本刊特稿 | 小学语文散文教学中的问题及解决策略
摘  要：小学阶段散文的教学是课堂教学的难点，教师在教学时往往缺少方法，把散文当成其他类型文体进行教学，缺少对散文文体特性的关注。要解决这些问题，就要从重新梳理文本分类、关注文本语言、指导散文
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 构建“课堂共同体” 助推传统文化学习
摘  要：众所周知，开展中小学中华优秀传统文化教育具有重要的意义。但如何把传统文化教育与“21世纪型教育”的基本需要相融合，如何在传统文化教育中处理好传承和顺应时代潮流激发张力的关系，让传统文
本刊特稿 | 浅析如何以“项目学习+教材重组”提高小学科学探究实效
摘  要：教师教学方式和学生学习方式的转变是小学科学课程改革的关键，“项目学习+教材重组”可提高科学教学实效，发展学科核心素养。关键词：项目学习 教材重组 小学科学探索一、科学教学存在的问题基
本刊特稿 | 创新
摘  要：音乐不仅能启迪人们的智慧，还能陶冶情操。音乐教育在培养人的创造能力方面具有重要的作用。音乐活动是一种充满着想象的、创新的艺术活动。在教育教学中，根据学生的年龄特点，充分利用各种材料、
本刊特稿 | 素养立意的小学语文单元学习任务群设计初探
摘  要：素养立意下的语文单元学习任务群设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。文章就学习任务群设计需要注意的四点问题：化零为整，选择和创设整
语文教研 | 写字教学散发出人性光辉
摘  要：写字是一项重要的语文基本功，它不仅是巩固识字的手段，而且对发展学生的核心素养也起着重要的作用。写字教学能体现出人文性，教师应当通过有效的写字教学使孩子愿写字，爱写字，会写字，会品字，
语文教研 | 基于培养核心素养视角的小学语文中高年级语感教学思考
摘  要：小学阶段是语言学习的黄金时期，能有效培养学生的语感，提升学生的表达能力和理解能力，为学生未来学习奠定夯实基础。小学语文教师在开展教学活动时，要注重语感教学，带领学生高效地开展阅读，完
语文教研 | 部编教材背景下的小学语文整本书阅读探究
摘  要：全国中小学统一使用部编教材已有数年，教材的改版对小学语文教学提出了更高要求。为了增加学生的知识储备，拓宽学生的阅读视野，提高学生的语文素养，整本书阅读这一概念应运而生。因此，语文教师
语文教研 | 小学作文生活化教学模式研究
摘  要：作文写作是小学语文教学的重要内容，也是小学生进行语言学习的主要方式。小学作文训练的重要教学目标就是培养小学生的情感表达能力，结合实际生活进行写作，作品会更加真实感人，情感丰富。生活化
语文教研 | 小学语文课堂中“小古文”教学策略初探
摘  要：近些年，“小古文”悄悄走进了小学的语文课堂。通过简短的文言文短句和小故事让学生了解中华传统文化，具有非常强烈的教育意义，非常适合小学阶段的学生进行阅读。“小古文”的出现可以为学生今后
语文教研 | 信息技术助力小学语文教学探讨
摘  要：小学语文教师可以运用信息技术培养学生的创新能力，提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。要将信息技术与小学语文教学内容进行有机融合，发挥信息技术应有的作用和效能，帮助学生快速融入小
语文教研 | 小学语文教学与劳动教育融合的策略探究
摘  要：在素质教育理念逐渐深入人心且在教育教学活动中得到深入贯彻和实施的时代背景下，劳动教育作为素质教育的重要组成部分逐渐崭露头角，成为人们关注的重要问题。然而在实际教学中却发现，劳动教育一
语文教研 | 基于核心素养，把握语文要素
