本刊特稿 | 浅析小学劳动教育课程实践策略
% 本文系河北省教育装备“十四五”规划课题“小学劳动教育课程开发与实践”（课题编号：JYZB220425）的阶段性成果。摘  要：在素质教育背景下，劳动教育成为一项重要的组成内容。在小学阶段开
简介
《课堂内外》系列杂志由教育部关工委、中央教科所主办，1978年在改革开放中创刊，是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。在发展历程中，先后荣获过“中国优秀科技期刊奖”、“重庆市十佳期刊奖”、“中国科协系统优秀期刊奖”、中国期刊方阵“双百”、“双效”期刊等荣誉称号。此外，课堂内外杂志社还拥有重庆时代英才学校、新课堂网站、重庆探索文化教育传播公司等教育机构，同时又在全国积极开展“新世纪素质教育工程实验学校”评选活动、大型主题夏令营、社区教育培训等公益性活动。教育部关工委社区教育中心、重庆市科普作家协会等机构也设立在我社。今天的课堂内外杂志社已从创办之初的单一媒体发展成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书
目录
本刊特稿 | 民间故事语言特色的价值审视与教学思考
摘  要：二十大报告明确提出：“我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来。”关注人物对话、聚焦互动式表达特色、发现伏笔构思的精
本刊特稿 | “双减”政策下发挥学校主导作用促进家校共育的策略探析
摘  要：2021年，随着“双减”政策的出台，家校共育进入了全新时期。如何充分发挥学校的主导作用，落实“双减”政策，构建和谐的家校关系，促进学生身心健康发展，是教育工作者必须面对的话题。学校作
本刊特稿 | 校本教研活动实施的四个“关键问题”
摘  要：从目前中小学校本教研活动实施的状况来看，基本都存在以下问题：有活动无成果、有活动无序列、有活动无主题。要想改变这些状况，相关教育工作者就需要转变校本教研活动理念，确定校本教研活动主题
本刊特稿 | “双减”背景下基于智慧课堂的作业设计实践策略
摘  要：如何基于智慧课堂实现学生作业的减负增效，是“双减”背景下义务教育阶段面临的新课题，也是适应教育领域数字化、网络化、智能化的能动性举措。文章研究了“双减”政策以来的“作业管理”“作业设
语文教研 | 生态教育理念下小学高年级语文古诗词教学策略初探
摘  要：古诗词是中华传统文化的精华，是我国古典文学的瑰宝。小学阶段，学生学习古诗词对语文教学非常重要。学习古诗词，不仅可以陶冶学生的情操，还可以丰富学生的情感世界，能为小学生进入初中后的语文
语文教研 | 小学语文课内外阅读有效衔接的策略研究
摘  要：新课改背景下，培养学生的语文学习能力和素养成为语文教学的重要目标，提高阅读教学效果则是实现该目标的重要途径之一。课内外阅读的有效衔接，能够让学生将课内所学的阅读方法与技巧迁移到课外阅
语文教研 | 小学生整本书阅读教学有效路径浅析
摘  要：一个学生的语文素养如何，很大程度上取决于其课外阅读能力。要使学生爱写作文、会写作文，就要让学生增加阅读的“质”和“量”。整本书阅读，可以使学生更加立体地阅读经典、感知外部的存在，提升
语文教研 | 小学语文读写结合的教学策略研究
摘  要：阅读与写作是语文教学的重要组成部分，两者相辅相成、互相促进。然而，在开展小学语文教学时，部分教师会将两者分开教学，这对学生的成长与发展造成制约，培养出的学生能力与理想也不太相符。因此
语文教研 | 如何在小学语文教学中落实单元语文要素
摘  要：语文教材中的内容都是由教材编写者精心挑选的，不仅可以丰富学生的知识面，还可以使学生获得一定的文学素养、学习能力。因此在开展教学活动时，教师需要适当地落实单元语文要素，并站在学生的角度
语文教研 | 小学语文写作教学策略思考
摘  要：写作是小学语文教学的重要一环，小学生写作能力的提升对学生自身的发展意义深远，教师亦能通过作文与学生进行交流，分享学生的感悟和喜悦。目前，小学作文教学仍面临一些困境，包括教学模式固化、
语文教研 | 小学语文朗读教学的困境分析及破解策略
