大学教育（上半月）2024年第6期杂志在线阅读免费

教育管理 | 新时代军事院校加强全面教学督导的探索

［摘要］全面教学督导是提升新时代人才培养质量的重要抓手，受到军事院校的普遍重视。但是，在督导实践过程中存在一些主要问题，影响全面教学督导质效。针对这些问题，军事院校要从科学优化督导队伍、推进教学管保

教育管理 | 基于跨学科视角的高校教师创新教学能力提升探究

［摘要］高校教师跨学科创新教学是适应社会发展形势的必然选择。其虽然可以拓宽知识视野、培养创新思维、丰富教学方法和优化教学资源，但不少高校教师在跨学科教学中也存在知识结构单一、教学组织形式固化和内在驱

教育管理 | “一站式”学生社区建设中高校辅导员的参与必要性及角色定位与实现路径

［摘要］高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，是“一站式”学生社区建设中不可缺少的育人主体，扮演着宣传员、沟通员、组织员的重要角色。高校辅导员在“一站式”学生社区的角色定位，需要通过多渠道

学科建设 | 新工科背景下地方农业院校能动专业课程体系构建

［摘要］仲恺农业工程学院能动专业的课程体系构建结合本校特点，增设了农业能源模块，将培养目标拓宽至农业冷热利用装备领域，并在农业能源模块中开设了生物质能源工程、能源管理等交叉学科课程，培养学生跨界整合

学科建设 | 围绕专业人才培养目标的数据仓库与数据挖掘精品课程建设探索

［摘要］文章围绕信息管理与信息系统专业的人才培养目标，基于上海地方经济发展要求和企事业单位商业模式创新需要，探讨数据仓库与数据挖掘精品课程的建设：不断进行教学手段和教学方法的改进，以培养学生的实际动

学科建设 | 国际中文教学案例著作评价标准的建构

［摘要］为促成国际中文教学案例著作质量的进一步提升，更好地为高校培养国际中文教师服务，相关评价标准建构工作亟待开展。文章在已有国际中文教学案例与教材相关标准的基础上，立足于国际中文教学案例著作的自身

学科建设 | 基于工程教育认证的食品添加剂课程评价体系构建及分析

［摘要］我国高校工程学科现阶段普遍进行工程教育认证工作。课题组以工程教育认证为抓手，以毕业产出为导向，以食品添加剂这门课程为例，将课程目标和工程教育认证毕业要求指标点一一对应，确定每个课程目标下的教

课程改革 | CAS视域下金融学课程混合式教学的创新与实践

［摘要］金融学是一门实操性极强的专业，创新其课程的混合式教学模式将有效推动高等教育现代化。复杂适应系统（CAS）理论的适应性、多样性和非线性特征与金融学课程混合式教学的根本动因、实施条件及主体关系高

课程改革 | 商务智能时代背景下技术应用类课程教学改革与实践

［摘要］在商务智能时代背景下，传统技术应用类课程的教学已经无法完全满足企业需求。对于企业来说，虽然数据的收集、管理和分析必不可少，但是信息的转化同样重要。只有将大量的数据转化为精练有用的信息，才符合

教学研讨 | 车辆制冷与空气调节课程案例教学设计与实践

［摘要］课程教学应注重理论联系实践，文章以“制冷循环的热力分析与计算”教学为例，从案例素材选择、结构设计、评价反思等方面阐述了案例教学的设计和实施过程，并在车辆制冷与空气调节课程教学中实施了案例教学

教学研讨 | 基于OBE理念的混合式一流课程教学设计研究

［摘要］按照“两性一度”的“金课”标准和适应“创新型、复合型、应用型人才”培养需要，课程组基于OBE的教育理念，落实立德树人根本任务，以“学生中心、成果导向、持续改进”深入课堂，融入课程思政，进行数

