教育周报·教研版

教研A | 浅谈初中英语素质教育

素质教育是教革发展的趋势，也是社会发展的必然要求。素质教育要求高质量的课堂教学，我们通过课堂教学的改革，对各个环节进行优化，改变应试教育的不足，这是素质教育发展的要求，也是提高英语课堂教学效果的重要途

教研A | 谈谈初中化学课堂教学中的德育教育

随着素质教育的深入人心，德育教育也日益受到社会的广泛关注。作为初中化学教师，我们应该如何在课堂教学中渗透德育教育呢？本文将就此问题进行探讨，以期为初中化学课堂教学中的德育教育提供一些有益的思路。一、深

教研A | 基于语篇分析的初中英语阅读教学探讨

摘要：基于语篇分析开展初中英语阅读教学，首先教师要根据初中英语教材教学内容以教学单元为基础模块开展课时教学，教师要结合学生阅读能力基础制定语篇分析教学目标，让学生有针对性地进行语篇分析；教师还要教会学

教研A | 以爱为桥、以智为航：班主任的育人之道

每一位学生，与生俱来就是有差异的。在学习能力和心理特征上都有很大的不同，所以，教师如果想要在班级管理中，开展高效互动的管理一定要注意关注学生的个体差异，设计适合学生的教学方法和环节。最大程度地涵盖每一

教研A | 新课标小学语文教学生活化的实践研究

语文教学生活化是指语文教学与社会生活、学生生活相结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“前言”中要求：“注重活动化、游戏化、生活化的学习设

教研A | 高中地理教学中开展思维结构评价的探索

摘要：高中地理教学中开展思维结构评价，不仅是高中地理素养提升的需要，也是学生在学习地理知识的过程当中思维能力提升的需要。教师要关注学生地理学习当中的个体差异，针对学生学习表现的思维状况建立多点思维结构

教研A | 基于学科核心素养的高中数学课程教学目标设计

摘要：基于学科核心素养的高中数学课程教学目标的设计，不仅需要教师有效整合教学内容，基于数学素养确定教材整体教学目标和单元整体教学目标，而且需要教师结合学生学习能力确定核心素养的落脚点，让学生在以层次化

教研A | “英”巧设景，以动激趣

作为一个小学英语教师，倘若仅满足于对单词、句型进行概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生便不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想

教研B | 巧用课堂提问，提升数学能力

摘 要：课堂提问是教师最为常见的课堂教学形式，通过有效的课堂提问，不但能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，还能培养学生综合思考的能力，促进学生思维的发展。笔者将以初中数学课堂的提问作为切入点，针对

教研B | 当前小学低年级学生阅读素养提升策略研究

摘要：根据低年级小学生的心理特点，让他们在阅读中发现美并画出美，从而提升他们的阅读素养，为他们的终身发展打下基础。小学低年级学生阅读素养的提升主要抓好以下三个方面：手绘文本，深化课内阅读；开启师生共读

教研B | 流动实验室 快乐大课堂

科学课强调学生的探究活动，重视实验对学习的支撑作用。而我们农村小学教学设备落后，实验器材、教具、标本缺乏，仓库式的管理使实验室里仪器、模型大多数放在橱柜里展览，学生只能看、不能动。有的实验操作起来费时

教研B | 对基本实验原则和实验方法的掌握是进行探究实验的基础

实验教学贯穿整个生物教学过程，实验是进行科学探究活动的重要途径之一，以科学探究为目的的实验被称为探究性实验。实施探究性实验教学有助于实现课程改革目标，是当前教学的重要方式和任务之一。课改以前，生物教学

教研B | 思之生思，我之所获

解读学生在解决问题中的思考过程，教师在教学中会很大收获。《烙饼问题》是人教版四年级上册数学广角的例2，其教学目标主要是使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，认识到解决问题策略的

教研B | 素质教育在语文教学中的实施研究

教育改革的主课题就是素质教育，素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。那么，如何在语文教学中实施素质教育呢？一、转变教育思想，更新教育观念，是实施素质教育的关键语文教学要树立正确的教育观