摘  要：《语文课程标准》要求小学生“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”。近几年来，说明性文章的教学在整个小学语文教学中所占的分量越来越大，学会阅读说明性文章是学生生活与语文
语文教研 | 情境教学在小学语文古诗词教学中的应用
摘  要：小学语文古诗词课堂教学中，运用情境教学法，设计制作出符合古诗词教学要求的场景，让学生能够在轻松、愉快的氛围中展开学习，激起学生学习兴趣，提高学生学习主动性，进一步提高小学语文古诗词教
语文教研 | 新课改下提升小学语文阅读教学有效性策略探析
摘  要：基于小学生认知能力和不足的社会经历，教师在阅读教学中的引导十分必要。制定提升阅读教学有效性的策略，对于教师的教学会产生事半功倍的效用。新课改就要求教师正视过去教学中的不足，发散思维，
语文教研 | 新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究
摘  要：新课程改革对小学语文课堂教学提出了更高的教学要求，小学语文课堂教学面临着更大的挑战，教师应注重积极探究合理有效的课堂教学方法，提高小学语文课堂教学的有效性。经过大量的调查研究发现，快
语文教研 | 信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究
摘  要：当今科学技术正处于更新迭代的黄金时期，很多先进成熟的科学技术已经在很大程度上改变了人们日常生产生活的方方面面，尤其以信息化及智慧化为首的相关科学技术发展势头尤为迅猛，深刻影响到人类社
语文教研 | 以“思”为导，依“图”立维
摘  要：在小学语文教育活动中，一直以来阅读都是十分关键的一环，六年级的小学生已经拥有了一定的阅读能力，在此基础上教师还需要培育其思维能力，这样才可以让小学生的语文素养变得更高。所以，小学时期
语文教研 | 微课在培养小学高年级语文核心素养中的策略研究
摘  要：微课是一种新型课堂教学方法，在小学高年级进行语文核心素养有着较高的培养效果，可以给学生带来一定全新的课堂体验，可以更加有效地提高教学氛围，激发学生对课堂的学习氛围。本文主要对微课可以
语文教研 | 浅析如何让红色教育在语文教学活动中火热起来
摘  要：红色文化是中华民族的优秀传统和珍贵的精神财富，包含了革命先辈的崇高理想和坚定信念，凝聚了党的优良革命传统和集体智慧。在当前语文教学活动中进行红色教育时，学生学习兴致不高，导致红色教育
语文教研 | 基于“教学评一致性”的课堂教学
摘  要：教、学、评一致性，不是一种教学模式，也不是一种教学方法，是教师该有的一种教学理念，旨在提高课堂效率。笔者执教了“火烧云”的第二课时，试图从明确的目标是灵魂、针对性的评价任务是精髓、展
语文教研 | 习作之灵感源于生活体验
摘  要：万事开头难，小学三年级是习作教学的起始阶段，因此，教师应当格外重视，运用合适的习作教学策略开好这个局。教师可以引领学生走进生活世界，发掘身边写作素材，增加学生习作时的亲切感，激发写作
语文教研 | 基于“互联网+”视域刍议小学语文“翻转课堂”教学模式
摘  要：近年来，我国信息技术发展的速度越来越快，给社会中的各个行业都带来了一定的发展契机，人们的生活也发生了相应的改变。在教育领域内，小学教师群体的日常教学工作也出现了一定的变化。在当前“互
语文教研 | 基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学分析
摘  要：语文是小学学习的基础课程，语文整本书阅读是构成语文教学的重要部分，能够帮助学生掌握语言文化、开阔视野、创新思维，提高学生的阅读能力。由于小学生缺乏生活实际经验，因此，有效的阅读可以让
语文教研 | 比较：学生阅读评鉴能力提升的有效策略