教学研讨 | 军队院校岗位任职课程案例教学设计与实践

［摘要］案例教学使学生融入重现的案例场景，通过主动思考分析来解决问题，从而激发其主动探究意识、培养实践能力。军队院校的岗位任职课关注学生的任职能力，实施案例教学是一种有效教学手段。课程组从课程特点和

教学研讨 | 基于OBE+BOPPPS的计算机网络原理课程混合式教学探索

［摘要］随着计算机网络技术的发展日新月异，如何使专业课程更有效地促进创新型应用人才的培养是高校教育的关注点。课题组以应用型本科院校计算机网络原理课程为例，分析了课程教学中存在的问题，探索了一种基于

教学研讨 | 基于“虚实结合”的成岩/成矿过程实验教学探索

［摘要］岩石学、矿床学是地质类专业的核心课程，笔者针对这些课程传统实验教学中存在的真实场景及原理难以再现、教学资源有限、验证性实验过多等问题，基于“虚实结合”实践平台进行成岩/成矿过程实验教学探索，

教学研讨 | 活动理论视角下综合英语课程思辨能力的培养研究

［摘要］当前高校英语专业部分学生呈现明显的“思辨缺席症”，学生思辨能力的培养是高校英语专业课程教学面临的重要问题。文章从社会文化理论的活动理论视角，提出综合英语课程思辨能力培养的活动系统BETTER

教学研讨 | 融合式教学发展现状及对策研究

［摘要］自2020年以来，新兴技术的发展对教育领域产生了深远影响，国内各高等院校积极探索“互联网+教育”规律，总结信息技术与课程融合的经验。在这一背景下，融合式教学作为教学的新形态，以其教学效果显著

思政育人 | 工程实训课程思政元素挖掘与融入的探索和实践

［摘要］课程思政是为了实现各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。工程实训课程作为高校实践性很强的一门通识课程，在培养学生的实践能力和创新能力方面发挥着重要作用。文章深入挖掘工程实训课程中的思政

思政育人 | 水灭火工程课程思政元素的挖掘与运用

［摘要］为了培养消防专业人才的综合素质，在消防工程领域的教学中开展课程思政显得尤为重要。笔者团队经过多年的教学实践，发现消防专业核心课程水灭火工程的教学内容能够自然地融入爱国情怀、社会责任、文化自信

思政育人 | 大中小学英模教育一体化建设的价值意蕴与实践进路

［摘要］大中小学英模教育一体化建设遵循学生成长发育规律和思想政治教育教学规律，有助于践行社会主义核心价值观、推进思想政治教育高质量发展以及协同培育时代新人。面对英模教育一体化在教学设计、实施主体、受

思政育人 | 第一课堂课程思政“目标—实施—评价”体系构建与实践

［摘要］高校教育，育人为本。从国家到各高校各专业都在高等教育的知识能力教育基础上融入课程思政，将价值观塑造、素质提升与专业教育有机融合，促进学生综合素质的全面提高。文章以工程热力学课程为例，探讨在专

思政育人 | 推进高校化学基础课程思政育人的意义与途径

［摘要］文章从中心性、实用性、实践性、创造性和历史性等多个角度论证了在高校化学基础课程中开展思政育人的意义，分析了其思政育人工作中存在的困难，发现影响其效果提升的主要原因在于教师对课程思政育人的认识

思政育人 | 红色金融课程思政实践基地建设的价值逻辑与实践路径研究

［摘要］文章聚焦立德树人根本任务，围绕“立新·思源·逐梦”育人目标，探讨通过整合多方资源，考察红色金融课程思政实践基地建设所蕴含的价值逻辑，从实践育人机制、特色实践课程、品牌实践活动、优质教学平台、

思政育人 | 实践教学与课程思政融合研究

［摘要］“课程思政”是党和国家对新时代高等教育提出的新要求，其本质是实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机结合。实践教学是人才培养的重要环节，探讨实践教学与课程思政相融合有着重要的“育人”意义。导游

