教育周报·教研版

教研A | 核心素养视域下小学语文“思辨性表达“教学路径的建构

一．核心素养下的“思辨性表达”“思辨性阅读与表达”作为新课标的学习任务群之一，在义务教育语文课程标准（2022年版）中，有关思辨性表达素养的培养方面，小学低段要求学生“对感兴趣的人物和事件有自己的感受

教研A | 提高语文素养 我在努力践行

最近，我校开展了围绕“提高教学能力&nbsp 我们在行动 ”的活动。我作为一个语文老师，也在思考这个问题。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。

教研A | 二项式定理的释疑

摘要：二项式定理是代数中的一个重要工具，广泛应用于概率、统计及数学分析等领域。本文通过解析二项式定理的公式及其推导过程，重点探讨其在实际问题中的应用与价值。首先，介绍定理的基本概念和公式，随后结合实例

教研A | 劳动课程项目化教学模式的实践与探索

项目化教学在劳动课程中以项目为核心，教师作为引导者，学生作为主体的教学模式，为劳动素养的培育提供了有力支持。它不仅有助于学生劳动技能的形成，更能促进学生大脑的发展，实现知识、能力与态度的有机整合，更有

教研A | 传统文化进校园的策略与实践研究

摘要 在全球化和现代化的背景下，传统文化的保护与传承成为教育领域的重要议题。南充高中作为一所具有深厚文化底蕴的学府，积极探索传统文化进校园的路径，通过开设杂技班、建立莲池书院、实施艺术家进校园计划、举

教研A | 中职数学学习“畏难情绪”的化解之道：个性化的教学策略

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分，数学作为一门基础学科，对学生的专业学习有着不可忽视的作用。然而，在中职数学教学中，学生的畏难情绪较为突出，这不利于中职教育目标的实现。因此，探索化解中职学生数

教研A | 纠正农村小学英语教学中“哑巴英语”现象的对策

一、农村小学教学中“哑巴英语”的成因：人教版英语教材虽然对英语口语教学给予了充分的重视，但在中高考中，多数地区不考口语。很多教师往往对英语口语不够重视，把课堂时间都花在笔试上。对口语的重视程度严重不足

教研A | 传承非遗文化 以兔灯点亮园本新课程

近日，浦江县虞宅乡中心幼儿园开展了“巧心慧制 点亮非遗之美”兔灯制作活动，将教师专业发展支持培训融于课程建设过程之中，将幼儿园课程建设融于传统优秀文化背景之中。“花灯是一种古老的中国传统手工艺品，人们

教研B | 小学数学课堂评价语运用存在的问题及对策

一、绪论随着课程改革的深入发展，充满活力和魅力的教学语言将给我们的课堂教学带来令人振奋的活力，学生也将更加热爱课堂、学习和生活。教师的语言具有评价功能，正确使用可以有效地激励学生积极克服困难，顽强乐观

教研B | 授之以鱼不如授之以渔

新增加的核心素养“三会”就是让数学回归现实世界，回归实际应用，让数学和生活更贴近。让孩子能够直观的感受数学，让孩子知道数学可以解决实际问题。小学数学学习以学生原有的活动经验为基础，通过教学活动来实现学

教研B | 浅谈读写结合在小学语文中年级教学中的应用

摘要：语文是学习其它科学文化知识的基础，是培养学生理解能力和交流表达能力的基础。所谓小学中年级的读写结合教学指的是阅读与写作的有机结合，以读促写，以写促读，让读写充分结合双向促进，从而有效提升语文教学

教研B | 提高小学生英语听力能力的有效策略

在小学英语教学中，听力能力的培养是至关重要的。然而，我在教学过程中发现，许多学生在听力方面存在薄弱环节，这影响了他们英语水平的整体提升。为了帮助学生克服这一困难，我总结了一些提高小学生英语听力能力的有

教研B | 情景教学在小学心理健康教育教学中的运用

小学阶段是学生成长过程中尤为重要的一个时期，他们刚刚离开父母怀抱，开始集体生活，所以这一时期正是为他们打下良好基础的最佳阶段。但是在由于这些学生年龄比较小，思想比较简单，容易受到周遭环境的影响，情绪变

教研B | 英语读后续写佳句积累之我见

河南省从2022 年起实行“3+1+2”的新高考模式，高考英语试卷的题型也随着做出了调整，新增了读后续写题型，而且在高考英语试卷中占比很大，占分为25分，这道题要求学生在阅读完一篇大约350词以内的原

教研B | 有生活才有数学 有生活才能学好数学

“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。数学教师要善

教研B | 班主任如何与家长一道培养孩子健康成长

记得特级教师李镇西说过：“一个优秀的班主任必须要带好两个班，不但要带好学生这个班，更要带好家长这个特殊的班。”是的，对家长的家庭教育指导是必不可少的。我认为，老师和家长应该是育人合伙人的关系，首先目标

教研B | 数学魔术之年龄玄机

一、魔术示范师：猜猜老师今年几岁了？生：（生上台猜，并按老师的步骤进行一步步操作）师：请你在我列的这4×4共16个数字中，随机选一个数字，把它圈起来，并将它所在行所在列的其他数字划掉。生：（拿笔划）师

教研C | 数学学习需要背写

一、数学学习为什么需要背写大家都知道语文要背写字词，课文，英语要背写单词，句子。其实数学学习也是要需要背写定义，定理，公式，背写一些典型题的书写过程和方法。不仅要熟练背会，还要会写。必要的背写能够使我

教研C | “园之艺”水墨画拓展课程在小学高段的教学研究

【摘要】水墨画教学是小学美术教学的一个重要组成部分。水墨画又称中国画，是我国传统的绘画形式，是中华民族优秀传统文化的一部分，具有光辉、悠久的历史。让小学生学习水墨画，让他们从小接触、了解、继承民族的传