摘  要：朗读是小学语文教学的手段和方法，也是不可或缺的教学流程。优化朗读教学对提高语文教学质量、增强学生情感体验、促进学生全面发展等具有十分重要的作用。目前，小学语文朗读教学中，还存在朗读教
语文教研 | 浅谈低年级写话教学中“味精”的添加
% 本文系建瓯市2022年度教育科研立项课题“梯度式写话教学在课堂教学中的实践研究”（课题编号：B22073）研究成果。摘  要：“双减”政策的发布，给小学教育带来了新的思路，打开了新的局面，
语文教研 | 思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究
摘  要：阅读不仅可以丰富学生的写作知识储备量，还可以提高学生的语言表达能力和思维创造力。在小学语文阅读教学的过程中，教师在预习环节、教学环节中应用思维导图，不仅能够提升学生对语文阅读内容的兴
语文教研 | 小学语文课堂中“小古文”教学策略探讨
摘  要：语文教育是小学教育中的核心学科之一，而小学语文课程的核心内容之一即古文学科。文章探讨了小学语文课堂中“小古文”教学的策略，以提升学生对古代文学的理解、欣赏和运用能力。该研究采用了文献
语文教研 | 小学语文课程整合教学模式初探
摘  要：为了推动小学语文课程的与时俱进，着力发展学生的核心素养，优化课程教学改革，教育工作者应根据单元教学内容的时间线及其与社会活动的契合、内容相关学科等进行调整和跨学科的主题学习活动，实现
语文教研 | “双减”背景下家庭教育在家校合育中的问题与对策
摘  要：随着“双减”政策的落地和不断推进，学校在逐渐回归教育的主阵地，家庭在逐渐回归生活，父母在逐渐承担起孩子成长的主体责任。在家校合育成为“双减”下新常态的同时，家庭教育面临着过度参与，增
数学教研 | 关于培养农村小学生数学学习能力的思考
本文系2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题“‘五项管理’背景下农村中小学生综合素质发展的研究”（课题编号：GS[2022]GHBZ137）的阶段性研究成果。摘  要：2022版数学
数学教研 | 开展小学数学趣味性教学路径探析
摘  要：数学学习不仅强调学生对知识的理解与运算能力，而且需要学生掌握数量与图形之间的逻辑关系，故而能够有效开发学生的创造能力与想象能力。也正因为如此，数学学科成为各大教育体系中必学的基础性科
数学教研 | 精讲多练应用于小学数学教学中的有效对策
摘  要：对小学数学教师来说，探究如何提高教学效率是其永恒不懈的追求 如何使学生更高效地习得知识技能，更好地发展核心素养，是其一直努力的方向。精讲多练作为一种有效的教学方式，与小学数学教学有效
数学教研 | 在小学数学教学中培养学生核心素养路径研究
摘  要：数学学习会对小学生的发展产生重要影响，同时在素质教育下，核心素养的形成和发展对学生的成长意义深远。教师应该积极探索多种有效的方法培养小学生的素养，促进教学的顺利开展。文章讨论了小学生
数学教研 | 浅谈在小学数学教学中培养学生创新思维能力的策略
摘  要：随着新课改的推进，教师要创新教学方法，优化教学理念，让学生能够提升创新思维能力，为学生以后的学习和发展奠定基础。在小学期间，教师要有意识地培养学生的创新思维，让学生能够树立独立思考的
数学教研 | “双减”政策背景下小学数学作业优化研究
摘  要：根据新课标和“双减”政策的精神，小学数学作业应该成为学生学习、应用数学知识的舞台，要让学生在作业探究中感受到数学的魅力，在数学的世界自由翱翔。但是，由于传统应试教育理念等各方面因素还
数学教研 | 在《数与代数》教学中培养学生合情推理能力
摘  要：在教学改革中，培养学生的创造性思维十分重要。通过讨论问题，学生能够发现问题，从而发展创新思维。提问在数学教学中起着举足轻重的作用，一些学者认为，问题的出现要比问题的解决困难得多。新课
数学教研 | 基于“双减”背景的小学数学作业分层设计方法探讨
摘  要：新课改的推行，为我国教育事业的发展明确了方向。在新课改教育理念指导下，大多数教师开始摒弃过去陈旧的教学方式，积极转变教学观念，以素质教育理念为指导思想，努力探索新的教学模式，以提升课
