甘肃教育

卷首语 | 党的二十大精神融入课堂教学的生活化路向

党的二十大精神是推动国家各项事业现代化发展、实现中华民族伟大复兴的行动指南，更是教育当代青年学生强有力的思想武器。《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》指出，要“推动党的二十大精神进教材

热点聚焦 | 规范家庭托育点 提升托幼服务品质

规范家庭托育点提升托幼服务品质日前，国家卫生健康委人口家庭司就《家庭托育点管理办法（试行）（征求意见稿）》公开征求意见，鼓励利用住宅为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等服务，并对家庭托

热点聚焦 | 弘扬伟大建党精神 开启学校高质量发展新征程

伟大建党精神是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中首次提出，并将其精辟概括为“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”，强调伟大建党精神是中

热点聚焦 | 以党的二十大精神为指引 持续推进学校高质量发展

党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，并把“办好人民满意的教育”放在突出位置，赋予教育新的战略地

热点聚焦 | “减”出精彩“增”实成长

“现在作业变少了，我在学校就能做完。每天下午，学校都会组织开展丰富多彩的社团活动，快乐变多了。”“双减”后，学生们最大的感受是什么？张掖市甘州区很多学校的学生都有这样的感受。“‘双减’政策的春风吹进了

热点聚焦 | 提升教师队伍建设质量促进教育提质扩优

教师是立教之本、兴教之源。打造“一个先行区、两个示范区”，是开创教育高质量发展新局面的抓手，同时对师资队伍建设提出了更高的要求。建设教育现代化示范区，增强教师育人本领是关键。有什么样的教师队伍，就有什

热点聚焦 | 创建优质均衡发展示范区须紧扣“公平”“质量”两个关键词

设立新时代振兴中西部高等教育改革先行区是新时代走好教育先手棋、实现甘肃高等教育高质量发展、充分发挥兰州的战略支点作用、打造西北高等教育发展新引擎的关键一招。以建设新时代振兴中西部高等教育改革先行区为牵

热点聚焦 | 匠心成就优质教育领航员

据悉，甘肃省今年将牢牢抓住“公平”“质量”两个关键词，以创建基础教育优质均衡发展示范区为目标，推进基础教育提质扩优；与此同时实施“五大行动”和“十大工程”，全方位构建优质均衡的公共教育服务体系。系统完

思政教育 | 基于家国情怀素养培育的高中历史教学方法

【摘要】家国情怀是高中生的必备素养，也是高中历史学科核心素养的重要构成元素，在新课标背景下，教师要改变传统历史教学的方法和形式，以家国情怀素养为培养目标，展开多样化的教学活动。文章重点利用案例分析、经

五育融合 | 小学美育与学科教学的深度融合

【摘要】在小学教学中将美育与学科教学融合起来，形成美育与智育相辅而行，可达到“五育并举”的目标。文章首先对美育与学科教学融合进行了可行性分析，其次提出了美育与学科教学融合的策略，最后归纳了美育与学科教

五育融合 | 幼儿审美素养的培育路径

【摘要】当前审美素养的培育已经成了我国素质教育的关键任务之一。文章从幼儿审美素养培育的角度出发，梳理出“大众审美文化、幼儿教师审美素养培育意识薄弱、幼儿家长审美素养培育认识偏颇、幼儿本身的主观因素”是

管理论坛 | 加强校园安全管理 促进学生健康成长

【摘要】学校是培养人才的摇篮，是学生接受科学文化知识、培养良好道德品质，树立正确人生观、价值观的主要场所。初中生正处于认识世界、了解世界的关键时期，自我安全意识不足，很容易受到外界的安全威胁。因此，全

管理论坛 | 农村小规模学校特色发展的思考

【摘要】近年来，农村小规模学校的办学条件明显改善，但一些学校仍存在师资配置和专业结构不合理、学生因择校而流失、教师流动快、家庭教育乏力等问题，这些制约着农村小规模学校的发展。而农村小规模学校发展是农村

管理论坛 | “双减”背景下城区小学课后服务质量提升策略

【摘要】随着“双减”政策不断实施，关于课后服务的相关改革已经逐渐步入“深水区”。为加强高质量课后服务体系建设，促进学生全面发展，本文立足市域城区小学课后服务现状，结合问卷调查数据分析，聚焦问题和各方需

管理论坛 | 智能手机对小学生社会化的影响及对策

【摘要】媒介技术飞速发展的移动互联网时代，小学生，尤其是小学高年级学生在学习、娱乐、社会交往等方面，已呈现出对智能手机的使用与依赖。本研究以“社会化”和“家校合作”作为讨论的切入点，了解移动互联网环境

管理论坛 | 惩戒教育的必要性、原则及策略

【摘要】初中教育阶段是学生行为问题的多发期。该学段的学生自我意识开始觉醒，既有敏感好奇、思维活跃、精力充沛等之所长，又有争强好胜、固执己见、性格叛逆等之所短。在他们身上，独立性与依赖性、自觉性与冲动性

管理论坛 | 西北地区高职类院校学生就业指导探索

【摘要】高职院校学生就业难问题已经成为全社会关注的热点，不仅关系到人们生活水平的提高，更关系到国家的繁荣与稳定。高职院校学生作为社会重要的群体，更成为社会关注的焦点。根据往届高职院校毕业生就业成功经验

管理论坛 | 路易·艾黎职业教育思想对中职人才培养的启示

【摘要】在路易·艾黎职业教育思想的指导下，培黎学校坚持为未来培育人才，心系学生，努力干、一起干，手脑并用，创造分析，取得了显著的人才培养效果。其职业教育思想所彰显的教育、博爱、艰苦奋斗、实践、创造精神