摘  要：阅读评鉴能力作为阅读能力的重要组成部分，在阅读中处于较高的层次，标志着阅读水平的高低。它是指人们在阅读文本的过程中，对文本的思想内容、文本形式、艺术形象、语言风格等进行感知、领悟、理
语文教研 | 小学语文个性化课外阅读指导策略探讨
摘  要：如今，很多教师都开始在教学时落实个性化的教学方式，这能体现出学生的主体地位，根据学生的差异做出有针对性的指导。在课外阅读中，教师同样需要利用个性化的指导策略，给予学生适当引导，使学生
语文教研 | 小学语文趣味课堂的构建策略探究
摘  要：近年来，随着素质教育改革的推广和深化，人们的教育理念也发生了很大的变化。分数和成绩已经不再是学生的唯一目标，学生获取分数的过程同时也是能够获得快乐的过程。语文作为小学阶段的一门重要学
语文教研 | 跟着课文学绘本 实现课内外阅读有效链接
摘  要：绘本，又叫图画书，文字简单，画面丰富，是由图画和文字共同来叙述故事的。近年来，绘本在小学语文教学的课堂上受到孩子们的高度认可和喜爱。因为小学生年龄小，认知能力和理解能力有限，但是具有
语文教研 | 快乐阅读吧
摘  要：阅读能使学生开阔眼界，使他们了解世界。阅读整本书，既是教育课程标准的要求，又是帮助学生形成良好阅读习惯、提高阅读效率的重要途径。教师要清楚所阅读文本的总体内容和具体内容。本文着重介绍
语文教研 | 疫情背景下“布卢姆教育目标分类学”的应用
摘  要：本文尝试探讨疫情背景下将“布卢姆教育目标分类学”应用于整本书阅读教学的思路，突出学习目标、学习活动和学习评价的设计及其在通读、精读等方面的应用。关键词：布卢姆教育目标分类学 整本书阅
数学教研 | 多元化教学方法在小学数学教学中的合理运用
摘  要：随着我国教育的不断变革，相关教育部门应当进一步加强教师对信息技术的运用熟练度，革新教师所采用的教学方法。就目前的情况来说，教师创新教学模式将能够有效提高教学质量，从而进一步影响到学生
数学教研 | 探讨小班化小学数学课堂有效提问的基本原则
摘  要：小班化教学之所以会被学生和家长广泛青睐，主要是因为其应用性较强，能够更好地满足学生的个性化发展。教师需要根据本班学生的总体特点，形成具有针对性的小班化教学思路和教学手段，提升小学数学
数学教研 | 以说理课堂教学提升数学思维品质探究
摘  要：数学课堂和其他课堂相比，更加注重理论知识的传授，数学课堂所教授的各种知识点也更为晦涩难懂。新课改明确对数学教师提出要求，一定要改变传统的教学模式，要引导学生在数学课堂上做到主动学习，
数学教研 | 浅析信息技术与小学数学教学深度融合的策略
摘  要：随着社会的发展，教育教学方式在不断改革。在小学数学教学中，整合运用信息技术俨然成为教师教学的基本手段和社会、教育双方面发展的一大趋势。借助信息技术，利用多媒体设施给学生播放更加直观、
数学教研 | 小学高年级数学有效预习探究
摘  要：在高年级小学数学中，预习是整个课堂教学最重要的部分，也是学生巩固新知识、开拓思维的教育环节，还可以检测学生是否理解了新的数学知识。在预习的时候，一定要运用有效的策略，否则会起到反向效
数学教研 | 在小学数学教学中培养学生数学学习兴趣路径探究
摘  要：在教育事业快速发展的背景之下，小学数学的教学方面发生了很大变化。数学作为三大主科之一，在学校教育当中一直占据着较为重要的地位，对小学阶段的学生来讲，只有学好数学，其在之后的理科学习上
数学教研 | 浅析小学数学生活化教学路径
摘  要：新课改背景下，教育领域关于小学数学的教学模式有很多，其中应用最为广泛、教学效果最好的就是生活化教学模式。生活化教学可以帮助小学生积累数学理论知识，形成良好的数学逻辑思维，还能够有效提
数学教研 | 利用信息技术提高小学数学课堂效率的措施研究