英语教研 | 基于新课标的小学英语教学策略研究
摘  要：随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的推行，基于新课标开展小学英语教学越来越受到关注。新课标下，教师可以从小学英语教学目标、教学内容、教学手段和教学评价四个方面，做到实现学科
英语教研 | 单元整体背景下“教—学—评”一致性在英语课堂中的实施策略研究
摘  要：以整体单元为背景，研究“教—学—评”一致性的课堂教学策略，有利于提升单元教学的效率与质量，并能够将教育工作中的教师、学生紧密地联系起来。该策略是基于学生阶段性的学习反馈和成效进行评价
英语教研 | 小学英语教学中基于读写能力提升的增值性评价设计与实施
摘  要：读写能力是小学阶段的学生在英语学习中必须具备的英语能力。学生可以通过阅读的方式掌握英语信息，感受英语的语言表达特点及其背后所蕴含的英语思维、英语文化 学生可以通过写作的方式充分运用英
英语教研 | 任务型教学法在小学英语教学中的应用探讨
摘  要：在小学英语教学中，任务型教学法是指教师围绕教学内容，以设定任务的方式将教学内容融入课堂任务中，使学生能够在完成学习任务的同时，掌握基本的语法技巧和语言应用方式，从而提高课堂教学效率。
英语教研 | 小学英语对话教学策略研究
摘  要：在小学英语教学中，使用对话教学模式能有效营造开放的教学氛围，更好地提高学生的语言应用能力和水平。英语教师倡导并鼓励对话式教学，能够使自己与学生以及学生间产生更多的交流机会，通过语言交
英语教研 | 小学英语课堂应用跨学科融合教学的对策研究
摘  要：现阶段，跨学科融合已经成为当代基础教育实践的主流趋势，对小学生的全面发展具有不可替代的作用。小学英语教学应将英语学习与其他学科教学进行有目的、有方法的融合，增强学生跨学科学习的意识，
英语教研 | 大单元视角下的小学英语课堂教学实践分析
摘  要：大单元作为新课标提出的全新概念，对当前的课堂教学发挥了引导性作用。作为符合学生认知规律、兼顾学科知识体系、体现学科核心素养的要素，大单元为小学英语教学提供了崭新的视角。教师根据大单元
英语教研 | 提升小学英语高段学生自主学习能力的策略分析
摘  要：自主学习是小学英语教学的重要目标，它贯穿小学英语教学的全过程。但在当前的小学英语教学中，部分学生还没有养成良好的自主学习习惯，不能发挥自身的优势与特点，自主学习能力薄弱，甚至丧失了对
英语教研 | 发展小学生英语语言能力的语篇教学研究
% 本文系河北省霸州市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“发展小学生英语语言能力的语篇教学研究”（课题编号：23039）研究成果。摘  要：在全球化的社会背景下，文章探讨了小学生英语语
体育教研 | 浅谈小学体育教学开展合作探究的策略
摘  要：新课程标准体系明确了小学体育教学中开展合作探究的重要性，并将其作为提高学生课堂效率和学生核心素养的必要途径。文章针对在小学体育教学落实合作探究中，教师指导学生存在盲目性、随意性以及有
体育教研 | 小学体育教学中学生体能培养策略探究
摘  要：在新课程改革的背景下，全面提高学生的综合素质、综合能力，是当前小学体育教育面临的重大课题。目前，在小学阶段，体育教学越来越受到人们的关注，成为促进学生身体素质发展的一项重要内容。因此
体育教研 | 基于合作学习模式的小学体育教学
摘  要：小学体育教学中，有效的合作学习能弥补传统体育教学中的不足，能够让学生增强体魄，培养学生良好的团队精神和竞技精神。但是，在合作学习的过程中，仍然有不可忽视的问题，包括教师指导不及时、对
音乐教研 | 美育改革背景下小学音乐课堂教学策略
摘  要：美育即审美的教育，更是滋润心灵的教育。在新时代美育改革的背景下，把美育教育作为立德树人的重要载体，弘扬中华民族音乐文化，面向全体学生，逐渐培养学生的创新创造活力是小学音乐课堂教学更深
音乐教研 | 浅谈瑶族长鼓舞走进小学音乐课堂
摘  要：网络信息发达的今天，现代文明给古老的民间艺术带来了冲击，民间音乐文化渐渐被人们所忽视。传承乡土文化、构建学校特色课程，是小学义务教育不可或缺的责任和使命。《义务教育音乐课程标准》指出
