教育周报·教研版

教研A | 高中“教学评一致性”课堂教学交互式评价策略研究

一、研究背景1.新高考、新课标、新教材对课堂教学评价提出了新的要求。2019年，教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建了“一核”“四层”“四翼”高考评价体系。2020年10月中共中央、国务院印发的

教研A | 浅探初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养

兴趣是最好的老师，是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。无论哪一门学科的学习，都需要建立在感兴趣的前提基础上。陶行知先生说过“兴趣是最好的老师”，只有对一件事产生了兴趣，才能更好的完成这个学习的任

教研A | 党建领航守初心 立德树人担使命

在新时代的征程中，学校党总支作为党的基层组织，承担着引领学校发展方向、凝聚师生力量、推动教育改革的重要使命。近年来，阜宁县陈集中学党总支在上级党委的坚强领导下，发挥党建引领作用，坚守为党育人为国育才初

教研A | 创新单元作业设计 实现“教学评”一致性

“教学评”一体化下，作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果，拓展、延伸以促进学生素养发展，诊断、评价并改进教与学等重要功能。我在教学实践中探索“教学评”一体化下的单元作业整体设计。一.依据课标要求，明确

教研A | 浅谈小学英语语音教学策略

语言是人类最重要的交际工具，学习英语，就是要依靠语音来传达思想意义，才能落实交际功能，语言最终要说出来！新《课标》对小学英语初学者语音目标的描述是“了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自

教研A | 校园欺凌对学生的心理影响及其干预措施

校园欺凌不仅对学生的身心健康造成直接伤害，还给学校、家庭乃至整个社会带来了不良影响。因此，学校和社会各界应共同努力，采取各种有效措施，正确鉴别并全面治理校园欺凌，为学生营造一个安全、和谐的教育环境，保

教研A | 小学心理健康教育探讨

小学教师在教育教学中起着榜样性和领导性的作用。教师应当在充分剖析学生心理健康状况的基础上，有针对性地开展心理卫生方面的教育，潜移默化地发现学生中存在的普遍性问题，并加以引导和教育。一、加强心理健康教育

教研A | 单元视角下的写景类文章读写结合教学实践探索

摘要统编初中语文教材单元读写同步推进的编排体系，为语文核心素养落地作了很好的顶层设计。阅读和写作心理上的异质同构是构建读写结合式的客观基础。立足单元视角，从读向写迁移，同时借助表达与交流，反思、优化原

教研A | 浅谈如何培养小学生良好的学习习惯

俗话说：“习惯成自然。”良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。大纲也指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养

教研B | 浅谈音乐课程评价的方法

音乐课程评价的方法课堂教学是教学过程的中心环节，是教师对学生进行教育和教学的基本途径和主要形式，开展课堂教学评价的研究是促进课堂教学改革、提高课堂教学质量的重要手段，也是当前研究教学评价的重要内容。在

教研B | 巧用板书设计艺术优化英语课堂教学

在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、幻灯、投影仪、多媒体等教学方式的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体──这一现代化的教学工具，它以鲜活的色彩、立体的画面和逼真的音响效果

教研B | 浅谈中学英语语法的趣味化教学策略

在中学英语的语法教学中，教师应贯彻以学生能运用所学语法为主旨的教学目标，根据不同教学对象和教学内容，采用灵活多样的教学方法，将语法教学融入课堂交际活动中。下面简单介绍一些笔者经常采用的有效方法： 游戏

教研B | 浅议思想品德课小班化教学的有效性

随着时代的发展，小班化教学更能适应社会发展的需要。知识经济的时代是以高新技术的创造、传递和应用成为发展的动力。创新是这个时代的特征，它需要的是富有个性的创新型人才。教育目标的变化，推动了教育内容和形式

教研B | 帮助学生寻找自信的心理学实践及启示

摘要：赏识从多元智能理论来看，学生都是各有特长的，充分的挖掘他们的潜能个性能提升他们的自我价值。自我效能感的高低不仅会影响学生对学习活动的坚持，学生对待的态度和情绪，还会影响后续的生活。我觉得我们老师

教研B | 如何让三年级孩子爱上写作

三年级学生刚刚正式接触作文，对他们而言觉得写作文特别难，因为低年级只是简单的看图写画，而且还有图画为依托，学生都能有话可写。可现在让他们独立完成一篇完整的习作，学生都感觉有困难，不说谈文色变，但个个也

教研B | 合作学习在小学数学教学实践中应用

数学是一门具有较强逻辑性的学科，对学生掌握知识点的要求较高，相比传统的教学模式，小组合作学习更有助于学生培养思维思考能力，营造一个互帮互助的和谐氛围，促进学习效率的提高。传统的数学教学模式已经不适用现

教研B | 小学《科学》实验教学探索与实践

摘要：小学科学实验教学是培养学生动手能力和实践精神的重要途径。本文将从实验教学的意义、实验教学的设计、实验教学的实施以及实验教学的评价四个方面，探讨小学《科学》实验教学的实践探索。关键词：小学科学；青

教研B | 探索旋转中的美

《图形的运动（三）》是人教版数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”的教学内容。这节课的教学目标是使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的三要素，感悟图形旋转的特征和性质。根据本节课目标，我主要做

教研C | 提升新时代小学劳动教育成效的实践策略

摘要：在新时代背景下，小学劳动教育对于培养学生的劳动意识、实践能力和创新精神具有重要意义。为了提升小学劳动教育的成效，本文提出了一系列实践策略，可以有效提升小学生的劳动意识和劳动技能，促进其全面发展。

教研C | 小学语文新课改中：以生为本理念的落实

一、引言在小学语文新课改的浪潮下，以生为本理念成为教学的核心指导思想。它深刻影响着教学的各个环节，旨在充分发挥学生的主体作用，促进学生全面发展。二、以生为本理念在教学目标设定中的体现传统教学目标多注重

