教育周报·教研版

| 教学评一致性理念在初中英语阅读课中的应用

教学评价一致性是当前英语教师为学生开展高效课堂教学的理念，它要求英语教师所开展的知识教育、学生知识学习以及课堂教学评价是具有一致性的。 英语教师只有根据教材情况和班级学生的学习能 力科学设置教学目标，

| 如何在小学教学中实施素质教育

素质教育在小学语文教学中的实施，是教育本质特点的一个重要体现。换言之，素质教育的实施目的，并非使所有的学生都能够升学和深造，而是能够使所有的学生将来都能成为对社会有用的人，教师通过提高学生的综合素质，

| 信息技术发展简史与信息学科素养渗透

关键词：信息技术发展简史&nbsp 信息学科素养&nbsp 教学摘要：为什么会出现电子计算机？它是为了计算弹道的迫切需要，从而进行设计和研制的。历史如此诡异，弹道导弹是杀人的武器，但却促使诞生了如此造

| 小组合作式导学案结构与应用研究

小组合作学习的理念很早就有人提出并衍生出很多形式。小组合作学习是新课改提出的一种新的学习模式，是学生在小组或团队中为了完成共同的教学课堂学习任务，按照明确的责任分工进行的互助性学习模式。积极倡导自主、

| 浅谈班主任中途接班的技巧

作为一名教师，中途接班的情况时有发生。很多教师对中途接手的班级很是抗拒，因为班集体已经形成了相对稳定的班风，家长也会不自觉的对新老班主任进行对比，因此新班主任感受的压力也是巨大的。那么作为新教师在中途

| 培养语文兴趣，提高课堂效果

从教近多年来，几种课堂体验给了我颇多的思考：一种是单方说教，沉闷冷漠型课堂。这种课堂，老师在讲台上讲得眉飞色舞，手舞足蹈，唾沫四溅，学生呢无回音，无反馈，一个个保持沉默，目光呆滞，“连间或一转”都没有

| 浅谈习作例文的教学策略

习作例文是统编教材中新出现的选文类型。从三年级开始，每个习作单元均编排了两篇习作例文。由于其不承担生字词等方面的教学任务，也没有课后习题编号，教师对习作例文的教学普遍不太重视。教学不到位、不对位的现象

| 浅谈郑和下西洋与“华夷”秩序的构建

华夷秩序自古以来就存在，由秦汉至明清贯穿于整个封建王朝的始末。但华夷秩序的真正确立也是一个极其漫长的过程，直到明成祖时通过郑和下西洋才最终建立起一个较为完整的华夷秩序。从汉朝开始，中国封建王朝在与周边

| 从心理教育入手,提高小学德育工作实效

一个人的心理健康水平与其品德有着密切联系，健康的心理能促使良好品德的形成。在现代快节奏的时代背景下，小学生的成长环境发生了很大变化，小学生的心理健康存在的问题越来越多，由此引发的小学生品德问题也越来越

| 信息数字化与学科教学整合的探索

长期以来，我们实行的是单一的学科课程，学科课使学生比较系统地掌握必须的学科的基础知识，基本技能、基本能力和基本的思想和方法，为学生素质的全面培养打下坚实的基础，但学科课的教学往往以传授知识为目的，难以

| 浅谈“双减”背景下新课标的语文教学

随着教育“双减”政策的实施，提出了教育减负不减质的新要求。作为这个新时代的中学语文教师，激活语文课堂，让课堂鲜活起来，精彩起来，真正肩负起“大语文”教育的重任，为培养有责任，有担当，有能力，有素养的当

| 创设教学情境 激发课堂兴趣

摘要：语文教学过程是一个充满心理活动的过程，所以在教学过程中，教师要依据小学生认识和掌握知识的规律，以及小学生的年龄心理特征，善于创设各种教学情境，从而激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生学习的积极

| 提高初中班主任德育工作实效性的对策

摘要：教育的功能在于不仅仅是教会学生知识，同时也要教会学生如何做人。国家早在八十年代就提出了要德、智、体、美、劳全面发展。但是在现有教育制度下，社会对教育工作的关注点在于如何提升学生的成绩，将知识教授

| 浅谈思政教学与初中英语教学活动的融合

摘要：在新课程背景下，各学科强调思政和课程的融合，德育要融入英语课堂，有效的纳入课堂活动的设计中。初中英语课堂活动不仅要有知识内容，更要利用交际活动培养学生的道德素养和人文素养。关键词，初中英语。英语

| 落实“体验”，激发学生学习的积极性

摘要：体验式教学模式是现代小学道德与法治的主要趋势之一。这种教学模式能够提升学生的学习的兴趣，发现实际生活中的美，从而培养高尚的道德情操。关键词：体验式教学、体验式教学的手段、体验式教学的实践体验式教

| 浅谈初中生物社团在提升学生核心素养中的作用

初中生物学课程以培养核心素养为宗旨，主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。重衔接，重实践，重发展，大概念，大单元教学，重视跨学科教学，身为一线的老师，要将课堂跟上时代的发展，更将理论知识应用

| 让语文教学回归生活

摘要：语文教学生活化，即强调教师在传授语文知识、培养学生的审美能力的过程中，能密切联系生活实际，自然而然地在语文教学中注入现实的生活内容，这样既能让学生更深切地理解、认识语文学习的内容，加强语文实践活