科学教研 | 人工智能赋予小学科学课实践新资源的研究
摘  要：科学课程是培养学生科学素养的重要途径，人工智能为小学科学课程的实践创新提供了依据。文章简单介绍了人工智能的内涵，论述了人工智能在小学科学课实践中的应用意义，并对人工智能在小学科学课实
科学教研 | 微课资源在小学科学课堂中的有效应用
摘  要：现代科技的日新月异，让人们的日常生活步入“微”时代，微博、微信成为人们生活中不可缺少的工具。在教学中，微课逐渐成为教师开展教学活动的不二法宝。在现阶段开展教学活动时，教师可以巧妙地运
德育管理 | 新时代中小学校“一肩挑”领导模式面临的机遇与挑战
摘  要：文章分析了学校党政“一肩挑”领导管理模式的历史，探讨了党政“一肩挑”领导管理模式的利弊，提出了完善党政“一肩挑”领导管理模式的方法，以有效推进学校的治理，促进教育事业发展，保障党组织
德育管理 | 农村中小学生综合素质评价存在的问题及解决策略
% 本文系2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题“‘五项管理’背景下农村中小学生综合素质发展的研究”（课题编号：GS〔2022〕GHBZ137）阶段性研究成果。摘  要：中小学生的综
德育管理 | 浅谈农村小学生养成教育开展的方法
摘  要：国家的教育政策旨在培育高素质型的优秀人才，这要求中小学生养成良好的卫生、学习以及文明等行为习惯，进一步推进当前学校教育的高质量发展。由于农村小学教学区域存在资源短缺等问题，因此农村小
学前教育 | 建构传统节日课程:让幼儿在优秀文化中浸润成长
摘  要：传统文化教育对幼儿当前的发展以及后续发展都起着至关重要的作用，教师将传统节日课程作为传统文化课程的抓手，不仅更具体、更直观，而且能够更加有效地落地。文章从基于幼儿的年龄特点构建课程体
学前教育 | 幼儿教育中德育教学策略探析
摘  要：幼儿教育是人生教育的起步阶段，是对幼儿日后良好道德品质和行为习惯进行培养的关键阶段，其不仅涉及儿童个体的身心健康成长，还关系到社会的未来发展。文章主要探讨了幼儿园开展德育教学过程中存
学前教育 | 新时代互联网背景下家园沟通的实践与思考
摘  要：新时代互联网背景下的家园沟通工作是当下亟须解决的真实而有价值的问题。基于对石景山区师范学校附属幼儿园的实践研究，通过调查分析、创新沟通模式、聚焦沟通内容三个方面，本研究深入浅出地解决
学前教育 | 立足多方资源 助力品德发展
摘  要：我国自古是礼仪之邦，重视优秀品德的塑造。在教育行列，幼儿优秀品德的养成，是目前幼儿教育中所要关注的重点话题，也是幼儿园和家长在家园共育中所要重视的问题。而幼儿良好品德的养成，不仅要靠
学前教育 | 优化幼小衔接的策略研究
摘  要：幼小衔接是我国“十四五”发展规划中建构高质量教育体系的重要工作，是帮助幼儿从幼儿园生活顺利过渡到小学生活的重要活动。由于幼儿个体发展、家长的认知层次存在很大的差别，以及幼儿园与小学之
学前教育 | 幼儿科学探究能力发展中记录与表征的支持策略
摘  要：记录与表征是幼儿科学探究过程中的一种可视化载体，是幼儿猜想、探究和交流的主要表现形式，也是幼儿“讲科学”的一个重要依据。然而，在幼儿的科学探究活动中，部分教师在记录与表征方面还存在认
学前教育 | 陶行知生活教育理念在幼儿园教学中的实践探究
摘  要：陶行知先生认为，教育是为生活而产生的，教育工作与生活之间存在着一定的关联性，教育实践应当与生活有机融合，才更有利于满足幼儿身心发展的需求。陶行知生活教育理念与重视发展学生的核心素养一
学前教育 | 探析互联网技术在幼儿园科学教育活动中的应用
摘  要：在信息时代的背景下，互联网技术已逐渐走入课堂，既丰富了教师的教学内容和形式，也提升了课堂教学的质量和效果。可以说，互联网技术在幼儿教育活动中的应用，已经成为教师在当前时代提升教学活动
学前教育 | 小班幼儿在午餐环节中的自理能力培养
摘  要：“自助吃午餐”是幼儿生活自理能力培养的重要一环。小班成长阶段的幼儿，处于脱离父母帮助、实现独立生活的习惯过渡期，这一时期幼儿园对幼儿自理能力的培养，将对后续幼儿的进步与成长产生重要的