理论前沿 | 立德树人理念下中华优秀传统文化渗透路径

【摘要】中华优秀传统文化是学校立德树人根本任务的重要课程资源，加强中华优秀传统文化教育，是实现立德树人目标的重要路径之一。基于此，文章分析了立德树人理念下课堂教学渗透中华优秀传统文化的必要性，并就各科

理论前沿 | 新旧数学课程标准“图形与几何”领域的比较及应用

【摘要】“图形与几何”是义务教育阶段数学课程的四个领域之一，是我国数学课程改革的重要内容，对于发展学生的空间观念、几何直观、创新精神和实践能力有重要作用。本文深入分析《义务教育数学课程标准（2022年

理论前沿 | 基于核心素养的初中生物教学实践研究

【摘要】为了培养初中学生的生物核心素养，加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，教师必须善于发现学生周围的课程资源，以研学的形式开展活动，激发学生的学习兴趣。文章以“研行科技馆”活动为例，设计探讨项目

理论前沿 | 怀特海“事件”理论对当代科学教育的启示

【摘要】“事件”理论是怀特海过程哲学的逻辑起点，是早期科学哲学的本体论核心。“事件”理论主要体现出内在关联性、整体有机性和创造生成性的特点。本文从怀特海的“事件”理论出发，挖掘其中的教育意蕴，寻求对我

课程改革 | 小组合作在小学语文中高年级课外阅读中的运用

【摘要】小学语文课外阅读是新课程改革中的指导性改革任务，但是现实情况下，笔者所在学校的小学生课外阅读量很低。基于此，笔者尝试将“小组合作”引入课外阅读指导实践中，以小组合作模式指导中高年级学生进行课外

课程改革 | 新课标下研学型课堂教学模式在高中生物教学中的运用

【摘要】最新高中生物学课程标准凝练了生物学科的核心素养，教师如何在日常课堂教学中贯彻体现课标的教育理念和价值目标，如何培养学生达到教育目标中所规定的能力，最终提高教学效果，充分发挥学生的潜能，这是亟须

课程改革 | 中职幼儿保育专业校本活页式教材开发初探

【摘要】中职幼儿保育专业“幼儿发展心理基础”校本活页式教材的开发，有助于落实专业定位，丰富教材体例，加快专业教材建设，促进教师专业发展，提升教学质量。文章以“幼儿发展心理基础课程”为例，提出了校本活页

教法实践 | 小学语文识字单元的作业设计

【摘要】小学语文识字单元的作业设计应按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》对识字的基本要求，紧扣教材识字单元的编写特点，全面反馈学生识字、写字情况，创建识字情境，渗透识字方法，提高学生独立识字能

教法实践 | 小学作文教学中故事运用的指导方法

【摘要】现行小学语文教材选编了许多优美的故事，而在教学实践中，许多教师注重了阅读教学，却对如何运用故事，提升学生的口头表达能力和书面表达能力等方面的实践较少。文章结合教学实践，对“故事”在作文教学中的

教法实践 | “三新”背景下高中语文经典篇目教学策略

【摘要】“三新（新课标、新教材、新高考）”背景下，普通高中语文统编教材教学内容体现出任务群教学的特点，尤其经典篇目教学体现出新旧文本组合多元、任务教学梯度清晰、学习方式转变的特点。从中可以看出，教学理

教法实践 | 基于核心素养的高中英语写作精准教学实践

【摘要】普通高中英语写作教学一直是高中英语教师多年致力于要提高的重要教学环节，它能培养学生的理解能力、思辨能力、独立思考能力和语言综合运用能力。英语教师对英语教学的研究将是一个持久的过程，是教师着重教

教法实践 | 主题语境下高中英语作业的优化设计

【摘要】单元整体教学目标设计是落实英语学科核心素养的行动方向和主要途径。指向核心素养的高中英语单元教学目标作业设计是目前广大教师在“双减”背景下面临的一项新的研究课题，其中，相关核心概念的界定、主题语

教法实践 | 跨学科融合下培养学生高阶思维能力的探索

【摘要】为了适应当今社会可持续的高速发展，学校培养具有高度适应社会发展趋势、有效应对并改造复杂现实世界、促进社会和人类文明发展的高阶思维能力人才是教育发展和改革的重要任务。跨学科教育具有培养学生高阶思

教法实践 | 基于学生经验的高中地理活动教学

【摘要】学生经验是教学的基本出发点。依据课标内容和活动意图，收集学生经验并对其进行改组，是活动教学的基础。地理“活动”体现着案例化情境教学，通过“任务驱动”促进学生经验生长的特点。地理活动教学融合了传

专题·阅读 | 情境教学中学生英语阅读能力的提升策略

【摘要】情境教学法作为一种新型的教学方法，对初中生提升英语阅读能力具有重要的意义。通过充分应用多媒体课件、利用日常生活相关环境、采用富有戏剧化的角色扮演、使用实物观察演示、运用肢体语言表演和小组对话讨

专题·阅读 | 初中语文“整本书阅读”混合教学模型的构建

【摘要】随着教育现代化进程的不断推进，线上线下相结合的混合式教学被更多地运用到教学实践中。混合式教学的出现，给阅读教学提供了新的方法和思路。文章结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，对“整

教坛漫笔 | 用爱心浇灌迟开的花

每个孩子都是一朵花，而教师是呵护花朵的园丁。在这个花园里，每一朵花的花期都有所不同。有的花开在春天，也有的开在别的季节。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，用爱心浇灌，静待花开……2018年秋