本期推荐 | 以红色乡土文化资源助推道德与法治教学
摘    要：红色乡土文化作为一种宝贵的精神财富，已逐渐成为小学道德与法治课程的重要补充。在日常教学活动中，教师要重视红色乡土文化，通过内容丰富、形式多样的教学活动激发学生学习的积极性
简介
本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
目录
教育纵横 | 基于情感支持的小学生积极心理干预策略
摘    要：教师与学生之间的情感交流可以帮助学生更好地建立学习自信，培养学生良好的社交能力。随着时代的发展，教师从过去单一的传授知识的角色，转变为帮助学生学会学习、健康成长的支持者角
教育纵横 | 理工科专业课程思政教育的路径探讨
摘    要：课程思政指的是将思想政治教育融入专业课程之中，它既是当前高校思政工作的新模式，也是高校做好立德树人工作的重要抓手和载体。本文从理工科专业课程思政教育入手，提出必须掌握育人
教海泛舟（中学教学） | 县域高中英语教学与学生生涯规划的融合
摘    要：本文主要探讨了在核心素养视域下，县域高中英语学科教学与学生生涯规划的融合实践。通过教学实践，我们能够发现，语言能力、信息素养、创新思维、社会责任感和文化意识等核心素养对学
教海泛舟（中学教学） | 引入项目式学习，构建高效语文课堂
摘    要：随着新课程改革的推进，越来越多的教师围绕“高效课堂的构建”创新教学模式，优化教学流程。在此过程中，项目式学习作为一种“以学生为主体”的教学模式，不仅能突破传统教学模式的弊
教海泛舟（中学教学） | 活动化教学，让数学课堂更精彩
摘    要：活动化教学是指以开展学生主体活动为基础，引导学生在活动过程中实践、探索和思考，以此来达到教学目标，提高学生综合学习能力的教学。相比传统的教学模式，活动化教学更能满足学生的
教海泛舟（中学教学） | “教学评”一体化理念下的英语课堂教学
摘    要：在中学英语课堂教学中，教师要发挥学生的主观能动性，落实“教学评”一体化理念，让学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，并做到自觉运用评价结果改进今后的学习。教师还要
教海泛舟（中学教学） | 初中生物分层教学策略探究
摘    要：随着新课程标准的颁布，教师应重视学生的个性化学习需求，在此背景下，分层教学模式被广泛应用于各学科教学中。本文首先探讨了在初中生物课堂中应用分层教学的意义，指出了其对提高教
教海泛舟（小学教学） | 浅谈小学语文教学与劳动教育的融合
摘    要：劳动教育是教育的重要内容，语文课程是一门具有综合性、实践性的课程，在语文教学中巧妙融入劳动教育具有得天独厚的优势。在小学语文教学中，教师在引导学生学习语文知识、掌握语文技
教海泛舟（小学教学） | 大单元视域下“文学阅读与创意表达”任务群的设计
摘    要：在核心素养的视域下，语文学习任务群越来越受到重视，学生拥有了更多自主选择权，师生之间的关系也得到改善，有利于语文教学目标的实现。“文学阅读与创意表达”任务群体现的是“审美
教海泛舟（小学教学） | 小学语文“立学课堂”的构建模式
摘    要：本文以“目标”为导向，以“过程”为核心，探讨了在小学语文教学中“立学课堂”构建模式的理论与实践。首先，回顾了“立学课堂”的发展历程和核心特征，分析了新课程标准对小学语文教
教海泛舟（小学教学） | 小学语文和心理健康融合课程初探
摘    要：语文教学和心理健康教育是学生全面发展的关键。本研究旨在探讨小学语文和心理健康融合课程的设计和实施，首先阐述了语文教学的定义和目标，其次探讨了语文教学与心理健康教育之间的联
教海泛舟（小学教学） | “教学评”一体化在小学语文教学中的运用
摘    要：随着新课程改革的深入推进，“教学评”一体化作为一种新颖的教学模式被广泛应用于语文教学中。在日常的教学活动中，教师应紧扣语文学科核心素养，将“教学评”一体化融入教师的“教”
教海泛舟（小学教学） | “以生为本”理念下如何提高语文作业的有效性
摘    要：从教学论的视角来看，作业是课堂教学的延展，既是帮助学生巩固知识和深化课堂学习的路径，又是教师获取学生学情反馈的有效手段。因此，教师要从语文课程的本质属性入手，秉持“以生为
教海泛舟（小学教学） | 小学语文“1+X”多文本阅读课堂的教学策略
摘    要：语文学科是小学阶段的重要学科之一，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，培养学生良好的语文阅读习惯，有助于提升学生的语文综合能力。当前，在小学语文阅读课堂中还存在一些问题
教海泛舟（小学教学） | “还原真实”：培养学生的语言审美能力
摘    要：“审美创造”能力的培养，不但对提升学生的语言运用能力有积极的作用，而且对学生内在的精神世界也有重要的滋养作用。笔者认为，从语言审美的视角出发，在“还原真实”中对学生进行语
教海泛舟（小学教学） | 小学语文整本书阅读教学策略研究
摘    要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在拓展型学习任务群中对整本书阅读教学提出了具体的指导意见，由此可见，整本书阅读教学在语文教学中有着举足轻重的地位。在小学语文整本书
教海泛舟（小学教学） | 信息技术在小学数学教学中的应用
摘    要：随着信息技术的迅速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。因此，充分运用各种信息技术开展教学活动，提高教学效率，是教育信息化的基本要求。小学数学包含抽象的数学概念、数学算理