| 高中班主任德育教育教学方法与策略探究

在素质教育推进过程中，班主任做为班级的引领者和管理者，其德育能力就显得尤为重要。同时由于高中生的特殊年龄阶段，正是价值观人生观形成的时期，同时也面临着升学或走出社会的压力，所以高中班主任的德育能力和自

| 如何激发低年级孩子的识字写字兴趣

摘要：语文课程标准强调识字写字是阅读写作的基础，是低年语文教学的重点。识字写字教学，也是小学语文教学中的一个重点、难点问题。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它

| 小学生心理健康教育引发的几点思考

小学生的心理健康教育已经成为当代学校教育中十分重要的一点。在我看来，一二年级是小学生需要感受到来自家长与老师的尊重与爱的铺垫时期；三四年级是小学生心理逐步向更高水平成熟的过渡时期；五六年级是小学生迫切

| 探究问题驱动的学习方法对高中生物教育的影响

摘要：问题驱动的学习方法是一种以问题为驱动的学习方式，可以激发学生对生物学的兴趣，培养学生的批判性思维和问题解决能力，以及培养学生的合作与沟通能力。然而，实施这种学习方法也面临着一些挑战，如教师的培训

| 在想象作文教学中的一点体会

观察事物，丰富生活生活是创作的源泉，丰富多彩的生活，为我们提供了展开想象，自由翱翔的广阔天地。“处处留心皆文章”，因此，教师不但要因引导学生观察社会，观察自然、观察生活、观察人生，而且要教给学生观察的

| 浅谈如何培养学习文言文的兴趣

内容提要：初中阶段学习文言文，是学生接触传统文化的起点，学好文言文对继承和发展我国优秀的文化传统，有着极其重要的作用，同时为今后进一步学习文言文打下了坚实的基础。根据新课标提出的学生是学习的主体，结合

| 基于教、学、评一体化的高中英语教学探讨

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》在“教学建议”中要求“处理好教、学、评的关系，达到以评促教、以评促学的目的。”“教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化实施。”高

| 立足主题语境培养高中生文化意识素养的教学实践探究

一Unit&nbsp 1&nbsp Reading&nbsp and&nbsp Thinking&nbsp 板块为例《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）中指出，“

| 基于主题引领的初中英语教学研究

摘要：基于主题引领开展初中英语教学，不仅要依托初中英语教材语篇训练展开单元为整体的主题引领教学，而且教师要善于在教学过程中充分考虑到学生的英语基础，以学生现有学情运用个性化学习以及合作学习并辅以多媒体

| 浅谈师生和谐相处之道

和谐的师生关系就是让师生在人格上平等，相处的氛围和谐。它的核心是师生心理相容，心灵相通，师生间形成真挚的情感关系。如何做到师生和谐相处呢？在十年的班主任工作中，我做了以下几方面的尝试，与各位班主任交流

| 黄河文化孕育新式国潮

从汩汩清泉，到奔腾大河。黄河流经中原，成就大河之南，谓之河南。在河南境内，母亲河不再是源头般的清澈，不再有九曲回肠的蜿蜒。她多了一份成熟，多了一份稳重，无私地哺育着中华大地上的儿女。上古开源地，华夏五

| 小学数学与信息科技的融合

【摘要】本文主要探讨小学数学与信息科技的融合，分析其在提高小学数学教育质量方面的作用。通过文献综述和实证研究，我们发现信息科技可以有效地提高小学数学教学的趣味性和效率，培养学生的数学思维和创新能力。同

| 小学班主任心理健康教育探讨

小学班主任在教育教学中起着榜样性和领导性的作用。班主任应当在充分剖析学生心理健康状况的基础上，有针对性地开展心理卫生方面的教育，潜移默化地发现学生中存在的普遍性问题，并加以引导和教育。一、加强心理健康

| 会计核算工作优化措施

会计核算也被称为会计反映，将货币作为计量单位，对会计主体的资金活动进行反映。公司实施会计核算的主要目的，是帮助信息使用人员获得准确的内部财务信息、经营信息以及市场信息。高效准确的会计核算工作需要公司财

| 浅谈小学班级管理的方法和策略

一个班级管理能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”，然而一个班级的“魂”就是这些出色的班主任的正确管理和指导，所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利起到了保驾护

| 特别的爱给特别的你

【摘要】在生活中，特殊的孩子是学生中的一小部分，通常这些孩子是得不到老师的认可，不被同学所尊重，因而他们纪律散漫，学习成绩差，学习态度差，自我管理能力差。存在自卑、逆反、冷漠、戒备，容易冲动，情绪不稳

| “生问课堂”促教师深度学习

“生问课堂”，顾名思义，学生提问、质疑的课堂。在教学《倍的认识》这节课，因“学生提问质疑”的融入，课堂焕发出了亮丽的色彩——数学知识扎实地建构，学生的问题意识悄然增长，促进了学生深度学习。在《倍的认识

| 初中藏语文教学中如何创设学习情境

摘要：学习情境的创设要依据学生藏语文学习的需要，学生要在实践性和情境性学习场景中有效提升藏语文学习能力。藏语文学习情境要与学生的生活实践与教材教学文本息息相关，要能结合学生藏语文核心素养培养的要求，要

| 治理雾霾从我做起---利用废弃物自制实验仪器

义务教育物理新课标要求培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，科学探究要贯彻于整个教学过程中，这对实验室建设提出了更高要求，尽管近年来政府花巨资加强了实验室建设，添置了大量的教