摘  要：改革开放以来，我国教育事业突飞猛进，电子信息技术也不断渗透到各行各业，在这一交融的背景之下，多媒体技术、信息技术成为一种新颖的教学辅助性手段，被广泛运用到现代教育教学事业之中。信息技
数学教研 | 浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用
摘  要：在新课标背景下，课堂教学模式发生了很大的变化，传统的课堂教学手段已经无法适应现代小学数学教学需求。游戏是小学生比较熟悉的一种活动形式，将其应用到小学数学课程教学中，能够调动学生参与数
数学教研 | 体验式学习在小学数学教学中的应用分析
摘  要：传统的小学数学教学存在诸多弊端，致使课堂教学效率难以提升，学生在学习的过程中也无法全面提升自己，要想使学生能够适应当今社会，就必须改善传统的教学模式，体验式学习便是一种极为不错的方法
数学教研 | 深度学习在数学课堂的教学实践与探索
摘  要：在小学数学教学中实施深度学习就是要在深入研究教材和学生学情的基础上，创设有效的问题情境，激发调动学生头脑中的最近发展区，推动学生深度思维能力，从而完成学生核心素养的生成过程。关键词：
数学教研 | 生活化视角下小学数学教学的思考与探索
摘  要：学习数学的过程既要兼顾数学的特点，又要强调学生的生活体验，本文从解决实际问题、激发学生的学习兴趣、情境化教学三个方面进行小学数学生活化情境教学的探讨。关键词：小学数学 生活化 激发兴
数学教研 | 浅析小学低年级数学游戏教学中的问题及对策
摘  要：在小学低年级，游戏教学属于数学课堂中常用的教学方式，但在传统教学观念的影响下，一些教师开展的游戏教学会存在一些问题，使得游戏教学的效果无法得到保障。为优化游戏教学，本文分析了小学低年
数学教研 | 浅谈小学数学课堂作业的设计
摘  要：作业练习是小学数学教学的重要组成部分，具有帮助学生内化所学，提升能力及素养的重要作用，在新时期的数学教学中，教师需要响应素质教育和新课改教学理念，提升作业练习设计的开放性，既能激活其
数学教研 | 培养数学思想方法以提高学生数学素养的策略探析
摘  要：数学教学并不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生思想方法。数学知识与技能的教学应该与基本的数学思想方法和活动经验相辅相成，通过无形的数学思想方法将有形的数学知识串联起来，使得学生通过
数学教研 | 基于“深度学习”的小学数学高段课堂教学有效方法微探
摘  要：深度学习主要是通过充分调动学生的学习自主性，让学生在学习中发挥手、脑、口、耳、眼并用的优势，能够批判性地学习新的思想和技能，解决生活中的很多问题。课堂是学生进行深度学习的主要途径。本
数学教研 | 感性的课堂，理性的诠释
摘  要：情感教育对学生的全面发展和教学质量的提高起着重要的作用，因此，教师不仅要关注对学生知识的传授，更要加强对学生的情感教育。本文通过两个案例，从实践的角度系统地论述了对小学数学教学中实施
数学教研 | 合作学习下小学数学计算教学方法探析
摘  要：随着时代的不断进步，新课程教育改革有了更深入的发展，教育工作者致力于对教学方式进行改革创新。计算教学在小学生学习数学时发挥着极其重要的作用，在现代教育中有助于学生发展的教学方法之一是
数学教研 | 培养数学阅读能力以提升学科核心素养的方法探析
摘  要：阅读是获取知识的主要手段，是提升数学能力的重要途径。本文通过对数学阅读开展过程中存在的问题进行分析，探索利用多种手段挖掘数学阅读素材，围绕数学阅读中氛围营造、兴趣培养、习惯形成等方面
数学教研 | 小学数学生活化教学方案的设计研究
摘  要：小学阶段是学生智力及心理的初次发展时期，在这一时期，他们对于科目及知识的学习易受到授课教师的影响。随着新课程改革的不断深化，教师在教学设计及教学过程中也面临更为严峻的考验。实现小学数
