探索与争鸣 | 学生运动能力标准学理阐释
摘          要：运动能力是体能、技能和心智能力的综合表现，运动能力标准是衡量运动能力发展水平的质量要求，运动能力标准能够对学生学完某项运动以后在具体运
简介
本刊体育专业学术性刊物。设有经验总结、理论探索、读书思考、试验报告、专题讨论、最新科技知识介绍、体育科技动态报道等栏目，为体育学术研究和学习提供交流园地。
目录
探索与争鸣 | 学校体育思想相邻概念辨析
摘          要：根据学校体育思想研究过程中有关概念“思想、思潮、理论、观点”使用较为混淆的现象，运用文献资料法与逻辑分析法对我国学校体育思想及其相邻概
体育人文社会学 | 粤港澳全运会提升大湾区体育国际影响力研究
摘          要：采用文献资料法、实地调研法和逻辑分析法等研究方法，探究粤港澳全运会提升大湾区体育国际影响力。研究认为：粤港澳大湾区体育国际影响力的阻滞
体育人文社会学 | 粤港澳大湾区体旅文商融合推动体育产业高质量发展研究
摘          要：为揭示粤港澳大湾区体旅文商融合与体育产业高质量发展的作用关系，采用文本大数据分析方法，对2016—2023年粤港澳大湾区体旅文商融合及
体育人文社会学 | 文化变迁视野下武术攻防属性的演变进路与现实反思
摘          要：运用文献资料法、逻辑分析法及文化变迁研究中的剖面分析法、历史复原法等研究方法，探讨武术攻防属性演变进路。研究认为武术攻防属性在“天圆地
体育人文社会学 | 中华传统武术拳谱解读的必然价值、实然之境与应然之策
摘          要：武术拳谱解读是创造性继承、创新性发展中华优秀传统文化的重要环节，运用文献资料、历史分析、逻辑思辨等研究方法，探寻武术拳谱解读的必然价值
体育人文社会学 | 社会体育活动中其他参加者的过错认定
摘          要：对于《民法典》第1176条其他参加者故意或者重大过失的认定问题，原则上，体育规则违反与否可以作为认定侵权人主观上具有包含故意以及重大过
体育人文社会学 | 《民法典》视野下滑雪场的安全保障义务研究
摘          要：后冬奥时代在公众热衷参与滑雪运动的同时，滑雪事故频繁发生，这需要滑雪场正确履行《民法典》第1198条规定的安全保障义务。通过对504份
体育人文社会学 | 全民健身数智化转型背景下智能可穿戴设备用户数据隐私的保护
摘          要：为优化智能可穿戴设备在全民健身数智化转型中的应用模式，系统梳理其在健身场景转换中的应用现状后发现，智能可穿戴设备在用户数据隐私的保护上
体育人文社会学 | 我国足球职业化公司混合所有制改革研究
摘          要：混合所有制改革既是实现足球竞赛表演产业扩容升级的有效途径，也是吸引非公有资本投资足球职业化公司的有力举措。立足于中超30年发展实践，厘
体育人文社会学 | 基于《实施方案》政策文本的体育消费城市建设研究
摘          要：根据区域异质性理论，对31个体育消费试点城市《实施方案》的文本研究发现，体育消费试点城市建设的目标定位可分为先发引领型、特色示范型、后
体育人文社会学 | 社会组织嵌入提升体育场馆公共服务效能研究
摘          要：引导社会组织参与体育场馆公共服务供给，提升场馆公共服务效能是构建更高水平全民健身公共服务体系的重要途径。以嵌入理论为基础，结合汉江湾全
学校体育 | 体育专业学位研究生之“专业性”：价值内涵、实践困境与实现路径
摘          要：在研究生分类发展的政策驱动和增列体育博士专业学位的双重背景下，进一步明确体育专业学位之“专业性”内涵及其所包含的“体育”特性，重新审视
学校体育 | 我国学校体育协同育人“双循环”推进的内在逻辑与路径探索
摘          要：学校体育应是一项国家顶层设计、教育系统组织、学校全力落实、家庭积极参与、社会全面支持的健康教育事业，蕴含着广泛、深厚、持久的协同育人特
学校体育 | 中国业余体校组织结构变迁的历程、经验和未来路向
摘          要：回溯我国业余体校组织结构变迁的历程，可将其划分为由业余体校领导、管理人员和教练员上下垂直分工的“直线式结构阶段”，对训练、教务、行政等
学校体育 | 新课标实施背景下我国体育中考改革的现实困囿与纾解路径
摘          要：体育中考作为当前我国一项国家层面的体育考试，对促进学生身心健康发展和提高学校体育工作质量发挥积极作用。通过文献资料法、逻辑分析法等对我
学校体育 | 体育课程一体化背景下幼小体育衔接的学理依据及推进策略
摘          要：一体化是新时代学校体育课程与教学改革的总体方向，而幼小衔接是幼儿园领域教学向小学学科教学转换的特殊阶段，在课程一体化背景下探索幼小体育
学校体育 | 基础教育课程改革下体育教师实践性知识发展的内涵、价值与路径
摘          要：体育教师是我国体育基础教育课程改革的关键力量和重要保障。面对体育与健康课程改革，促进体育教师专业发展路径存在“去情境化”“规定化”“技
学校体育 | 适应性专长视角下乡村体育教师专业发展的内在逻辑与路径重构
摘          要：基于适应性专长理论视角对乡村体育教师专业发展的内在逻辑进行分析，据此提出专业发展路径。研究认为，乡村体育教师应基于巩固程序性知识、理解
学校体育 | 澳大利亚课后体育服务的发展特征、运行机制及经验启示
摘          要：澳大利亚青少年体育发展始终走在世界前列，课后体育服务的实施也较为成熟，总结其发展经验可为我国“双减”之后课后体育服务的推进提供启示。研