教研C | 高中物理教学中课堂提问的艺术与实践

摘要：在当下的教育环境中，物理课堂不再仅仅是传授知识的地方，而是培养未来科学家、工程师和创新者的摇篮。课堂提问作为一种强有力的工具，对于激发学生的好奇心、促进深层次理解以及培养批判性思维至关重要。本文

教研C | 通过学法指导提升地理学科学习能力的有效方法

[摘要]随着近年来我国教育事业建设不断取得突破，在初中地理教学过程中如何提升学生的地理认知能力、感官接受能力，强化其学习印象成为了当前初中地理教育者要着力解决的问题。由于地理学科知识点多且复杂，教师的

教研C | 活动教学月观下的英语听力教学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“高中课标”）提出了英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维， 形成学习能力

教研C | 传统文化背景下“中国纹样”大单元教学实践研究的可行性分析

大单元选题依据1、基于践行艺术课程标准的需要。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中指出，通过义务教育艺术课程的学习，学生应学会感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就传承和弘扬中华优秀

教研C | 历史课堂教学与学科实践探究活动有效整合的研究

我国将高中教育阶段设定成人才培养的重要阶段，面对科技发展的今天，人才培养需要打破“千人一面”的高度同质化、规格化、统一化的培养模式，打造适应高速发展的多元化个性人才。因此，提高高中教学的广度与深度，为

教研C | 如何理解威斯特伐利亚体系

威斯特伐利亚体系作为近代国际关系史上的一个标志性存在，它开启了以主权国家为基本单位构建国际秩序的先河，对后续世界政治格局的演变产生了持续性的影响。理解这一体系，对于把握国际关系发展脉络、洞察当今国际秩

教研D | 如何设计有针对性的易错点教学

在数学教学过程中，学生常常会遇到一些容易出错的知识点，这些易错点往往会影响他们的学习效果和信心。因此，有针对性地设计易错点教学显得尤为重要。本文将围绕如何设计有针对性的易错点教学展开讨论，主要包含以下

教研D | 依题设教：语用取向下部编版小学语文教材课后练习的有效运用

小学语文教学作为个体系统学习语言的奠基阶段，担负着语用能力培养这一重大任务。部编版教材的广泛应用为我们提供了全新的思考方向和鲜活的教学素材。部编版教材的其中一个突出亮点是双线组织单元，即文本的编选和组

教研D | 摭谈作文教学的“三部曲”

在教学实践中，常听到学生说：“我最怕写作文”，又常看到学生面对老师所布置的作文题愁眉苦脸，一手握住笔杆，一手托着下巴，迟迟难以动笔写作，问其何因？学生回答：“我在作文时，拿笔就头痛，总觉得没有东西可写

教研D | 以学定教：提升数学教师二次备课的能力

摘要：针对“假备课”现象，课前教师有必要进行“二次备课”，来实现教师的先“学”而后教。“二次备课”是教学目标、重难点和疑惑点，从知道到理解，从明确到明朗的过程，这个过程是指向教师真思考的过程。教师教之

教研D | 在中学音乐教学中运用情感教育的思考

中学音乐课程的学习目的主要是使学生能够通过音乐课的学习，对于音乐这一门艺术具有一定的理解，能够享受音乐给人们所带来的乐趣。对于中学生而言，正处于身心趋于成熟的阶段，在这一阶段，音乐课的开展，能够使学生

教研D | 把爱种进幼儿心中

【文章内容摘要】在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种

教研E | 利用信息技术培养学生核心素养研究初探

在面对21世纪知识经济的挑战时，终身学习最根本的基石就是作为高科技的信息技术与其相关的教育新理念的融合。现代信息技术环境，可以通过最现代化的信息媒体来改变人的传统教育观念、教育思想与教育模式，进而提升

教研E | 数学教学要求和课堂评价模型学习体会

我在课余时间学习了初中数学教学要求和评价模型，对我的教学起到了了很大的指导作用。我觉得收获颇丰。2022年版课程标准要求我们面向全体学生，适应学生发展，遵循学生主体，教师为主导的教育理念，夯实学生的四

教研E | 新课改下提升初中数学计算能力的有效性研究

计算能力，主要是运用抽象、复杂的数学公式或数字关系，将其进行转化、化归的一种学习能力。良好的计算，可以帮助学生运用数学知识去解决实际问题，进而达到学以致用的发展目的。但在实际的教学活动中，发现大多数初

教研E | 地理活动教学之我见

我们知道，传统的教学模式重知识传授、轻能力培养，重学习结果、轻学习过程，重间接知识的学习、轻直接经验的获得，重教师的讲授、轻学生的探索，重视考试成绩、忽视整体素质的提高。这种长期的灌输式学习使学生变得

教研E | 让每个生命都绽放光彩

教育理念：每个孩子都是独一无二并且充满潜力的，我要做的就是唤醒他们内心向上的种子，让每个孩子成为更好的自己！一、当老师前，懵懂憧憬光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我已经从教12年，变的是岁月，不变的是教育

教研E | 小组合作学习中语文学习任务包的运用与设计

近年来，市教育发展中心提出“讲练结合，协同学习，技术融合”的十二字方针，优化了小组合作学习教学体系的建设，并根据教学发展的需要提出了 引导自学，组织互学，提升研学，迁移再学”的课堂基本规范。在语文学科

教研E | 浅谈小学体育课堂教学评价中运用比赛游戏的意义

【内容摘要】自主学习是发展潜能的桥梁，也是当代课程与教学改革的重要内容。小学体育课堂教学是促进学生自主学习、培养学生学习能力的有效阵地。教师应积极探索，调动学生的兴趣，让学生的自主学习能真正地、实在地