山西教育·教学

课题研究 | 情感教育在关键性词句中的有效渗透

统编版教材实施以来，更多教师将教学的关注点聚焦在编者在每个单元中所设定的语文要素上，将教学的着力点设定在语言文字的训练和表达方法的内化上，而忽视了对文本中情感资源的关注。2011版《语文课程标准》指出

课题研究 | 小学数学跨学科项目学习的设计与实施

从“素质教育”到“立德树人”，再到“核心素养”的课程改革路线图，清晰展示出教育在“培养什么样的人”方向上的瞄准点逐步精确化。为了帮助学生养成必备品格与关键能力，小学数学学科教学在培养学生方式上也应有所

课题研究 | 物理学史在高中物理教学中的应用策略

物理学史在高中物理教学中有着重要的作用。物理学史内容多样，可以激发高中生对物理知识的好奇心和探究欲望，促使学生自行去寻找了解物理的来源，继而在求知过程中培养其实事求是的精神。高中生经过物理学史的学习，

课题研究 | 家庭实验中学生思维能力培养的实践探索

家庭实验是学生在课外进行科学探究的主要方式，科学探究的理想境界是学生科学思维的形成与发展。在开展家庭实验过程中，通过精心选择优化实验内容、及时跟进过程加强指导、完成后加强自主反思改进等方式，能有效促进

课题研究 | 农村幼儿园开展早期性教育的策略研究

中华民族是一个含蓄内敛的民族，无论是在家庭中，还是在学校，对于“性”的话题，先天性的难以启齿，多数人对于这个话题都是采取避而不谈的态度。所以，一直以来，我国的儿童早期性教育几乎是一片空白。随着社会的快

教学实践 | 提高小学生语文阅读能力的教学创新探讨

阅读教学，作为小学语文课程的重要构成部分，在针对学生展开课文阅读讲解的过程中，还需要着重培养学生的阅读能力，让学生掌握阅读的相关技巧与方法，让学生能够自主进行阅读，形成自主阅读的能力。因此，作为语文教

教学实践 | 小学高年级语文教学的问题导学策略探讨

课程改革的持续深入，对教育方式、教育质量也提出了更高的标准和要求。教学的形式与目标不再局限于学生的分数，而是理解能力、质疑能力、创新意识和创造能力等综合素养的培育。语文贯穿了学生在校学习的全过程，其重

教学实践 | 提升小学高年级语文以读促写教学效果分析

《课程标准》要求语文学科教学应该注重学生创新精神、人文素养的培养。阅读和写作是语文教学重点内容，读为写的基础，写是读的外在表现形式。巧妙运用读写结合的教学策略，能够让学生吸收阅读精华，以读促写提高学生

教学实践 | 情境构建在小学数学教学中的运用

数学课程，是小学阶段的一门基础性课程，主要的知识内容是以一些常识性的数学知识为主，同时这些知识具有很强的实用性，在现实生活中具有广泛的运用。由于数学知识存在一定的抽象性，而学生此前又没能形成数学积累，

教学实践 | 小学数学互动课高效构建途径探究

随着课程改革的不断深入，小学数学的课堂形式悄然发生了变化。互动教学课堂教学形式成为时代潮流，虽说互动教学运用过程中存在着或多或少的问题，但总体而言它对于促进学生自主学习有着积极影响。互动教学，是指将教

教学实践 | 引入自主学习，让数学学习真正发生

传统的课堂教学中，教师过分专注于教学进度的顺利完成，不能充分考虑学生的发展。随着学校教育的发展，教师应改变传统的教学理念，利用现代教育手段来推进教学的进程。在小学数学教学过程中，教师应根据现代教育理念

教学实践 | 创设“活动点”，培养数学自主学习能力

数学活动课堂旨在为学生提供自主活动的场所，为学生提供自主活动的机会。“活动点”的创设是教师需要探索的永恒课题。教师要突出学生的主体地位，在教学过程中发挥学生的潜能，引导学生自主进行创新活动，进而促进其

教学实践 | 小学数学生态课堂中对话式教学的开展

数学生态课堂是基于课程改革形成的一种全新课堂教学模式，重点在于大力实施开放式、互动式教学，营造自主、交互的课堂氛围，促使学生在探索数学问题的过程中体验到乐趣。对话式教学是生态课堂构建的主要方法之一，就

教学实践 | 在数学实验教学中培养合情推理能力

推理是重要的数学思维方式，培养学生数学的合情推理能力，教师要指导学生利用自己已掌握的知识和经验，经过观察、实验、猜想、证明等认识活动，合理地推断出某些数学结论。在小学数学教学中，实验教学不仅可以提高学

教学实践 | 问题链视角下小学中低年级英语学习兴趣的培养策略

问题链教学模式，关键在于“问题”，即从学生主体的角度出发，以问题作为教学的切入点、突破点，将教学内容以问题的形式代入课堂，改变传统的教学方式，鼓励学生思考，在思考中激发学习兴趣。对于学生而言，教师需要