英语教研 | 核心素养下的小学英语教学策略
摘  要：目前学生学科核心素养的培养观念，已经渗透到课程标准之中，引起了普遍的重视。英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在小学英语教学中，只有培养好学生的学科核心素
英语教研 | 论思维导图及其在小学英语课堂教学中的应用
摘  要：小学英语课程是学习英语基础知识体系构建的主要途径，是培养学生英语思维和英语语言能力的重要渠道，对推动学生全面发展起到积极作用。思维导图在小学英语教学中的科学运用，能够对学生的思维形成
英语教研 | 浅析小学英语课堂中的游戏教学方法
摘  要：随着生活水平的提高，小学英语教学被格外重视，教育界关注儿童的基础教育，而英语教育也成为备受瞩目的教育学科。小学阶段的学生大致年龄在7～13岁左右，这个年龄阶段学生的天性喜欢游戏，教学
英语教研 | 小学英语口语趣味化教学实践探究
摘  要：为了符合素质教育口号的提出，在进行小学英语口语教学的过程当中，每一位英语教师要能够结合学生的心理特征、年龄等实际情况，实时创新、完善自己的教学方法，为小学英语口语教学带来趣味性，让学
英语教研 | 试析小学英语教学中的情感渗透策略
摘  要：小学阶段正是学生智力和情商发育的黄金时期，小学阶段的英语教学不仅要注重对学生英语能力和水平的培养，还要在英语教学过程中重视情感的渗透，使学生在英语学习时丰富自身情感，领悟英语魅力，以
英语教研 | 浅谈小学英语教学中思维导图的妙用
摘  要：如今小学英语教学中越来越重视学生综合能力的培养，教师要善于引导学生思维，让学生可以十分清晰地了解英语教学课脉络，让学生在课堂上对英语知识产生兴趣，能把精力集中到课堂上，跟随教师的讲课
英语教研 | 小学英语课堂主题阅读教学的实践
摘  要：英语教学一直以来都是我国重点关注的教育科目，作为世界通用的一门语言，它的实用性更强，我国作为非英文国家，所以会对英语的相关教学较为重视。为更好地培养学生的英语学习能力，教师纷纷将自身
信息技术 | 后疫情时代下关于小学线上教学的思考
摘  要：文章就线上教学模式的优劣、需要加强的原因以及未来发展的方向等方面发表几点意见，旨在为线上教学进一步朝着专业化、体系化、平台化、多样化方向发展，丰富学生的生活、开阔学生的视野，辅导学生
信息技术 | 在小学信息技术教学中进行德育渗透的策略探究
摘  要：随着时代的发展，立德树人成为教育的根本任务。小学信息技术的课程教学也应该与立德树人教育相结合起来，在培养学生的信息素养和信息技术操作能力的同时，也要培养学生积极健康的情感和良好的思想
信息技术 | 利用信息技术手段促进中小学课堂高效建设的路径研究
摘  要：随着科学技术的不断进步，信息化的工具也逐渐走进教育教学领域。在中小学阶段，巧用现代化工具优化课堂内容的呈现形式将有助于课堂趣味性的显著提高，有利于引导学生更加积极地投入学习中。在信息
艺术教研 | 基于和声课堂教育理念的唱歌教学方法概述
摘  要：“和声课堂”是我校多年来教育理念的总结和提炼。唱歌课型在理念的引导下，尊重差异，寻求共识，最终达到人人发展。在这个研究过程中，通过各种研究过程，不断吸取精华，归纳汇总，形成独特的教学
艺术教研 | 浅析小学美术教学中创意性写生教学的价值及策略
摘  要：随着社会的发展，应试教育已经逐渐被淘汰，教育开始更加关注对学生的综合培育，希望能够促进学生全面的发展和成长。因此，美术学科的地位也逐渐提升，通过美术学科教育，能过有效提升学生审美能力
艺术教研 | 浓浓爱意，深深真情
