经常受到边界条件的制约，如网球是否触网或越界、飞镖是否能中靶心、飞机投弹是否能命中目标等。解题的关键在于

教研G | 英语儿歌进课堂，欢乐与歌声齐飞扬

一、内容介绍本节课是深圳牛津版小学英语一年级下册第一模块Using my five sense的第二单元Listen and hear的第三课时，是一节复习拓展课，属于“人与自我”主题范畴，子主题是身

教研G | 培养作文习惯提高写作水平

作文习惯是指学生在长期练习写作时养成的作文方式。培养学生良好的作文习惯，是教师对学生进行作文训练时不可忽视的主要内容。小学生养成怎样的写作习惯才对小学生写作文更有帮助呢？我以为应养成这样几种习惯。一、

教研G | STEAM理念下以项目化学习优化主题单元教学

摘要：在项目化课程中渗透STEAM理念，能丰富课程实践活动的内容和形式，在单元教学中，教师以实际情境需求为切入点，整合单元学习目标，搭建教学载体，进行项目设计，落实项目实施，测试项目成果，对成果进行评

教研G | 浅谈高中英语书面表达

摘要：英语语言的功底和英语运用的水平能够通过学生的书面表达体现出来。在高中英语的学习中，英语的写作能力不仅关系着考试分数，也是考察学生自身英语学习状况的一个标准。英语的书面表达是高考英语的必考部分，体

教研G | 教师情感教育在初中英语教学中的运用

摘要：作为一种工具性语言课程，英语教学伴随教育体系改革、师德建设的不断深入和完善，将“情感教学”渗透到课堂实践中，是教育工作者为培养学生积极情感及激发学生课程学习兴趣的重要渠道。立足初中英语课堂，基于

教研H | 高中音乐教学中培养学生创新思维的实践研究

音乐的非语义性、不确定性决定了没有标准答案，音乐创作的目的在于开发学生的创造性潜质。高中音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在高中音乐教学中，着力培养和发展学生的创造力与创新思维，为其他方面的学习创造

教研H | 如何培养小学生的课外阅读兴趣

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神。”的确，阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的素质。可是，教材为我们提供的阅读量是远远不够的。因

教研H | 初中英语教学中发展学生思维品质的策略研究

摘要：发展学生的思维品质，不仅要求教师能够根据初中英语教材主要特点与学生思维品质的基础构建课堂知识框架，而且要能够引导学生分层次参与到课堂活动中来，让学生去经历英语思维品质发展的过程，真正通过分析思考

教研H | 积极开展传承红色文化基因的现实路径和与方式

我校承担了《关于少先队传承红色基因传承的路径方式研究》的课题研究，课题组成员之一，利用当班主任的优势，充分利用本地鲜明的红色特色文化，深入开发校园红色文化资源，研究“传承红色基因”的教育方法，开展“传

教研H | 初中数学教学中学生主体深度参与的探究

在初中数学教学过程中，学生作为课堂活动的主体，已经成了教学的常规。作为初中数学教师，要加强学生主体参与深度的探讨，让每一个学生在每一堂数学课上，都能够深度参与数学课程的学习，能够最大限度的提升自己的数

教研H | 高中体育田径短距离跑训练方法

【摘要】如何推动学生“德智体美劳”的全面发展，是教育改革形势下教育工作者都在关注、探讨的话题。而田径短距离跑作为最基础的体育运动方式，就成为了高中体育教学的重点内容。本文主要就其科学的训练方法进行了简

教研H | 小学数学“口诀”教学的快乐

近几年我一直在低年级教学，也有一定的教学经验。教育心理学告诉我们，学生在学习中有意注意所占比例随着年龄而增加。小学生对单一枯燥的知识学习方式不能保持长时间的注意力集中，这时会出现学生在上课时“走神”的

教研H | 基于核心素养的高中语文诗歌鉴赏教学策略探究

【摘要】核心素养教学理念是近几年教育领域中关注度较高的一个理念，其主要是依据具体学科内容、教学目标而总结与归纳出来的学科基本素养，是学科教育改革与创新的新方向，同时也是促进学生全面发展的重要理念。本文

教研H | 关于小学科学合作性学习的研究

传统科学课程学习过程中总是以学生验证最终的实验结果为主，而新课程提出的要求是鼓励学生进行自主探究，这对学生自主研究、自主发现问题、自主解决问题有很好的促进作用。并培养了他们在课堂中自己动手进行实验研究