教书育人·校长参考

卷首 | 把无关社会事务挡在校园之外

今年全国两会期间，为教师减负话题受到热议。有全国政协委员建议，坚决反对任何形式的转嫁压力行为，确保教育部门的工作不受外界干扰和压力的影响。当前中小学教师的非教育教学负担过重，原因之一是教育系统外的形式

各地要闻 | 上海：升级义务教育质量绿色指标评价体系

任朝霞撰文，上海市教委发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案（2024年修订版）》（简称“绿色指标”3.0版）。“绿色指标”3.0版是衡量上海市义务教育阶段学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展

各地要闻 | 海南：引导退休教师继续投身教育　可全职重返课堂承担教学任务

金浩田撰文，海南省教育厅、省财政厅、省关心下一代工作委员会联合印发《关于进一步发挥退休教师作用助力基础教育高质量发展的若干措施》，引导广大退休教师继续投身教育事业，助力海南基础教育高质量发展，服务教育

各地要闻 | 山东：推进高质量教育评价体系建设　深化招考改革 扭转“唯学历”用人导向

魏海政撰文，山东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，从深化党委和政府教育工作评价改革、学校评价改革、教师评价改革、学生评价改革、用人评价改革及强化组织实施6个方面

各地要闻 | 天津：实施基础教育扩优提质八项行动

徐德明撰文，天津市印发了《新时代天津市基础教育扩优提质行动计划实施方案》。《实施方案》明确，到2027年，适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的城乡中小学幼儿园学位供给调整机制基本建立，优质教育资源扩

热点微评 | 以良性内容生态建设服务终身学习

中国传媒大学师资博士后陈强撰文指出，近日，清华大学新闻与传播学院智媒研究中心发布了《学无界，共此间——短视频直播与知识学习报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，无论是在一线城市，二线及省会城市，三

热点微评 | 别轻易把学习困难等同于疾病

媒体评论员雷钟哲撰文指出，西安国际医学中心医院青少年心理健康科主任邹学表示，近年来，因学习困难来院就诊的学生越来越多，青少年心理健康科自2022年11月开诊至今，已接诊6000余人次，其中厌学门诊约占

教育视点 | 祛魅与存真：人工智能赋能教育之技术迷思与破解之术

%基金项目：2023年贵州省教育科学规划课题“高职院校人工智能教育应用的伦理问题与对策研究”（2023B087）；安徽省教育信息技术研究课题“人工智能教育背景下的精准学习干预”（AH202307）。[

教育视点 | 课后服务助力小学“五育”的进阶路径

[摘 要]国家实施“双减”政策、课后延时服务以来，以较大力度推动各地中小学结合实际情况，开发特色鲜明的“五育”校本课程，强化全过程全学段覆盖，以促进对学生的“五育”并举。课后服务依托各类课程，为学生搭

教育视点 | 多学科融合：指向区域劳动课程的开发

[摘 要]劳动教育是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的教育。实施多学科融合的劳动教育，就是要将相关学科的知识、方法、思想、文化、精神等融入其中。要找准学科“

校长圆桌 | 大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

本期话题：大中小学思政一体化策划/朱福昌深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于思政课建设的重要指示批示精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，切实发挥思政关键课程作用，积极推进大中小学思政课一体

校长圆桌 | “两个结合”一体化融入大中小学思政课的三维探析

%基金项目：河南兴文化工程文化研究专项项目“河南革命精神谱系纪念空间的互构机理与康续路径研究”（2023XWH122）。[摘 要]“两个结合”开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，为新时代思想政治教育

校长圆桌 | 基于项目式学习的“大中小思政课一体化”实践教学研究

%基金项目：厦门市教育科学 “十四五”规划 2023年度一般课题“新课标视域下劳动教育融入初中思政课的教学策略研究”（23095）。[摘 要]推进大中小思政课一体化建设，实现大中小思政课一体化建设的内

治校方略 | 提高小学学校管理有效性的工作原则、实现路径与保障措施

[摘 要]本研究探讨了提高小学学校管理有效性的工作原则：科学性、实用性、创新性和系统性。在具体实现路径上，强调加强管理制度的建设，包括制定明确的规章制度、完善监督执行机制以及定期评估与反馈。同时，注重

治校方略 | 科研兴校：构建服务式校本科研管理机制

[摘 要]教育科研是学校迈上新台阶的最佳突破口，能帮助学校找到新的发展点。学校需秉承以教育科研为先导的持续发展观，抓住多样化特色发展的契机，以教育科研主导教育教学改革，并力争在科研兴校、科研促教上出成