教学实践 | 融合“做与思”，培养科学实验能力

在科学这一学科的学习中，学生会进行许多与其相关的实验，这是本学科的重要内容之一。因此，培养学生的科学实验能力是至关重要的。在科学课堂教学中，教师通过融合“做与思”的教学方法，学生在动手实践中能进行深度

教学实践 | 小学信息技术分层教学的实施策略分析

分层教学是将班级所有学生的实际情况考虑在内（如学生的学习兴趣、思维意识、信息素养等），结合每个阶段学生的真实情况开展的针对性的教学活动。尤其在素质教育全面实施的当下，小学信息技术教师应该将创新性、多元

教研心得 | 阅读教学中培养批判性思维的策略

批判性思维是一种理性思考，指的是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维。小学生的思维能力较弱，而且感性思维能力强于理性思维能力，所以教师要在阅读教学中引导学生积极反思，促使他们辩

教研心得 | 优化读写结合 提高语文教学实效

受各方面因素影响，小学语文教学长期以来都存在一定的问题和不足，导致实际教学效果和预期存在不小偏差，无法满足课程发展以及人才培养需要。尤其是在课程改革背景下，传统教学模式显得过于死板，难以有效支撑语文教

教研心得 | 小学语文有效课堂的预设和生成

课堂教学是教师与学生互相沟通、共同探索的过程，它不应该是照本宣科，按照既定的教学计划机械地开展，而应该充满惊喜与意外。虽然说凡事预则立，不预则废，但对于小学语文课堂来说，预设与生成都是保证课堂质量的关

教研心得 | 基于“二十四节气课程”的小学传统文化教育探究

中华民族传统文化源远流长，经历了漫长历史岁月的洗礼后已经成为青少年宝贵的精神财富。小学阶段虽然是整个学习生涯的开始阶段，所要学习的知识内容也相对较少，但却是学生学习习惯、个人性格、价值认同等培养并形成

教研心得 | 小学数学教学过程中分层教学的实践探索

在小学数学教学中进行分层教学，是指教师在开展教学活动中，根据学生的不同情况将学生分成不同的层次，并在此基础上对教学目标、教学内容及作业设计进行分层，使教师的教学能够对全体学生起到正面的、有效的作用，推

教研心得 | 数字故事在小学数学课堂教学中的应用

数学是抽象性的科目，也是逻辑性很强的一门学科，还是未来学生从事研究的基础与工具。以小学数学为例，因为学生年龄小，学习数学概念有困难，可是在现实教学过程中，大部分教师尚未意识到这一点，无法准确引导学生将

教研心得 | 课程改革视角下小学数学练习设计的优化策略

课程改革的实施，给教育教学活动指明了新的方向，在新方向的指导下，小学数学教学需要展开全面的创新构建，对教学活动的方方面面都要做出改善，以促进教学活动有效性的进一步提升。而数学练习设计，对于数学教学而言

教研心得 | 互动教学在小学数学高年级教学中的应用

积极地强化课堂师生和生生交流，有效开展互动教学，已经成为小学数学教师活跃课堂教学气氛、优化课堂教学组织和强化知识讲解的重要实现路径。笔者将结合自身的数学教学经验，就互动教学模式在小学高年级数学教学中的

教研心得 | 多媒体技术与小学数学的巧妙结合

随着我国科学技术的蓬勃发展，多媒体技术在教学中的运用日益普及，已经成为教学发展的必然趋势。将多媒体技术运用到小学数学教学之中，能够为教学活动带来更加积极而有效的帮助。一、小学数学教学中多媒体技术的应用

教研心得 | 信息化视角下小学数学教学创新分析

随着科技的不断发展，信息技术也有了较为广泛的应用，可以说，信息技术的出现与发展，也为国家现代化水平的提高，做出相应的贡献。目前来看，教育信息化成为最主要的发展趋势，将网络技术带进校园，不仅有助于教学效

教研心得 | 情境教学法在小学美术教学中的运用

在当前教育形势下，加强对学生的艺术教育，已成为共识。美术课程是小学阶段的一门基础课程，依托美术、音乐等课程，全面渗透艺术教育，是提高学生艺术修养的途径之一。美术教师需要把握当前教育教学的发展形势，创新

智慧讲坛 | 大写“小人物” 活用“真素材”

笔者曾公开授课部编版语文七年级下册第三单元《老王》，听课教师为之心动，课后都为笔者的课堂教学点赞。感人心者莫先乎情，这一课，笔者设置的主题是：关注“小人物”，关爱弱势群体，授课重点没有放在老王凄惨的人

智慧讲坛 | 语文教学中表达能力的强化培养

《初中语文课程标准》要求“素质教育的培养要着眼于受教育者及社会的长远发展，以促进学生的全面发展和素质的提高，为社会培养合格人才”。培养学生的表达能力是提升学生综合素养的重要组成部分，《课程标准》对写作

智慧讲坛 | 核心素养视角下初中语文教学创新构建分析

随着教育形势的不断变化，教学改革的持续深入推进，初中语文课程教学中，教师尤为需要对当前教育发展形成有效认识，并通过合理措施，创新构建初中语文教学的思考路径，对基本的教学元素，对教学活动展开创新构建，以

