中华活页文选·教师版2023年第4期杂志在线阅读免费

语文教学 | 项目化学习在小学语文整本书阅读教学中的应用探究

摘要：项目化学习指围绕具有一定挑战性的研究主题，在精心设计教学内容与活动的基础之上进行开放性探究的活动，而小学语文整本书阅读已成为阅读教学中的重要组成部分，尝试把项目化学习和整本书阅读实现有机融合，

语文教学 | 谈语文阅读教学中多元化教学方法的应用

摘要：新《课标》的教学理念不断深入到小学语文教育教学当中，而且新《课标》对小学语文阅读教学也提出了新的教学要求，让学生喜欢上阅读并能够感受和享受阅读带来的乐趣，并且新《课标》下的教育评价体系也对培养

语文教学 | 遨游在整书阅读中，实现小学语文学习进步

摘要：小学语文阅读是学生学习语文知识的重要途径，也是培养学生综合能力的重要方法。在语文课堂上，教师要注重阅读的方式方法，结合不同的学生特点去构建不同的阅读形式，让学生能够在语文课堂上感受到阅读的乐趣

语文教学 | “互联网+”背景下初中语文阅读教学方法研究

摘要：阅读作为语文教学中十分重要的一项内容，怎样提升其教学有效性是每一位语文教学工作者都很关注的问题。在互联网+背景下，初中语文教师在阅读教学中，应该积极转变以往的教学观念，探寻全新的教学路径，这样

语文教学 | 谈高考文学类文本阅读复习的策略

摘要：高三学生在进行文学类文本阅读时，普遍存在文本意识弱，知识不系统，审题不明确，答题欠规范四个方面的问题。学生如何提升文学类文本的阅读能力，教师如何提高高三备考的针对性和实效性成为教师面临的首要问

语文教学 | 浅谈引导观察法在小学语文习作差异教学中的应用

摘要：随着教育的不断进步，对于教育的要求也在不断提高。要促进小学生语文写作能力的提高，就必须调动学习的观察能力，这也是写好语文作文的关键要素，因此，本文通过对引导观察法在小学生语文习作中的具体应用进

语文教学 | 谈新课程改革背景下小学语文作文教学中培养学生想象力的策略

摘要：小学语文作文教学中学生想象力的激发能够为学生的语文作文写作提供思路。教师可立足小学语文课程教学的具体内容以及写作教学的侧重点，通过情境营造、多元化教学引导方式的应用、实践活动的组织开展为小学阶

语文教学 | 挖掘阅读资源，提高写话能力

摘要：小学生由于其身心尚未成熟，认知能力正处于启蒙发展阶段，难以理解过于深奥的书籍，而绘本中形象的图画，有利于吸引学生的阅读兴趣，促使小学生在绘本阅读中积累丰富的写话素材。在小学低年级语文教学中，培

语文教学 | 翻转课堂视域下的初中语文写作教学模式研究

摘要：新《课标》指引语文教师通过育人方法强学生的综合素质，如读写能力、信息处理能力、阅读能力等，因为新时代教改以学生为主，所以语文教师要致力于构建学生勤思、善问、乐探、爱创的课堂，使学生能主动发展综

语文教学 | 浇树浇根，育人育心

摘要：随着社会不断发展，对人才要求也越来越高，复合型人才是当今社会所需人才。因此，教师在教育教学过程中不应只注重知识技能传授，应该以育人为本，滋养学生心灵，帮助学生树立正确的思想价值观念，促进学生全

语文教学 | 关于小学语文主题阅读高效课堂教学模式的探索

摘要：随着教育行业不断改革，学校、教师、家长越来越注重培养学生的阅读能力，阅读能力的提高不仅能让学生扩展语文知识范围，也能让学生在生活当中更好地与人交流，本文主要是对小学语文主题阅读高效课堂教学模式

语文教学 | 微木填沧海，美文育童心

摘要：后疫情时代的语文教学，需以人为本，关注人文性，引导孩子学会尊重自然、尊重生命、尊重人类。神话本就是人类意识觉醒的产物，因此本文试图从一个新的视角——弗洛伊德的“三重人格结构理论”，挖掘《精卫填

语文教学 | 小学语文情境课堂的创建策略探究

摘要：语文知识来源于生活、应用于生活，语文学习应该是生活化的。小学语文课堂教学中如果能够创设生活化的语文情境，引导小学生积极参与课堂教学活动，肯定有助于理解语文内容，优化教学内容，提高整体教学质量。

语文教学 | 在小学语文教学中渗透传统文化的策略研究

摘要：在基础教育体系中，语文占据着重要位置，同时承担着关键的“育人”责任。在小学语文教学中渗透传统文化，对于落实“立德树人”这一理念具有重要的作用，一方面有助于教学改革和创新，另一方面也有利于学生树