治校方略 | 以内涵式发展为导向促进学校内外部资源的整合与优化

%基金项目：2022年甘肃省职业教育教学改革研究项目“新时代中等职业教育提质培优、增值赋能实践研究——以环县为例”（2022gszyjy-132）。[摘 要]在当前教育竞争日趋激烈的背景下，学校发展不

治校方略 | 新课标下九年一贯制学校的教学管理困境与优化路径

[摘 要]九年一贯制学校是义务教育的一种重要实现形式，不同于小学、初中分开设置的两贯制学校。这种一体化培养模式较为独特，对学校的教学管理与教师的专业发展提出较高要求。九年一贯制学校教育利于促进学生的全

实案例谈 | 高质量文化建设为学校高质量发展注入“五力”的实践与反思

[摘 要]对于山区学校文化建设中，有些学校忽视文化立校的重要性，视之为“摆设”，难以达到文化引领的发展高度。为提高认识，就办学理念策划与高质量发展的关系进行分析，从高质量发展的需要剖析办学理念策划重要

实案例谈 | 依托地域文化资源的育人方式变革

[摘 要]基于育人方式变革的“溇港课程场”的开发与实施是以时代为基，依托太湖溇港地域文化，以学生为本，在广阔的“溇港课程场”中，课程内容被结构化、整合化，以大单元、主题化、项目式等综合实践活动为支点，

学生管理 | 中小学生党史学习教育的价值与路径

[摘 要]在中小学生中开展党史学习教育，既是执行国家法律与落实国家文件精神的需要，更是培养时代新人的必然需求。针对中小学生开展党史学习教育，具有让他们听党话、感党恩、跟党走，做有志气、有骨气、有底气的

学生管理 | 基于中小学生理想信念教育现状调查的若干思考

[摘 要]加强中小学生理想信念教育既是落实义务教育阶段培养目标、培根铸魂的必然选择，也是实施素养导向教学的重要抓手。调查显示，绝大部分中小学生愿意为国家和社会做贡献，相信身边的人具有共产主义理想信念。

学生管理 | “责任文化”视域下的中学生养成教育

[摘 要]养成教育能培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和人际交往习惯。养成教育关涉的内容很多，激发学生的责任意识，是养成教育的重要内容之一。在初中班主任工作中，教师要基于责任文化视域探究如何开

学生管理 | 自育·互惠·立范：高中生德育新样态的探索与实践

[摘 要]以“自育·互惠·立范”为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的，其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。“自育”即

教研管理 | 课题研究：提升中小学高层次教师教研贡献力的重要抓手

[摘 要]在基础教育学校教师招聘中聘用高层次人才，对学校而言，不仅仅是看中他们的学历层次，更重要的是希望以他们的思维方式和科研能力能够助力学校教育质量在内涵上得到提升。由于高层次人才大多经历过严格的科

教研管理 | 组织理论视角下的学科教研组建设

%基金项目：2024年度滨州市社会科学规划课题“现代组织理论视域下的普通高中学科组建设行动研究”（24-SKGH-136）。[摘 要]目前对学科教研组的研究大多数着眼于学科的内涵建设，研究存在不足。本

教研管理 | 小班化管理背景下教研的突围与优化

[摘 要]当下，实施小班化管理的学校，教研气氛活跃，教研效果明显。然而，受诸多因素的制约，教研也不是完美无缺，教研内涵提升慢，影响教师专业化能力提升。突围举措和优化策略是：加强教研管理，培育优质教研队

教师管理 | 构建“研训导一体化”模式，促进区域教师专业成长

[摘 要]“研训导一体化”，即通过整合教师进修学校培训处的教师培训职能、教研室的教学研究职能、科研室的教育科研职能，追求各科室的融合、发展功能最大化，实现科研、培训与指导的一体化。并把教育科研、教师培

教师管理 | 新课标下提升青年教师教学胜任力

%基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“农村小学青年教师教学胜任力提升的行动研究”（XC-b/2021/08）。[摘 要]新课标强调，学校要强化教研、科研的专业支持，明晰教研工作

课堂聚焦 | 活力　张力　合力：打造基于素养导向小学语文课堂的三个关键

[摘 要]语文核心素养关涉着“文化”“语言”“思维”和“审美”等不同的维度，其中蕴藏着丰富且必备的语文知识。教师应该优化语文知识的教学策略，设计思维开放且富有活力的知识课堂。相应的教学思路包括：赋予活

课堂聚焦 | 基于政治认同核心素养培育的高中思政课议题式教学

%基金项目：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般类别课题“知行合一理念下议题式教学培养学生政治认同素养的实践研究”（CDDB2020325）。[摘 要]高中思政课采用议题式教学培养学生的政治认