摘  要：情境教育是很多教师常采取的教学模式之一，教师结合教学内容创设相应的教学情境，将静态的教学形式转化为动态的教学形式，身为小学美术教师要结合学生的发展规律以及学生的兴趣爱好，创设教学情境
艺术教研 | 舞蹈艺术与音乐教育的结合
摘  要：在小学音乐课堂的教学组织中，教师不仅需要借助音乐知识帮助学生拓展眼界，也需要借助舞蹈艺术的展示丰富学生的音乐课堂参与体验。经过教师的教育引导和学生的积极参与，每一位学生都能够通过音乐
艺术教研 | 浅析小学美术高效课堂的构建策略
摘  要：美术学科是素质教育中的重要组成部分，对学生的审美素养和良好个性的发展十分重要，打造高效课堂则是美术学科教学改革的关键，要更深度地思考如何搭建适合小学生学习的美术课堂平台，挖掘学生的潜
德育管理 | 小学“道德与法治”学科有效嵌入集体朝会的实践研究
摘  要：为了响应教育部“停课不停学”的号召，在抗疫时期研究思政课与德育活动的有效结合，学校思政课教师要克服重重困难，积极地投入“停课不停教、停课不停学”的工作中去。对小学“道德与法治”课程在
德育管理 | 构建德育体系，落实立德树人
摘  要：教育的根本任务在于“立德树人”，国无德不兴。教育首先要解决的不是引导学习的问题，而是育德问题。“德”就是人们共同生活及行为的准则和规范以及品行、品质，“德育”就是将社会道德转化为个体
德育管理 | 浅谈“管育并重”模式下小学班主任的管理艺术
摘  要：在小学校园内，班主任是管理班级的主要力量，其管理水平会直接影响学生的学习和生活。目前，“管育并重”模式在小学校园内非常流行，对于教师来说运用这一方法对学生进行管理，对培养其个性化，促
德育管理 | 探究小学德育与心理健康教育的融合
摘  要：德育与心理教育是小学最重要的事，对学生未来人格、道德的塑造有着重要的作用。但如何才能最大程度地发挥其效果？在新课标的要求下，为了达到教学效果，应将德育与心理健康教育进行有机整合。这不
德育管理 | 真学真悟，做细做实
摘  要：教育是什么？中国近代教育家梁启超说到：“教育是教人学做人——学做‘现代的’人。”党的十八大更加明确地提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”如今跨入新时代，如何有效落实好这个根本任务
德育管理 | 浅谈班级管理中的“感情融入”
摘  要：文章通过研究班级管理中的家长队伍建设，关注人文建设，从以下五个方面进行研讨：一是营造共生家校氛围 二是运用亲和、走心的沟通模式 三是发现+引领+鼓励督促模式 四是发掘家校沟通的“金点
德育管理 | 深植地方红色教育资源，推进少先队精品课程建设
摘  要：所谓的红色教育，实际上是指结合我党的历史事件，选择适合小学生心理发展需要的内容，来对学生进行教育，以此促进学生的成长与发展。对于现在的学校教育工作来说，红色教育的渗透工作是非常重要的
学前教育 | 环境视角下的儿童教育
摘  要：幼儿园是儿童生活和学习的重要场所。3岁到6岁是儿童性格的形成时期，也是意识发展的重要时期。儿童活动空间的需求往往是多样性和多变性的，活动空间的设置不仅要能激发孩子的创造力和潜能，还要
学前教育 | 浅谈幼儿园安全管理
摘  要：幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而又好奇、好动、好探索，在活动中对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己。因此，我们必须要不断加强对幼儿园安
学前教育 | 幼儿科学探究活动应从“小、近、趣、实、新”入手
摘  要：贴近幼儿生活经验的探究内容是幼儿感兴趣的、生动鲜活、具体的，也是幼儿能够理解和容易学习的。这样的探究活动有助于保持幼儿永久的好奇心和探究欲望，有益于幼儿真正理解科学，热爱科学，让幼儿