教研B | 浅谈职业高中合唱团声音训练的几点方法

职业高中是近几年变化最大的一类中学，近几年国家大力提倡职业教育设立职业高校。为学生的发展搭建了畅通的平台。由于职业学校招生对象的性质决定了德育是学校教育的基石，社团活动是职业高中学生素质教育的有效载体

教研C | 职高物理课堂教学的重要性及实践策略

职高物理课程是职业教育中不可或缺的一部分。在职高物理课堂教学中，可以让学生在物理课程的学习中去领悟探究科学的方法，并提高能力。这能让学生在学习中发现问题，并且利用物理知识解决问题；让学生发现探索的乐趣

教研C | “导、测、评、讲、思”教学模式在中职计算机专业实践应用的特点

在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，其相关专业人才的需求亦日益增多，而以培养具有综合职业能力和全面素质的直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才为目标

教研C | 论纠正一年级不良行为习惯的方法

摘&nbsp 要：本研究旨在探讨一种纠正一年级学生不良行为习惯的方法。通过对已有文献的综合分析的方式，本文深入研究了该问题，以期提供系统的方法与实施方案的思路。本研究以一年级学生为研究对象，通过针对不

教研C | 在体育教学中如何开展思想品德教育

一、教师应做到表率作用“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。如何教育好学生，作为教师，既要有扎实深厚的理论基础、专业技能和强

教研C | 初中英语创意改编阅读文本的实践探索

中考试题改革，70%内容以语篇形式为基本命题单位，注重考查学生高阶思维能力。《义务教育英语课程标准》（教育部，2023）指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。而这种能力的获

教研C | 七年级数学分层作业实践分析

摘要随着教育改革的不断深入，教育者们逐渐认识到传统教学方法的局限性，开始探索更加符合学生个性化需求的教学方式。在这样的背景下，分层作业作为一种新兴的教学方法，逐渐受到了广泛的关注。本文旨在探讨七年级数

教研D | 优化作业创新设计，落实减负增效提质

作业的设计、实施与评价是课堂教学五环节的重要组成部分，也是课堂教学的延续和发展，是学生消化和巩固所学知识、教师反馈教学效果的重要途径。为更好落实“双减”政策，切实提高教育教学质量，发挥作业减负、提质增

教研D | 导测评讲思教学模式如何在ACCESS数据库应用技术课堂中有效实施

关键词：中职ACCESS数据库应用技术课堂导&nbsp 测&nbsp 评&nbsp 讲&nbsp 思&nbsp 教学策略导&nbsp 测&nbsp 评&nbsp 讲&nbsp 思&nbsp 教学模式是

教研D | 小学语文识字教学的有效途径研究

【摘要】在小学语文教育中，识字是主要的组成部分。特别是在小学低段，识字教学作用巨大，是学生此后实现有效阅读和写作的重要基础。因此，对于低年级小学生来说，他们语文课的大部分时间都会花在识字上。不过，汉字

教研D | 基于信息技术背景下的小学语文教学实践研究

随着时代发展，信息技术已经广泛运用于各个领域，尤其在教育领域产生了深远的影响。教师在此基础上要转变教育教学观念，及时将信息技术手段应用于教学实践当中。让信息技术成为语文教育教学水平提高的工具，帮助学生

教研D | 初中班主任德育工作策略浅析

随着教育改革的不断深入，德育工作在初中教育中日益凸显出其重要性。作为初中班主任，如何在日常教育工作中有效地实施德育策略，促进学生全面发展，已成为当前教育领域关注的热点。一、德育教育是培养学生良好品德和

教研D | 在班级文化建设情境中，语文的应用

语文课程标准在“发展性学习任务群”中的”实用性阅读与交流”这一环节中明确指出，语文教学应紧扣实用性的特点，结合日常生活的真实情境进行教学。新初一的学生步入初中两个多月，班级在建设，班级文化也要组织建立

教研D | 小学教育对学生一生的关键作用

摘要：在每个人的学生时代小学教育都非常的重要，其是学前教育的过渡阶段。根据相关的研究表明，学生思维、身体和心理等条件最好的发展阶段便是在小学时期。因此，学生的一生都会受其的影响，这就需要良好的教育阶段