智慧讲坛 | 基于“生活即教育”的高中文言文教学实践

陶行知先生指出：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”生活教育理论是陶行知先生教育思想的核心，产生于20世纪20年代，作为我国本土的教育理

智慧讲坛 | 运用信息技术优化初中数学教学

信息技术在近些年得到快速发展，在很多行业中实现普及运用，为行业的工作和发展提供了驱动力量。从当前社会发展的趋势来看，目前已经进入信息化时代，人们日常生活与工作已经和信息化形成了多元化的结合。就初中教育

智慧讲坛 | 初中数学教学融合劳动教育的策略

初中数学作为学生数学学习中承上启下的学段，对学生数学学科素养的培育有着极为显著的作用，是不容忽视的一个学段。但在该学段的教学中，却出现了较多的问题，严重影响了初中数学教学的成效，其中最为显著和突出的就

智慧讲坛 | 初中思政教育对学生爱国主义精神的培养

思政课堂能够强化初中生的思想道德修养，使他们树立正确的价值取向、思想观念、情感态度等，在初中思想政治课程中，爱国主义教学功能的发扬不仅能满足课程要求，同时也能在新课程理念下更好地实现教学目标。但是在实

智慧讲坛 | 非常规实验在初中物理教学中的运用

非常规实验主要针对在教学期间利用学生熟知且比较易得的日常生活用品，以及人体局部可开发的物理实验，具有显著的创新性、体验性和趣味性的特征。相比于常规物理实验，非常规实验的运用能够有效降低物理实验的成本，

课改新探 | 生活化教学与初中数学课堂的有效结合

现实中，由于各种因素造成初中阶段部分学生在数学课堂上出现上课注意力不集中、没有跟着教师的教学思路和节奏走等严重问题，这些问题给学生自身的整体发展造成一定的影响。运用生活化教学能够有效改变数学教学的现状

课改新探 | 任务型教学在初中英语教学中的应用探究

任务型教学与传统的英语教学方法不同，更加符合初中英语的新型教育理念，是教育部门所提倡的英语教学方法。在具体教学中，教师可根据英语课堂教学内容，设计丰富多彩的课堂活动，提高学生在英语课堂的参与度，提升初

课改新探 | 在历史课外学习中培养史料实证素养

史料实证指的是对获取的史料进行辨析，并用可信的史料重现历史真实的态度和想法。在高中历史教学中，教师要引导学生了解史料的多样性，掌握收集史料的基本方法，促使他们学会去伪存真，培养其实证意识。在循序渐进的

课改新探 | 初中历史教学中体验式教学法的应用

目前，初中历史教学中应用体验式教学得到越来越多一线教师的重视。体验式教学，贵在体验，即教师在教学课程内容时，要创设一定的学习情境，让学生在学习过程中有一种代入感，仿佛亲身经历过一般。让学生参与到教学活

课改新探 | 借助传统文化，加强中学生思想道德建设

青春期是快速成长期，而中学生正处于这个时期，他们处于易动摇、易受影响的年龄段，他们好奇心重、探索能力强、成长速度快，但是独立思考能力以及抵御诱惑、辨别是非的能力却十分有限，所以，加强中学生思想道德建设

课改新探 | 大数据时代下高中信息技术教学设计研究

当前的高中信息技术教学中，出现了一些问题，导致教学效果并不理想。大数据时代下，教师要对高中信息技术教学进行优化，要采取新颖的方法创新教学，提升高中信息技术教学的实效性。一、大数据技术的内涵与教学价值1

幼教视点 | 践行STEAM理念，提高幼儿建构游戏质量

建构游戏活动是深受幼儿喜爱的一种活动形式，在建构游戏中，幼儿能够实现身体协调能力、逻辑思维能力和数学思维能力的发展。STEAM分别指代“科学”“技术”“工程”“艺术”和“数学”五个科目，在STEAM理

幼教视点 | 加强卫生保健教育 促幼儿养成良好卫生习惯

幼儿期是生命中的重要生长发育阶段，幼儿在这一阶段所形成的习惯往往会对其一生造成影响。培养幼儿良好卫生习惯，不仅能够有效保障幼儿的身体健康乃至生命安全，也能为幼儿的未来发展奠定良好基础。而幼儿卫生保健教

幼教视点 | 创意美术活动中幼儿审美能力的培养

在现阶段的教学环境下，美术教育对幼儿成长的积极影响日益显著，并逐渐受到重视和关注。作为幼儿美术教育中的核心教学模式，创意美术活动的教学价值不容忽视，因此，它也成为幼儿园的主要教学模式。为了进一步摆脱传

幼教视点 | 开展幼儿户外游戏活动的行动研究

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，教师要“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，激发幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”。户外游戏是幼儿喜爱的活动，在户外游戏中，教

高教论坛 | 就业指导视域下大学生职业生涯规划与暑期社会实践相融合的路径探索

现阶段，我国经济增速放缓，企业招聘需求相对于往年有所下降，而普通高校持续扩招，使劳动力市场出现供大于求的现象，大学生就业压力显著增大。为了缓解就业压力、助力学生就业，大部分高校组织开展了以“大学生职业