江西教育A

新时代赣鄱教师风采 | 让每名师生和家长“看得见”

好校长和好教师的标准是什么？新余市渝水第七小学（以下简称“渝水七小”）党总支书记陈忠英给出的答案是：能激发教师工作热情的校长，就是好校长；能引领学生快乐、自主成长的教师，就是好教师。仲夏时节，记者走进

新时代赣鄱教师风采 | 爱有恒 道无边

题记：本刊2021年5月刊发了通讯文章《让每朵花儿都有自己的春天——记全国脱贫攻坚先进个人蒙芳》。2024年，是蒙芳担任上犹县特殊教育学校校长的第10年。这10年，蒙芳一直把责任扛在肩上，持续推行“恒

新时代赣鄱教师风采 | 用爱铺就山里孩子的未来之路

题记：本刊2017年10月刊发了通讯文章《见证孩子成长是件幸福的事儿》，对乡村青年教师慎魁元进行了报道。这位走出大山的小伙，又选择走进了大山，让山里的孩子像城里的孩子一样，沐浴素质教育的阳光。2022

新时代赣鄱教师风采 | 笛韵悠悠醉山乡

泰和县水槎乡地处边远山区，与兴国县接壤，距泰和县城50多公里。举目四望，青青翠竹，漫山遍野，村野里、小河边，这里一丛，那里一片，生机盎然。泰和县水槎乡中心小学坐落在竹山脚下，该校的学生无论是上学还是放

新时代赣鄱教师风采 | 师说

参加工作以来，我有很多次调离学校的机会，但我觉得最适合我的单位是学校，最适合我的职业是教师。一名合格教师，要想学生之所想，急学生之所急。新时代对教师提出了更高的要求。中华民族伟大复兴需要更多优秀人才作

新时代赣鄱教师风采 | 乡村教师夫妻的国旗情

出生于20世纪60年代的李辉平、谢美莲夫妇，在莲花县高洲乡的6所村小都任教过。萍乡市优秀班主任、莲花县优秀教师等荣誉，见证着两人志同道合、为乡村教育事业的默默付出。“作为一名在乡村从教37年的教师，我

江教沙龙·用劳动教育点亮学生成长底色 | 基于核心素养下初中劳动教育的实践探索

【编者按】为全面宣传展示各地各校劳动教育成果，推动劳动教育走实走深，营造“五育并举”的良好社会氛围，结合全省大中小幼劳动教育宣传展示月活动，2024年5月25日开展的第五期“江教沙龙”聚焦“用劳动教育

江教沙龙·用劳动教育点亮学生成长底色 | 阳光劳动 智慧成长

劳动教育是教育体系的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、促进其全面发展具有不可替代的作用。上饶市广信区皂头中学以“阳光劳动 智慧成长”理念抓好劳动育人，实现了“五个有”，也就是有劳动教育校本课程、有

江教沙龙·用劳动教育点亮学生成长底色 | 构建体系 协同实践 成果可视

萍乡经开区光丰小学聚焦校名中的“光”字，以“让每一个生命闪闪发光”的办学理念打造“向光教育”，构建劳动教育课程体系，协同推进劳动教育实践，实现劳动教育成果可视化，有效提升了学生的劳动素养，“向光劳动”

江教沙龙·用劳动教育点亮学生成长底色 | 上好“四堂课”，让劳动教育落地生根

南昌市豫章学校教育集团以义务教育劳动课程标准为指导，注重发挥好劳动教育独特的育人价值，从校园、家园、菜园、社会四个维度，上好劳动教育“四堂课”，让劳动教育落地生根，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设

党建与思政 | “双带头人”助力中小学校党建与教学“双提升”

江西省始终坚持党对教育事业的全面领导，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，实施中小学校教师党支部书记“党建带头人、教学带头人”培育工程（以下简称“双带头人”培育工程），切实推进中小学校党建工作与教

掠影 | 以美育人 向美而行

美育，作为教育的重要组成部分，旨在让人懂得如何感受美、欣赏美、创造美。江西的学生在色彩斑斓的画作、悠扬动听的音乐、形态各异的舞蹈中，接触到美的多种形式。美育不仅能够提升学生的审美素养，而且能够促进学生

关注 | 着力解决老百姓的教育烦心事

“今年的政策比较人性化。”“‘双学区’的设立太好了，真的是一心为民。”“方便老百姓，这才叫好政策，点赞。”“服众，公平！要是去年有这个政策就好了。”…………2024年4月26日14：48，“金溪发布”

关注 | 放飞科技梦想

近年来，万安县不断加大科技教育投入，强化师资培训，立足课堂教学和课后服务，积极争取多方支持，注重科学与人文融合，全学段全方位推进科学教育，多措并举做好科学教育“加法”，推进“双减”工作落细落地落实，取

关注 | 创设有思想的劳动教育

2022年，吉安市吉州区五里小学（以下简称“五里小学”）传来喜讯：学校被评为江西省劳动教育特色示范学校。近年来，五里小学的“四季五里”校本课程获得“江西省第三届中小学（幼儿园） 100 门出彩校本课程

关注 | 大山的底色

仲夏时节，记者与90后教师李维站在上栗县杨岐乡石源小学的高处，只见山峦叠翠，绿树成荫。“那连绵起伏的山峦，像我的梦想一样绵延悠长。”李维说，在山村学校任教13年，她深深地爱上了这片大山，爱上了大山里的

关注 | 实施全域办学绩效评估构建新时代学校评价改革“东湖模式”

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的发展方向。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），充分明确了破除“五唯”顽疾目标，围绕党委和政府、学校

关注 | 打造金牌督学队伍 提升教育督导效能

南昌市青山湖区积极贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，着力引领督学当好“宣传员、指导员、监督员、联络员”，倾力打造“素质强、作风硬、效率高、服务优”的金牌督学队伍，精准助力区域教育优

观点 | 学校需要什么样的创新

咱们先从“第二曲线”理论说起，这个理论强调，一个组织在“第一曲线”达到巅峰之前，需要通过自我革新，找到驱动组织二次腾飞的“第二曲线”，并且“第二曲线”必须在“第一曲线”达到顶点之前就开始增长，这样，组

观点 | 发展新质生产力，教育需向“新”而行

在2024年全国两会上，“新质生产力”是高频热词，也是当下的社会热词。今年的政府工作报告提出，大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。什么是新质生产力？新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创

观点 | 打造“三全育人”新格局

近年来，东乡高级技工学校以党建为引领，构建一体化思政育人体系，使学校人才培养体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，打造全员育人、全方位育人、全过程育人“三全育人 ”新格局。一、充分挖掘育人力

生活 | 静待花开

“没有爱就没有教育。”爱是一种伟大的力量，让人拥有丰富的内心和充沛的感情。真正的教育是心心相印的活动，从内心出发，方能直抵心灵的深处。五年的时光转瞬即逝，五年前的学生们已经启程，奔向他们美好的未来，如