体育学刊

探索与争鸣 | 体育跨国史的理论与方法

摘要：采用跨国史视角对现代体育进行研究，弥补传统体育史研究的不足。体育跨国史研究的意义在于否定“欧洲中心论”和“文明例外论”。通过探索体育跨国史研究的方法与实践，表明从跨国视角审视体育项目发展、体育网

探索与争鸣 | 体育与健康课程“跨学科主题学习”的多维特征、设计逻辑与实践指引

摘要：推进体育与健康课程“跨学科主题学习”成为回应21世纪教育变革和体育课程改革，促进学生核心素养培育的时代产物。体育与健康课程“跨学科主题学习”呈现出关注“横向知识”的整合性交融、儿童“全一生活”的

探索与争鸣 | 幼儿体育：体育学与学前教育学的双重厘定

摘要：采用“被定义项=种差＋临近的属”的定义方法，从体育学和学前教育学双重视角审视幼儿体育的概念。研究认为：（1）将学前教育的综合教育理念套用在幼儿体育上，进而否定“幼儿体育”合理性的做法不当，因为幼

体育人文社会学 | 身体转向：太极拳对儒家天人观的具身认知

摘要：哲学研究的身体转向成为太极拳文化研究的新视角。基于中国身体哲学研究始于儒家身体观，且中国古代宇宙论就是“身体论”的学理前提，试图在身体哲学视域下厘清太极拳对儒家天人观的具身表达并阐释其学理意义。

体育人文社会学 | “书籍之路”与东亚武籍交流

摘要：为探明中国武术古籍于何时经何途径传播至朝鲜和日本，对东亚武籍再生产生何种影响，实现怎样的交流等问题，运用文献资料、历史研究等方法，在呈现古代东亚“书籍之路”历史样态基础上，对古代中国、朝鲜、日本

体育人文社会学 | 清抄本《重修少林正传》考述

摘要：《重修少林正传》是一部辑抄于清末民初的民间武术文献。在对其文本构成与所涉进行文献学考察后，进一步对此书所反映的民间武术文化进行分析。研究认为：武术文化在清代逐步脱离士文化，走向更为广阔的“乡土中

体育人文社会学 | 中国体育包容性发展的国际实践

摘要：新中国成立以来，我国通过对外体育援助、支持优秀运动员跨国流动、合理归化外籍运动员等形式，展现了体育大国的包容性发展风范。我国体育的包容性发展对推动世界体育的均衡发展，快速提升落后国家的体育竞技水

体育人文社会学 | 从空白到反推：广东冰雪运动历史演进的文化审视

摘要：运用文献资料、访谈、实地调研等方法剖析广东冰雪运动的历史演进，以文化结构三层次说审视其不同发展阶段呈现的文化特征及规律。研究认为：受气候、经济、科技等因素影响，广东冰雪文化长时间处于空白；改革开

体育人文社会学 | 全民健身智慧化的逻辑理路与实现进路

摘要：全民健身智慧化在健身服务的价值理念、技术赋能和多元交互等方面具有创新性意义。运用文献资料、逻辑分析等研究方法，基于全民健身智慧化的功能定位和优势特征，探讨全民健身智慧化的实现进路。研究认为，全民

体育人文社会学 | “双减”政策下体育培训产业价值链转型升级研究

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法，以价值链理论为基础，梳理体育培训产业价值链结构及在“双减”背景下体育培训产业价值链的运作逻辑。研究认为：体育培训产业价值链转型升级面临体育场地“坪效”低，配套设施有

体育人文社会学 | 匹配唤醒观众对体育赛事赞助品牌购买意向的影响

摘要：基于一致性理论视角提出并检验体育赛事赞助匹配效应模型。针对上海ATP1000大师赛现场观众进行调查研究。结果发现：（1）匹配感知不仅对观众的体育赛事和赞助品牌态度有正向影响，还直接正向影响观众对

体育人文社会学 | 标志性体育赛事提升澳门城市形象的路径研究

摘要：运用文献资料与定性比较分析等方法，以澳门标志性体育赛事为例探讨标志性体育赛事对于澳门城市形象提升的路径。通过对3场澳门标志性体育赛事的定性比较分析结果发现，澳门标志性体育赛事对于澳门城市形象的提

体育人文社会学 | 社会支持对城市空巢老人身体活动的影响

摘要：探讨城市空巢老人社会支持、自我效能和身体活动之间的关系，以及互联网使用在三者关系中的调节作用，为制定提高城市空巢老人身体活动策略提供参考依据。采用相关成熟量表对城市社区1670名60岁以上空巢老

体育人文社会学 | 国外身体素养测评工具的共性分析与构建启示

摘要：借助文献资料，通过归纳演绎、对比分析、逻辑思辨等方法，探讨国外6种代表性身体素养测评工具的共性及其对我国的启示。国外6种代表性身体素养测评工具在测评指标上力求多维全面，在测评方法上注重主客一体，

体育人文社会学 | 中西方户外运动项目分类对比与启示

摘要：回顾中西方户外运动项目分类的理论研究及实践发展，发现西方从场地类型、环境影响、活动空间、资源类型4个方面对户外运动项目进行分类，我国则从资源条件、参与目的、组织形式、身体能力4个方面进行划分。西

学校体育 | 基于程序正义的学校体育协同育人目标定位及制度保障

摘要：协同育人机制作为一种教育契约形式，遵循科学与民主、平等与透明、规范与责任的程序正义价值标准是调配育人主体结构的基本原则，其目标定位为联动家庭与社会体育力量，促进以家促校、以社强校的育人机制稳健运

学校体育 | 云南大学“体测不合格不能毕业”改革实践研究

摘要：根据近20年来国家诸多文件反复提出“未达到《国家学生体质健康标准》合格者不能毕业”的具体要求，运用文献资料、数据统计、逻辑分析等方法，对云南大学“体测不合格不能毕业”的改革实践进行系统设计和整体

学校体育 | 我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立

摘要：遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路，对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先，从传统评价范式难点与制约视角出发，指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以

学校体育 | 新一轮体育课程教学改革视域下的“大单元体育教学”

摘要：体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的时长、体育教学单元规模决定因素、大单元

学校体育 | “教会、勤练、常赛”的生成背景、基本内涵与实践审思

摘要：学校体育“四位一体”目标和学生运动技能掌握现状，是“教会、勤练、常赛”生成的现实背景。其基本内涵包括：“教会”“勤练”“常赛”对应的场域分别是体育课、课外体育锻炼、课外体育竞赛；“教”的内容为运

学校体育 | 新时代卓越体育教师责任担当阐释

摘要：新时代我国学校体育肩负着新的使命，面临着新的任务和挑战。新时代也赋予了体育教师新的职责。运用文献资料、逻辑分析等方法，基于政策背景、学校改革、教师发展3个层面，对新时代卓越体育教师责任担当的内涵