教研C | 高中化学中生活化教学的优势

摘要：本文旨在探讨高中化学生活化教学的有效策略，结合丰富的理论基础与实际实施案例，揭示生活化教学在化学领域的重要性。生活化教学作为一种以真实情境为基础的教学模式，其独特的特征能够有效增强学生对化学知识

教研C | 基本不等式的10种题型解法分析

基本不等式可以作为不等式论的基本定理，它成为 支撑其他许多非常重要结果的基石，同时也是解决许多最值问题的有力工具。近几年高考题中也经常出现利用基本不等式解题的题目，富有趣味性和挑战性，为国家选拔人才起

教研C | 拾掇有效素材 紧锁教学目标

【摘要】浙江省地方课程《人·自然·社会》就是一门“面向本土、来自本土 、服务本土”的综合课程。在实际教学中存在着课堂情境热闹却不真实的效果，学生参与和融入感不强的情况。基于此，笔者通过关注“开放性”资

教研C | 浅谈立德树人在高中德育教学中的渗透

摘要：立德树人是新时代教育的主要任务，高中德育教学在实现这一目标中发挥着重要的作用。通过将立德树人的理念融入课程内容、教学方法和校园文化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。具体措施包括教师在课堂上强

教研D | 优化学生探究活动，促进学生思维发展

我们知道，小学生跨入初中校园，面对崭新的初中生活，既感到新奇刺激，又茫然无绪，既踌躇满志又无从下手。开学伊始，笔者通过问卷调查的形式，对初一年级学生的对数学学习态度、学习习惯、学习环境等各方面作了全面

教研D | 小学语文教学中如何融入诚信教育浅探

诚信是中华民族的传统美德，是社会文明的基石。诚信教育是小学语文教学中不可或缺的一部分，在小学语文教学中融入诚信教育，不仅能够提升学生的语文素养，而且对于培养学生的道德品质和行为习惯，对于培养小学生形成

教研D | 以情促情发挥红色舞蹈立德树人作用

红色文化是中华民族团结奋进的精神力量，是一种重要的德育教育资源。习总书记指出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”这给我们很大启示。我校是一所农村老区普通学校，处于曲阜市防山镇

教研D | 让幼儿园课程走向游戏化

幼儿园课程的游戏化是指将学习内容和活动以游戏的形式呈现给幼儿，以激发他们的兴趣、提高参与度，并促进他们的全面学习和发展。游戏化的教学方法在幼儿园中非常重要，它能够根据幼儿的天性和学习方式进行设计，创造

教研D | 做好初高中衔接 迈好高中数学第一步

摘要：学生在高中和初中阶段思维能力和综合运算的素质有明显的差别，高中教材的部分内容是在初中教材的基础上进一步深入与延伸，在运算的教学中，由于运算量明显较初中增大许多，所以高中教材进一步注重运算技巧与运

教研D | 提高体育中考跳绳成绩的课堂实践与思考

摘要：跳绳作为体育中考中的重要项目，直接关系到学生的综合体育成绩。如何通过有效的课堂教学方法提高学生的跳绳成绩，已成为当前体育教师关注的焦点。本文从实际教学出发，结合学生的身体素质、技巧训练和心理调适

教研D | 浅谈典型材料在小学道德与法治教材中的应用

在小学教育中，道德与法治（以下简称“道法”）课程是培养学生良好道德品质和法治意识的重要途径。典型材料作为一种生动具体的教学资源，在道法教材中扮演着至关重要的角色。本文将从典型材料的选择、应用方式及其教

教研E | 大单元背景下初中数学作业批改的有效性研究

批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”，通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学内容掌握的程度，同时也有利于调整教学内容的进度，学生可以从作业检测

教研E | 谈基于深度学习的小学数学的有效教学策略

（一）逐层推进、由浅入深，问题带动学生开展深度学习深度学习是学生从表面逐步深入到问题本质的学习过程，教师要让学生从浅层思维开始，通过问题的指引，由浅入深，逐步深入到问题的本质，从而在深入的过程之中开展

教研E | 历史课堂提问方式的策略研究

摘要：课堂提问是在课堂教学过程中根据一定的教学需要向学生提出问题的教学手段。课堂提问有助于提升学生在历史课堂中的参与度和学习效果，促进学生的思考与互动，提高其历史学习的认知深度和广度。课堂提问是课堂教

教研E | 高中数学教育的现状与优化策略探究

摘要：高中进入到学生对于数学学习的关键阶段，一些基础知识的学习已经在高中之前就已经完成，学生需要对知识点进行更加深入的挖掘，获取更多更深入的理解。当前，高中数学教学还存在着很多的问题，需要教师和学生共

教研E | 培养学生自主学习的意识和能力

学会学习是每个学生应该追求的目标，教会学生学习是每个教师应该追求的理想。说到底，就是在教会学生自主学习的能力，教会学生自主学习的方法，只有授之以鱼，学生才能提高学习的能力，教师才能提高课堂教学的效率，

教研E | 生态课堂的构建

生态课堂是指教师为学生所创造的环境是和谐的、有利于学生可持续发展的课堂教学状态。生态型课堂教学的基本内涵是教师和学生在一个自由和谐、富有个性的、独立自主的学习生态环境中，调动起自身的一切，去不断地创造

教研E | 积极采取措施 为高中生心理健康护航

高中阶段是人一生中的黄金时期，人的身心发展迅速，虽较初中阶段更为成熟，但身心发展不平衡导致的心理矛盾依然存在。因此，在学校教育中要正视学生的心理健康发展问题，有针对性地引导和促进学生的身心健康发展。一