语文教学 | “双减”政策下小学语文教学提质增效的策略探究

摘要：随着“双减”政策的提出，传统教学模式已然无法满足课程高质量发展的现实需求，教学进行全面改革已成为必然趋势。而语文作为小学课程体系中的基础构成部分，在这一过程中需要深入了解教育改革工作的需要，主

语文教学 | 谈减负增效背景下思维导图在农村小学语文教学中的应用

摘要：在减负增效这一理念正式提出之前，几乎所有的教师都认为课堂教学是流水线加工的产物，学生只需要通过习题就可以积累足够的经验和教训。但当减负增效获得了足够的重视之后，教师就不能再盲目依赖过去的理论和

语文教学 | 浅谈小学文言文教学的有效策略

摘要：小学文言文教学是小学语文中重要的教学组成，同时也是难度较高的教学内容。现阶段小学文言文教学取得了很多突破性的进展和成就，但是在小学文言文的课堂教学方面仍然存在一定的不足，需要不断探索，达到优化

语文教学 | 新课改背景下小学语文教学的现状及对策研究

摘要：在新课改背景下，为了加强对素质教育的高度重视，2021年国家出台“双减”政策，不仅在于为中小学生减负，更是为了实现教育公平，为国家培养全面型人才。因此，学校以及教师应该深入认识“双减”政策，将

语文教学 | 小学语文教学中培养学生语文素养的策略探究

摘要：在新课改和信息科技不断发展的全新形势之下，小学语文教师必须要具备超前和创新的眼光，明确语文教学面临的挑战和冲击，立足现状，以全面提升学生的语文听说读写能力和语文素养为前提，在以学生为主体的教学

语文教学 | 小学语文教学要有儿童视野

摘要：小学语文教师需要着眼于学生的身心成长规律，进一步丰富学科教学内容，根据学生的个体差异性精心设置教育教学环节，宏观统筹教学活动，真正实现环环相扣、一步一个脚印。教学经验丰富的教师会站在儿童的视野

语文教学 | “双减”背景下小学语文作业设计研究

摘要：“双减”政策要求教师在作业高效设计上花心思，不能给1—2年级学生安排家庭作业，还要避免作业功能异化、总量过多、质量较低，要求学生通过做作业长知识、强素养、开眼界，还可为其良好学习习惯的养成提供

语文教学 | 谈“双减”背景下如何提高小学语文单元主题教学的有效性

摘要：新课改背景下，减负已经成为当前小学语文教学当中的一个重要内容。在具体的小学教学进程当中，如何减少学生的学习负担和精神负担是亟待解决的重要问题。在如今的小学语文教学当中，单元主题教学模式是教师需

语文教学 | 高效课堂背景下如何实现初中语文教学的提质增效

摘要：随着教育的发展，语文课堂越来越注重提高效率。初中语文是学生必学的基础学科之一，为了适应教育以及学生的发展，语文教师要积极改变传统的教学模式，对语文教学设计进行研究和改进，从而优化课堂教学。故本

语文教学 | 构建高效课堂，让高三语文更有语文味

摘要：构建高效课堂，需要教师和学生共同努力，语文是一门重要的课程，在教学过程中发挥着不可或缺的作用。语文是人类文化传承的重要途径，语文教学在学生素质教育中占据了极其关键的地位。在语文教学中，课堂是一

语文教学 | “立德树人”与“自能读书”的双落实

《论语》是孔子弟子及再传弟子为记录孔子及其弟子言与行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、道德观念、伦理思想及教育原

语文教学 | 聚焦“文化传承与理解”的学科育人实践研究

摘要：高中阶段学业十分繁重，在有限的教学时间内，如何帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开拓文化视野，加强文化自信，培养爱国情怀，是值得每位高中语文教师深思的问题。新课程标准也明确指出，教学要

语文教学 | 高年级培智语文教学中融入心理健康教育的有效策略探究

摘要：培智教学的重要性正不断提升，传统的培智教学手段和方法并不符合现阶段的要求，而且造成的问题较多。心理健康教育的融入，改变了培智语文教学的思路，一定程度上减少了教学的矛盾和压力，帮助学生在成长的过

语文教学 | 跨学科融合视角下语文教学培养学生创新素养的实践探究

摘要：创新素养是学生应具备的终身发展和社会发展所需要的创新品格和创新能力。跨学科融合教学以某一学科为依托，跳出单科教学的视野，构建新型的、多元化的课堂样式。将语文与数字媒体专业融合教学来提升学生的创