教研E | 为爱前行 ，一路芳香

从1998年8月踏上讲坛的那天起，我就开启了自己的班主任教育之行。也是从那时起，我才渐渐明白，班主任不仅仅是一份工作，它是一种青春和热血的奉献，更是一份责任和担当。在这二十几年农村小学班主任的工作中，

教研E | 构建高效课堂，提升课堂魅力

生物教学旨在培养学生的生物科学素养，掌握一定的知识与技能，让自己更好的生活，又能为社会服务。高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。那么如何构建初中生物高效课堂呢？一、建立和谐的师生关系俗话说

教研E | 高中多文本阅读议题选择的策略研究

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题 高中多文本阅读议题选择的策略研究”成果，课题编号：zkjy23013014多文本阅读教学中的议题是教学的起点，是组文的线索，也是教学的依据。就目前多文本阅读教

教研E | 多措并举提高低年级小学生识字写字效率

识字多会使学生一生受益，现阶段语文课程标准明确指出，在小学第一阶段（一到二年级）学生所需识字量为1600字左右，其中需要有800字可以熟练写出来。在小学低年级阶段，学生普遍处于识字初始阶段，教师应在低

教研E | 初中英语阅读课教学新尝试

【摘要】针对初中英语常规阅读课堂教学中存在的偏重学生整体的独立阅读的教学现象，难以兼顾不同阅读水平能力的学习，笔者提出了以悦读小组为核心，注重悦读，体验，实践，参与，探究和合作等方式开展研究性学习，以

教研E | 跨学科主题学习的操作策略

该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题 基于新课程方案和新课标的跨学科主题教学研究”成果，课题编号：zkjy23254063要确保跨学科主题学习既符合课程政策要求，又能够落到实处，&nbsp 主要有

教研E | 把关注投向折翅的天使

摘要：对后进生的认识产生的三个主要原因：家庭方面、学校方面、个人方面。他们需要情感的关爱，树立信心，融入班级这个小集体。关键词：情感关爱 &nbsp 树立信心 &nbsp 融入集体每一个班上都有后进生

教研F | 国学经典在小学语文教学的应用初探

我国的国学博大精深，其内涵也十分丰富，在国学发展的过程中产生了一套完整的价值理论。但是这样宝贵的文化资源却面临着传承与发展的严峻考验。小学语文教学目标与实际密切结合，可以在教学中引入国学知识深化学生认

教研F | 《比赛场次》教学设计

学习内容：北师大版六年级上册数学好玩第3课时。学习重、难点：教学重点：会解决单循环赛比赛场次问题。教学难点：了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略。教学过程：一、创设情境，引出问题。1.介绍

教研F | 新课改背景下初中生物学实验教学的探讨与对教师的建议

生物学是自然科学中的一门以实验（包括观察、实验和探究）为基础的自然学科，因此在施教方面很大程度上需要依赖实验来进行，实验作为一种辅助科学探究的手段贯穿与整个教学活动中。郭力华认为：在生物学教学过程中实

教研F | 浅谈综合实践活动教学中的有效合作学习

内容摘要：小组合作学习是时代赋予综合实践活动教学的重要方法，组织有效的小组学习，在促进学生情感交流，互帮互助，共同提高，发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力方面起着积极的作用。关键词：综合实践活动

教研F | 浅谈情感教育在初中语文教学中的运用

摘要：在当今教育中，情感教育逐渐成为初中语文教学不可缺少的组成部分。语文是人文精神的载体，能够传授语言文字的知识，在字里行间蕴含着丰富的情感与思想。在初中阶段，学生正处于情感发展的关键时期，语文教学应

教研F | 英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学设计与实施

英语学习活动观要求教师在教学过程中设置真实情境和真实问题，激活学生已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。同时，设计渐进式任务，促成理解性学习；设计循环式任务，指向实践性应用；设计迁移式任务，实现个性

教研F | 浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，现实生活中，总有部分小学生对语文学习的积极性不高，缺乏语文阅读和写作的兴趣。我们常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索努力。那么该如何