思政育人 | 新时代大中小学社会主义核心价值观教育一体化的价值、困境与路径

［摘要］社会主义核心价值观教育是一项系统性工程，根据学生身心发展特点和认知规律，在大中小学循序渐进地进行社会主义核心价值观教育十分必要。由于受到各种因素的制约，在具体的教育实践中，大中小学社会主义核

思政育人 | 民族地区高校通识课中国古代科技史课程思政元素与路径探索

［摘要］高校课程思政与思政课程同向同行是落实高等教育立德树人根本任务的关键举措，通识课作为高校公选课有着不同专业的选课学生，民族地区因多处在祖国边陲尤其有着加强思政教育的必要性与重要性。文章以西藏大

思政育人 | 环境类专业课程融入习近平生态文明思想的思政教学探究

［摘要］文章以专业核心基础课程环境化学为例，将习近平生态文明思想核心要义的“八个坚持”作为思政教育指导思想，立足贵州省区域环境发展现状，挖掘具有地域特色的环境案例与事迹，灵活运用案例式、VR情境式、

人才培养 | 现代产业学院视域下专业学位研究生产教融合多元协同培养机制研究

［摘要］现代产业学院是落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”决策部署的人才培养新模式。文章在对现代产业学院战略定位与功能属性解读的基础上，结合青岛理工大学与山东省产业技术研究院产教融合多元协

人才培养 | 高校“身心联合”的心理健康工作新路径试点研究

［摘要］在大健康理念下，文章探索了高校“身心联合”的心理健康工作新路径。通过调查试点高校学生的身心状况，建立身心健康中心、管理制度，开展“身心联合”预防、“身心联合”评估、“身心联合”干预。试点实施

人才培养 | 基于时间管理倾向的硕士研究生科研能力实证研究

［摘要］时间管理是硕士研究生不可或缺的基本素质，在其科研能力的提升过程中具有关键作用。文章实证研究了基于时间管理倾向的“理工+经管”硕士研究生科研能力情况，理工院校经管类硕士研究生科研能力与时间管理

人才培养 | 新工科背景下消防工程专业应用型人才培养模式探索与实践

［摘要］文章在分析国内外消防工程专业现状的基础上，结合城市更新、新工艺、新材料和机构改革等的发展现状和对消防工程专业人才的需求，以应用人才培养为目标，建立了消防工程专业“3481”人才培养模式，从完

人才培养 | 公共卫生事件下大学生负性情绪影响因素研究

［摘要］文章基于情绪动机理论及马斯洛需求层次理论，结合文献回顾，构建公共卫生事件下大学生基本需求的指标体系，对大学生负性情绪的影响因素进行实证研究。研究结果表明，在公共卫生事件下，职业发展、身心健康

人才培养 | “双驱一师一体”模式培养本科生综合能力的实践

［摘要］本科生是社会建设的中坚力量，其综合能力的培养符合国家科教兴国和人才强国战略要求。部分地方本科院校存在师资力量不足、硬件设施滞后、生源质量参差不齐等问题，不利于本科生综合能力的培养，尤其是新升

人才培养 | 老龄化背景下“00后”大学生农业就业意愿影响因素研究

［摘要］在人口老龄化背景下，大学生选择农业就业对中国农业的可持续与创新发展具有重要意义。基于江西省高校大学生的调查数据，文章计量检验“00后”大学生农业就业意愿的影响因素。结果显示：相较于选择自主经

人才培养 | 产教科教双融合的大学生创新创业教育改革探索

［摘要］大学生创新创业教育一直是高等教育的重要组成部分，培养学生创新思维和创业精神已成为高校人才培养的重中之重。文章指出目前大学生创新创业教育存在目标不明确、资源分散、方法落后以及评估体系不完善等问

人才培养 | 精准帮扶视域下职业本科院校大学生就业焦虑：现状、归因与消解

［摘要］调查发现，N职大学生普遍存在中等偏上程度的就业焦虑，其原因包括学生自身因素、就业环境、政策问题、学校教育、家庭期望等。因此，高校应深入探讨并建立精准有效的工作机制，调动各部门及全体教师的积极

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