语文教学 | 谈特殊教育语文社会实践课的开展与实践

摘要：语文课程作为一门综合性课程，要求在教学过程中融入实践性活动，用生活化的教育教学方法为学生运用语言搭建训练台。特殊儿童往往伴随着语言运用的问题，语文学科对特殊教育而言更是基础性学科，意义更为深远

历史教学 | 教育信息化背景下初中历史学科作业创新研究

摘要：随着科技不断发展，互联网普及率不断提升，在改变人们生活和理念的同时也对教学理念产生了深远影响。布置作业是教师为了提高初中生知识能力和反馈课堂教学效果的重要方法。本文结合具体的教学案例研究教育信

历史教学 | 初中历史教学中培养学生合作能力的策略探究

摘要：随着社会不断进步发展，教育体制也在不断进行改革。现在的教学主要以学生的核心素养为主，所以，在教学中应不断更新教学理念。现代教学与传统教学不同，现代教学主要以学生为主，教师负责辅助学生完成学习任

思政教学 | 瞄准·迁移·感知：道德与法治视频使用误区及应对策略研究

摘要：视频资源的使用在小学道德与法治课堂教学中发挥着重要的作用，但也容易踏入生搬硬套求生动、简单运用少思考、脱离实际难理解这样的误区。对于这些误区，笔者以瞄准靶点、由此及彼、情境感知等策略来应对，发

思政教学 | 谈如何借助科创活动提升初中生的道德与法治核心素养

摘要：伴随国家素质教育的发展，初中道德与法治学科教育在推动学生学科知识体系建构基础上，要实现对学生道德与法治核心素养的培养，旨在促进学生形成乐观向上的生活态度，树立正确的人生观、价值观和世界观。教师

思政教学 | 互动，让初中道德与法治课堂更精彩

摘要：随着教育理念不断更新，课堂教学模式打破了传统束缚，教师与学生之间的互动变得更加频繁。相较于传统的课堂教学方式，互动教学更加注重教师与学生之间的交流讨论，学生有机会发表自己的见解。在这样的互动过

德育与管理 | 将传统文化融入幼儿园德育工作的几点思考

摘要：中国特色社会主义进入新时期后，需要重视年轻群体的精神追求和道德素养教育，这对于实现中华民族伟大复兴而言现实意义非常突出。我国在2014年就已经颁发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中提

德育与管理 | 德育视角下劳动教育的意义及实施策略探讨

摘要：劳动教育是学校教育和家庭教育中无可回避的内容，具有充足的实践性与生活性，能够显著激发受教育者的实践应用能力。目前，国家对优质综合人才的需求越发增长，立德树人理念深入人心，如何在德育视角下展开劳

德育与管理 | 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

摘要：小学班主任的管理工作是一项复杂的劳动，对于教师的个人能力要求较高，与代课教师相比，班主任需要付出更多的时间和心血。班主任的有效管理是顺利开展教学工作的保证。班级是构成学校的基本单位，班主任是班

德育与管理 | 小学德育中运用激励措施的策略探究

摘要：随着社会的不断进步与新课程的不断改革，如今在小学教育中，小学班主任除了要注重对学生的日常管理，还必须对学生的个人道德修养开展相应教学。众所周知，小学生的德育品质关联到他们未来的发展，现阶段的新

德育与管理 | 浅谈农村学困生的成因及教育转化策略

摘要：目前，农村教育严重落后于城镇，出现了许多学困生，这成了农村教育发展的瓶颈，转化学困生是农村教育面临的一大难题。学困生的产生与家庭、学校、社会等诸多方面都有关系。家庭教育对孩子的心理、行为、语言

德育与管理 | “双减”政策背景下关于小学生课后延时服务的策略探究

摘要：随着国家“双减”政策的深入实施，中小学生课后延时服务受到广泛关注和重视，其能够对学生学习空间进行不断拓展，对学生素质教育有效落实，并促进教育立德树人目标的实现，同时，通过课后延时服务的有效落实

德育与管理 | 以核心素养为导向的初中班主任班级管理策略探究

摘要：核心素养旨在培养全面发展的人，而学生核心素养可理解为学生发展核心素养，是新课改为教学教育方向提出的一种概念。班级管理目的在于营造积极向上的班风和构建良好的集体，同时也是教师进行管理教育活动的一

德育与管理 | 尺度与温度

摘要：教育惩戒是学生内在品德养成和外在行为规范的有效措施，但一直以来存在诸多争议。随着惩戒观念的更新，人们开始重视教育惩戒，《中小学教育惩戒规则（试行）》从行为标准和实施程度明确了惩戒尺度，在惩戒前

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