教海泛舟（小学教学） | 如何提高小学数学课堂练习的有效性
摘    要：“双减”政策和新课程标准的颁布，为小学数学教学改革提供了新的思路。课堂练习作为课堂教学的重要环节，是教师评估学生学习效果、改进教学内容与方式的重要参考。本文基于“双减”政
教海泛舟（小学教学） | “双减”政策下的小学数学作业设计
摘    要：学生在数学学习的过程中之所以觉得课业负担重，主要是因为作业负担过重，消耗了学生过多的时间与精力。过重的作业负担，不仅容易让学生出现近视、肥胖等问题，还容易让学生产生厌学、
教海泛舟（小学教学） | 重视核心素养，建构高效数学课堂
摘    要：核心素养理念强调从立德树人的角度出发，对数学知识进行系统分析和阐述，鼓励教师引领学生用数学的眼光、数学的思维和数学的语言来观察世界、思考世界、表达自我，让学生对数学知识产
教海泛舟（小学教学） | 议题式教学在小学数学教学中的应用
摘    要：议题式教学是以情境性议题为载体、以讨论性活动为主线、以培育学生学科核心素养为目的的教学方式。在小学数学课堂中开展议题式教学，教师可以引导学生思考数学与实际生活的联系，培养
教海泛舟（小学教学） | 运用多媒体技术，优化小学数学教学方法
摘    要：多媒体作为一种现代化的教学辅助手段，被广泛应用于课堂教学中，并凭借独特的优势对教师的教学方式产生了一定的影响。如何最大限度地发挥多媒体技术在教学中的优势，已成为广大教师共
教海泛舟（小学教学） | 在小学数学教学中渗透数学思想的策略
摘    要：数学是基础教育阶段非常重要的一门学科，教学主要围绕“两条线”展开，一条是“明线”，是对数学知识的学习；另一条为“暗线”，是对数学思想的渗透。这“两条线”相互依存，互相促进
教海泛舟（小学教学） | 小学数学跨学科融合教学探究
摘    要：随着新课程改革的推进，传统的教学模式被打破，很多新颖有效的教学方式走进了小学课堂，而跨学科教学就是其中的一种，旨在加强各学科之间的联系，让学生形成完整的知识体系，增强课程
教海泛舟（小学教学） | “新课标”视角下的小学数学大单元教学
摘    要：开展小学数学大单元教学，无论是对于提高教学效率而言，还是对于锻炼学生的学习能力而言，都是一种新的机遇和挑战。大单元教学的有效实施，不仅能够促使学生厘清知识之间的联系，助力
教海泛舟（小学教学） | 小学英语课内外融合阅读教学的策略
摘    要：小学英语课堂教学应充分满足学生语言学习和身心发展的需要，教师要有效整合课内外阅读资源，在丰富课程资源的基础上，促进学生的语言积累，深化学生对单元主题意义的理解，提升学生的
教海泛舟（小学教学） | 中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践
摘    要：“新课标”提出，小学英语教师在帮助学生理解文化差异的同时，还应提升学生的文化比较和鉴赏能力。具体而言，教师可尝试通过立足教材文本，挖掘中华优秀传统文化元素；重视主题拓展，
教海泛舟（小学教学） | 跨学科教学，让小学英语课堂“熠熠生辉”
摘    要：近些年来，“跨学科”教学理念应用广泛，成为教师开展教学工作的主流方向。在跨学科教学理念的支持下，英语课堂的教学元素更加丰富，学生也可以立足更加全面的角度，窥探知识的全貌。
教海泛舟（小学教学） | 跳绳运动在学生体能训练中的有效应用
摘    要：跳绳运动是一项传统运动形式，具有较强的娱乐性，能够有效强化学生的体能，促进学生的身心健康发展。本文就新课程标准视角下的跳绳运动教学策略进行了探讨，旨在健全跳绳运动的教学体
教海泛舟（小学教学） | 小学美育中的文化理解培育实践
摘    要：培育学生的文化理解力，是新时代美育的新内容。让学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、文化观，是美育工作的重要目标之一。本文以传统神话故事为载体，以多学科融合的理念为先
教海泛舟（小学教学） | 基于大概念的小学科学教学策略
摘    要：“大概念教学”“大单元教学”都是整体教学理念，是落实核心素养目标的有效教学方法和模式，能培养学生的核心素养，强调知识学习的关联性与层次性。基于大概念教学理念，教师需要从大
幼教园地 | 幼儿园自然教育课程的建设与实施
摘    要：幼儿教育的高质量发展离不开高质量的课程建设。自然教育是幼儿教育的重要内容，在幼儿园中开展自然教育，教师应结合自然资源及生态环境，构建有效的自然教育课程体系，不仅能引发幼儿
幼教园地 | 如何在幼儿教育中构建生命教育课程
摘    要：生命教育对幼儿的终身发展起着至关重要的作用。在新课程改革的背景下，越来越多的教师重视生命教育课程的构建，对生命教育课程进行深入探索，以期能完善生命教育园本课程。在幼儿园构
幼教园地 | 以幼儿为中心，做好幼小衔接
摘    要：幼小衔接是指幼儿园和小学阶段衔接的适应教育，做好幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键。科学的幼小衔接对幼儿的成长与发展有着重要的作用，在幼小衔接的实践中，幼儿园教师要树
幼教园地 | 课程游戏化视域下的幼儿音乐教学研究
摘    要：在幼儿音乐教学中，教师要基于课程游戏化视域，设计教学活动，将游戏融入欣赏、歌唱、乐器演奏等不同的教学环节。比如，在欣赏音乐片段时，教师可以让幼儿结合故事理解作品主题，运用
